副校长在新教师见面会上发言百年修得同船渡，千年修得共枕眠

各位新加入一中的新教师们：

你们好！

俗话说：百年修得同船渡，千年修得共枕眠。今天我们在这里能够相聚，至少说明我们还是有一份情缘。这些年，每当我看到新教师入职，我都能想起毛泽东1957年11月17日在莫斯科大学接见中国留学生时的讲话：世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。二十多年前，年轻的我和你们一样，走上教师工作岗位不久，听到前辈的嘱托时，心中总有一些不屑，觉得话说的过于高大上。我想，此时听到这些话，你们也许也会或多或少有和我当时一样的心理。这很正常。

一晃近三十年过去了，每当我再次想到这句话时，心中不免有些酸涩，因为现状和初为人师的梦想还是有很大的差距。我们的教育教学工作有时会是一地鸡毛，有时会是风中凌乱，有时则是死水微澜，那种由教书带来的快感和满足可能需要一段时间的淬炼，才能体会到。但，既然选择了老师，这就是我们的宿命。老师这个职业也就成了我们生命的一部分，我们就得思考生命的意义。

前苏联作家奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》的有一段大家都熟悉的名言：“人最宝贵的东西是生命，生命对人来说只有一次，因此，人的一生应当这样度过；当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”我想这就是今天我为什么答应张主任和加入xx一中的新老师交流的原因。“花有重开日，人无再少年。”“及时当勉励，岁月不等人。”

在座的各位已经走出校园，走进了社会这个大染缸，有的人也许在今后的工作中人云亦云，随波逐流，温水煮青蛙，变得没有了棱角；有的人也许变得还有些世故，眼中只有利，心中只有名，忘记了步入教师岗位的初心；有的人也许会过于焦虑和计较，导致师生关系紧张，同事行同陌路，内心失去平衡，把工作和生活中一切不顺心都推在了外界因素，从不反思自己；有些人，一直吃老本，不愿深入学习，多方积淀，随着春秋替代，时序更迭，逐渐心态固化，思维僵化，不思改变。这些人，工作到退休，除了职业的倦怠感，生活的无力感，生命的无助感外，是不会找到职业的满足感，生活的快乐感，生命的价值感。尽管我们是升斗小民，但舒适快乐的工作生活是我们的权利，可是，缺乏活力、成长的生命，怎么会享受到这样的权利呢？唐代大诗人杜荀鹤有首《小松》诗，诗曰：自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直到凌云始道高。有的老师始终能保持清醒，就像诗中所言的小松，现在还在深草里，但若干年后会凌云直上。

所以我今天给新加入xx一中的老师们交流的题目就是：不负韶华勇担当，深入积淀促成长。希望能与各位新同事们共勉。

一、坚持学习，努力提高自己的专业素养。

专业素养是一个老师在教师这个职业的立身之本。在座的各位都应该都是当年高中学习的佼佼者，系统的大学学习的佼佼者，并且个别同志已经在其他学校任教过几年，能在此次招聘中脱颖而出，自身的素质都不会差。我相信，胜任高中教学完全没有什么问题。但教育是一个人综合能力的体现，起作用的很多是软件，而非硬件。要得到学生、家长和同事的认可，多年的经验告诉我，只有知识是不行的。哪怕你对教材已经很熟悉，靠着自己的勤奋所带班级成绩也不会太差，甚至还会名列前茅，但对教育的真谛是不是就真的理解和把握了呢？现实中，网上，身边的老师们，常常会出现一些过激行为，给自己或他人带来诸多麻烦、不幸；还有的因工作成绩失眠、焦虑而会疾病缠身；还有些老师无论走到哪里，坐到哪里谈的都是学生的成绩，在很多教师眼里分数成了教育的全部，也成了生活的全部。这些现象看似是对教育的忠诚，但实际是玷污了教育这块圣洁的土壤，这样既不利于我们教师家庭的和睦，从长远来看也不利于我们自己的发展，更不利于学生的成长。江河万里总有源，树高千尺也有根。多年来的实践验证，我认为缺少读书学习就是这一怪圈的根本原因。

作为老师，我们最应该做的事就是读书学习。然而现实很残酷，有些老师几年都不看一本书，有些老师自从走出大学校门，走上工作岗位，除了课本和教辅资料外几乎和书就已经绝缘。有的理科老师认为，自己教的是方程式，X、Y，没必要读书；有的语文老师，自己都没看过《红楼梦》，却要给学生津津有味讲《红楼梦》，自己从不写只言片语，却要求学生长篇大论，想想，你的语文课能上的让自己和学生满意吗？不读书，若要提升自己课堂的高度和深度，表达交流的感染度就会大打折扣。教育学生，不是干巴巴的三言两语，就是冷冰冰的胡言乱语；提升学生分数的办法不是靠体力、时间死耗，就是对学生实施高压力。我们平时看一些电视节目，常常会折服于主持人翩翩的风度，优雅的举止，折服于他们的口若悬河，临场机变。其实，这都与他们的阅读学习积淀分不开的。喜欢中华古诗词的老师们都喜欢北京师范大学的康震老师和李山老师，南京师范大学的郦波老师，还有河南大学的王立群老师。全国大学中文系讲古诗词的老师们很多，为什么就这几位堪称翘楚呢？答案是不言而喻的。博览群书情怀就深，深情的语言就会自然流露，思想的境界就会逐步提升。

古诗云：粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。只有大量阅读，掌握第一手资料，我们在上课时才能信手拈来，自如运用。曾国藩对儿子曾纪泽说：“人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可变化气质。”北宋诗人黄庭坚则从反面加以论说：“人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。”英国哲学家培根这样阐述读书与人的性格气质的关系：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学家学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”这些名人名言都强调读书不仅可以长知识，使人气质高雅，还可以提升人的精神境界。2014年9月9日，习近平总书记在北京师范大学师生座谈会上讲到：过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水。现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。随着信息技术高速发展，经济全球化进程加快，社会需要具备灵活性、适应性、自主性、合作能力以及创新精神的高素质人才，这对教师素质的要求越来越高。问渠那得清如许，为有源头活水来。我们老师要始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。好老师必须与时俱进，追求卓越，不断汲取新知识，更新自己的知识结构，积极应对新的挑战。只有这样，我们老师才能始终站在时代前列，知识前沿，实现自身的长远发展，并引导学生走向未来。“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。”我是一个政治老师，尽管已过天命之年，但多年来我一直保持着阅读的习惯。特别是每年的寒暑假，一定要计划干掉五、六本，即使是在正常上班期间，也要计划每一二周完成一本，由于多年来保持阅读习惯，让我真正体会到什么才是“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的感觉。有时如果几天不阅读，翻上几个小时的手机，我就有一种莫名的空虚感。“枕上读书闲处好，门前风景雨来佳。”持续的阅读让我减少了“书到用时方恨少”的难堪与尴尬。

阅读不仅让我在相同教学内容中常讲常新，提升着自己的成就感，而且还能带来身心的愉悦。读着王维“行到水穷处，坐看云起时”我慢慢明白了什么叫等待，读着苏轼“一蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴”我渐渐清楚了什么叫放下，读着毛泽东“窂骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”，我慢慢明白了什么才叫有境界。读着曹雪芹“身后有余忘缩手，眼前无路想回头”，我渐渐明白了人要学会知足。在学会“等待、放下、知足”时，我对教育真谛的理解也有了一定的境界，自然也就少了由于工作的压力而产生的焦虑。

除了保持阅读加强学习外，作为老师还要相互学习，尽管我已经过天命之年，但我始终秉持着“三人行必有我师”的做人之道，虚心向年轻老师们学习，不断改进自己的教学方式。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，“骏马能历险，力田不如牛”，“坚车能载重，渡河不如舟”每个人都有自己的长处，我们在教学中一定要克服文人相轻的鄙俗，相互学习，尤其要多听各种参赛课，看看他们得奖的好做法，来弥补自己在教学中的不足。

曾子曰：吾日三省吾身，课堂教学是我们教师每天的必修内容，我们都有过这样的经历，有时课上的很顺利，学生的积极性也高，自己也觉得上通真气、下接地气，打通了任督二脉。但有时课上的就很沉闷，不仅学生感觉没有劲，自己也觉得味同嚼蜡。遇到这种情况我唯一的办法就是不断提升自己，不断改变自己的教学方法，不断反思自己，切忌把责任推到学生身上。在反思过程中，我们最好动笔写下来，积土成山，积水成渊，经过长时间的积累，教育教学论文就会水到渠成，申请并完成课题也就顺理成章。

试玉要烧三日满，辩才需待七年期，我相信在工作中，只要做一个有心人，不断努力学习，善于不断总结，十年左右一定会修成正果。

二、仁爱之心，加强提高个人修养。

关于仁爱之心，我个人觉得就是一个修炼的心路历程，这是一个在工作生活中不断磨砺，不断学习，不断探索的过程。有道是“学而不厌，诲人不倦”，这一过程可能要伴随着你的一生。从佛家的角度，这也叫修心与修行。有些人慧根较深，天生就有仁爱之心，所以刚走上教师工作岗位，就能获得学生的欣赏与喜爱，但绝大多数老师们，和我一样都是凡夫俗子，需要长期的修炼，才能慢慢修成正果。有些老师可能成为人之父、人之母后才对仁爱之心才有了初步的认识；有些人当自己的孩子上学后，被孩子的老师们嫌弃的时候，你可能才懂得仁爱之心的重要性；也有的人也可能在生活工作中遇到了很大的挫折，或重大疾病时，可能才明白“仁爱”是如此重要；也许从教十多年，偶尔遇见你当年心中最厌恶的学生绽开双臂拥抱你的时候，你可能才有所悔悟，当初我为什么不对他好点呢？也许我们老师们在从教过程中有意或无意中伤害过很多学生，只要我们有一天醒悟，不报任何私心，真心为学生服务的心态，我相信，善心、善言、善行，终获人间正果；师道、天道、孝道，终得人间正道。

来到xx一中已经有19年，13年我都在高三任教。每当进入高三教学，我都会想起路遥在《平凡世界》中的哪句话：人的一生中关键的就那么几步，特别是在年轻的时候。这句话这些年始终警醒着我，在工作中不能有丝毫的马虎，不能因为自己片刻的简单粗暴，伤害成长的心灵，求知的眼神。对有些多年有高三经历的老师们来说可能是“年年岁岁序花相似”只是“年年岁岁人不同”的一种工作常态，但对于我来说，就是一种责任与担当。因为我的经历和我儿子的成长都会让我常常进行换位思考，千万不能让自己的学生在自己的手里成为一种遗憾。我们要记得，你的行为，影响的不仅仅是一个学生，而是一些人。做老师，虽说是一份安身立命的职业，但它是特殊的职业，是引渡人的职业。所以，心存仁爱，才会成为真正的渡人金针，摆渡自己，摆渡他人。

三、主动担当，争做同事的好搭档。

俗话说“一花独放不是春，万紫千红春满园。豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心”。学校工作要正常运作起来，离不开团队的合作。而我们每位教师在不同的团队中又扮演着不同的角色，角色的扮演好坏不仅关系到个人的成长，而且也关系到团队整体运作的效果。在班级里，你是任课教师；在年级组，你是年级成员；在学科部，你是学科成员；在备课组，你又是备课组员。不同的团队要想取得良好的成绩，就要靠团队成员的合作。如果每个成员都能多多付出，这个团队一定是一个和谐的团队。如果我们有幸成为一个团队的头，记住“君王勉励前，谁敢不争先”。不要因为某个人少干而牢骚满腹，“窂骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”。作为年青教师更应该主动承担教育教学中需要合作的工作，俗语说：有为才有位。我来xx一中也已经19年，这些年，我目睹了教师们的起起伏伏，各色呈现。有些教师开朗包容，干活不推诿，靠自己的主动努力逐渐成为运动场上“篮球”，被不同的团队抢来抢去；有些老师不提升业务，也不注意反思自己，遇事要么拈轻怕重，把重担推给别人，自己挑轻的，遇事当前，先替自己打算，再替别人打算，出了一点力就觉得自己了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道，对同事不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，要么事不关己高高挂起，总是把自己的错误推到别人身上，渐渐的，也就成了运动场的“足球”被人踢来踢去。主动承担，看似忙了自己，但是锻炼了自己，工作积累自然就会比较多，教育教学的论文自然就会水到渠成。若干年后无论是评职还是提拔都相对比较快，在教育教学中发挥的作用自然就会越来越大，自我的人身价值也得到了体现。

四、加强锻炼，健康工作50年，幸福生活100年

来到xx一中，你会发现自己工作的脚步在不知不觉中会加快。批不完的作业，频繁的测试，闹心的学生，焦头烂额的家庭琐事，真是让你忙不胜忙，烦不胜烦，高三更是压力山大。这些会损耗我们的身体健康。从我们学校这些年生病教师年轻化状况和带病退休的实际情况来看，我还是要提醒我们新加入的老师们，每天一定要抽出1到2个小时进行身体锻炼，切不可以工作忙为借口，忽视了人这一生最根本的事情——健康的身体。但就这最根本的事情，我们大多数人往往会因此而忽视，总认为自己的身体不会出问题，一旦出现问题，后悔都来不及。今年春节，我2010毕业现在在哈佛大学上博士的学生和我通了一个多小时的电话，他说他现在腰间盘凸出很严重，他才31岁。《红楼梦》智通寺门上有一幅对联：身后有余忘缩手，眼前无路想回头。我常常劝告我们政治组的老师，要抽时间到操场上挥挥汗，时间紧了在办公室踢踢毽子，跳跳蝇，做做俯卧撑。有时间翻手机，就不愿意花时间用在锻炼上，当身体一旦亮起红灯，往往都是比较严重的病症，所以在繁忙的工作之余，我们少翻点手机，多参加点运动，这样不仅对自己好，对家庭也好，对学校发展更好。习惯决定命运，习惯决定未来。我们看看抗击疫情的专家，“共和国勋章”获得者钟南山，86岁高龄，但坚持健身，有些老师不要说85岁，58岁就已经老态龙钟，步履蹒跚。凡事预则立，不预则废。我们在对病重老师发出叹息时，要时刻提醒自己，只有身体是自己的，身体是1，其余都是0。只有1的存在，0才有其意义。按照教育部最新五项规定，8点钟正式上课，在8点钟之前，按照以往我们到校的时间，我们以前到校的时间班主任是6点半，不管春夏秋冬。如果按照现在时间上班我们每天都会挤出1个多小时的时间来做锻炼安排，无论是长跑还是快走，都会改善我们的身体素质。在国外，单位是不希望员工生病的，在单位内部有专门的健身房，对不生病的员工给予奖励。而在国内，对生病的员工又是关爱，又是慰问，当然这是无可厚非的，但对一直健康的员工，却少有关心，这实际上是很不正常。我的主张是；永远不要让领导来关爱你，慰问你。

五、坚定政治立场，把握好政治方向。

这是我对青年老师的一个提醒。现在网络、自媒体发展比较快，接受的信息也比较多，但我们不一定有分析问题的能力，有时会人云亦云，道听途说，无形之中充当了一些别有用心的人的工具，而且谈起来还振振有词，说的有鼻子有眼，好像他亲身经历一样，言词之中充满了对党和国家的不满，对共和国的建设做出巨大贡献的人说三道四，对历史中的反面人物进行漂白，而且还拿出一大堆所谓“证据”进行论证。比如：关于抗日战争，我们在网上会看到这样的言论，当年国民党的部队打了很多大仗、硬仗，牺牲了很多高级将领，共产党的大仗、硬仗只打过平型关战役和百团大战，战场上牺牲的高级将领只有八路军副参谋长左权，这么说的意图很清楚，意思是共产党的部队没有打多少仗，抗日主要是国民党干的，事实是这样的吗？共产党的部队人数少、装备差，又深处敌后，大仗确实打的不是很多，但是小仗打的很多，积小成大，战果也是辉煌的。更重要的是共产党的部队全部在敌后，对日伪军的牵制作用是巨大的，敌后战场抗拒着60%的日本侵略军，95%的伪军，中国共产党领导的部队在敌后战场，对国民党、美国、苏联的反法西斯起到了极大的帮助，蒋介石为什么在抗战全面爆发后很长时间内在重庆待的很安稳，就是因为日伪军很多部队被共产党的军队牵制住了，没有能力打到重庆去。相反国民党的军队表现就差的很多，他的很多部队投降叛变。解放军报曾经整版刊文《历史的拷问》，文中指出，整个抗战期间，中国是唯一一个在第二次世界大战中伪军数量超过侵略军队数量的国家，整个抗战期间，中国伪军总数至少在300万以上，数量比侵华日军还多，这确实是一个极其可悲的历史现象。我们想想伪军是哪里来的，都是国民党投降叛变的。还有汪精卫汉奸政府哪来的？好多政府人员都是过去国民党中央委员。到底谁在抗日问题表现更好，谁真正爱国，我想当年的老百姓是看的一清二楚。老百姓为什么支持共产党，八路军。蒋介石不是看不清楚，后来他也做过这方面的总结，但是共产党做过的事，他就做不到，因为地主阶级是他的统治基础，显然不会对地主阶级下手，也下不了手。

那么对共和国建国历史中的重大事件和重要人物如何评价，也不是任由谁说了算。我们都是无产阶级，不是资本家，历史上也没有靠剥削底层人民富甲天下的先人，所以我们看问题一定要站在人民的立场上，是否是为了绝大多数的人民。比如：马云当年喊出的口号：996工作制。早上9点上班，中间休息2个小时，晚上9点下班，一周工作6天，并且他提出年轻人如果没有这样的精神，你就不要羡慕别人开的法拉利。你要听马云的逻辑，你能说他有错吗？没有，但马云后面没有承诺在他的公司让所有的员工的工资给到其他公司的三倍，国家明文规定，职工加班费是平时工资的三倍，这就是站在了资本家的立场。只想着员工给他多打工赚钱，从不考虑职场员工的健康，其实这一小伎俩，早在19世纪伟大的马克思就已经提出了其本质，而马云自以为聪明，故伎重演。但马云提出996的工作制，我们有些人很支持，特别是单位领导。还有国家对校外培训机构的限制，我们有些人就反对，但我们仔细想想校外培训机构是不是站在了最广大人民的立场上。我们老师一方面反对、憎恨不公平，但我们干着支持不公平的事，总想着“公平”都是对其他人的，自己可以在“公平”的阳光下寻点不公平，我们说一说天下哪有这样的道理。因此，我们在评判一件事时，不可只站在自己的立场进行评论。当前政治舆论界有个名词叫“公知”，最喜欢对党历史和现在说三道四，对国家的发展评头论足，对共和国的建立者和建设者也进行无端的指责，实际上这些人背后都有反华的国外势力，其目的都是希望国家动乱。国家动乱谁的损失最大，是像马云这样的资本家，还是打着所谓支持中国人民走上“民主”道路的西方国家，我想大家都很清楚，所以我们一定要有清醒的头脑。是谁把这个国家建设的如此安全？是谁赶走了西方列强，是谁让人民的生活变成了现在这样？是谁让我们不再像日本一样干啥事还要看美国的脸色？所以我们要有坚定的政治立志，把握好自己的政治方向。据我了解我们教师队伍中也有一部分人常常浏览国外的一些网站，还美其名曰这些网站报道的很真实，实际上真实不真实只有写文章的人知道，看文章的人就觉得一定是真实的？人都是生活在一定的环境中，环境对人的影响是潜移默化的，如果长时间浏览这些文章，自己必然会受到影响，时间久了，你还真认为这些文章都是真的，反而对实事有了怀疑。所以我们要擦亮自己的眼睛，毕竟我们都是传道授业之人，我们培养的是担当民族复兴的时代新人，我们政治立场坚定，政治方向正确，必然在青年学生中传递更多的正能量，我们的社会更加和谐。

最后祝愿我们加入xx一中的新同事们，在新的一年里“潮平两岸阔，风正一帆悬”也祝我们xx一中“年年后浪推前浪，江草江花处处鲜。”