教师薪资待遇、考评及晋升管理方案（2026年修订版）
一、总则
为深入落实新时代教师队伍建设改革工作要求，进一步优化学校薪酬分配体系，健全科学的教师考核评价机制，畅通教师职业发展通道，充分激发全体教职工的工作积极性、主动性和创造性，营造“多劳多得、优绩优酬、争先创优”的育人氛围，结合学校办学实际，特制定本方案。
本方案适用于学校在编在岗的全体教职工。方案制定与执行坚持师德为先、教学为本核心原则，秉持公开公平公正、注重实绩、兼顾公平原则，恪多劳多得、优绩优酬分配原则，确保各项规定贴合学校发展、符合教师实际、契合教育规律。
二、薪资待遇体系
（一）薪资构成
教师薪资实行结构化管理，由基本工资、岗位工资、绩效工资、津贴补贴四部分组成，各板块权责清晰、核算规范，充分体现教师的学历、教龄、职称、岗位履职及工作实绩。
1.基本工资：严格按照国家及地方教育、人社部门统一制定的标准执行，根据教师的学历层次、教龄年限、专业技术职称等基础因素核定，由财政部门统一按时足额发放。
2.岗位工资：根据教师所聘岗位类别及等级确定，分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三大类，各类岗位对应不同工资标准。其中专业技术岗位为核心岗位，设十三个等级，正高级对应一至四级、副高级对应五至七级、中级对应八至十级、初级对应十一至十三级，岗变薪变、按岗定薪。
3.绩效工资：分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分，总量按上级部门核定标准执行。
基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，按月统一发放，主要体现地区经济发展水平、物价水平及教师基本岗位职责履行情况；
奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%，由学校根据教师年度考核结果、工作实绩统筹分配，重点向教学一线、班主任、毕业班教师、教研骨干及突出贡献教师倾斜。
4.津贴补贴：为岗位工资与绩效工资的补充，根据教师具体工作内容及岗位特殊性核定，实行“按岗享受、按绩浮动”，主要包含：班主任津贴（每月不低于500元，根据所带班级人数、管理难度及班级考核结果动态调整）、超课时津贴（按超出学校规定标准课时量的实际课时数核算）、早晚自习辅导补贴（按实际辅导次数核定）、教研成果奖励（课题、论文、赛课等成果按等级兑现）、毕业班教学津贴（承担毕业班教学任务的教师按月增发）、特殊岗位补贴（根据岗位工作难度及特殊性核定）。
（二）薪资调整机制
学校实行薪资动态调整机制，确保薪资待遇与教师履职表现、学校发展及政策要求同步提升：
1.年度调整：根据教师年度考核结果、岗位变动、职称晋升、教龄增长等情况，每年进行一次薪资核定调整，考核优秀者在奖励性绩效工资分配及岗位工资调整中予以重点倾斜；连续两年年度考核不合格的教师，降低一个岗位等级聘任，薪资待遇同步核减。
2.方案优化：学校每年度对薪资方案执行情况进行全面评估，结合上级教育、人社部门的政策调整及学校办学发展实际需要，适时修订完善薪资标准及发放细则，修订内容经教职工代表大会审议通过后执行。
三、考核评价体系
（一）考核原则
教师考核工作坚持客观公正、民主公开、注重实绩、简便易行的原则，实行“三个结合”考核办法：定性考核与定量考核相结合、过程考核与结果考核相结合、领导评价与群众评价（同事、学生、家长）相结合，全面、客观、精准评价教师履职情况。
（二）考核内容及分值
考核实行百分制量化评分，由师德师风、教育教学、教研科研、工作量与出勤、附加项五个核心维度构成，各维度分值及考核重点明确如下：
1.师德师风（20分）：为考核“一票否决项”，主要考核教师的政治素养、职业道德、为人师表、廉洁从教等方面。严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法、廉洁从教的给予满分；存在有偿补课、体罚或变相体罚学生、违规收受家长礼品礼金、师德失范等行为的，师德师风考核直接定为不合格，年度考核整体一票否决。
2.教育教学（40分）：为考核核心指标，重点评价教师教学履职实效，分为四部分：
教学常规执行（10分）：考核备课质量、课堂教学规范、作业批改与反馈、课后辅导答疑等教学基础环节的规范性和实效性；
教学质量与成绩（20分）：依据学期单元检测、期中/期末考试成绩、教学目标达成度、学生学业进步幅度等综合评定，采用“纵向自身对比+横向年级/学科对比”方式，突出增值评价，重点关注教师对学生成绩的提升效果；
学生评教（5分）：每学期组织学生对任课教师的课堂教学、关爱学生、教学态度等进行满意度测评，取平均分核定分值；
课堂教学能力（5分）：通过推门听课、公开课、示范课、教学竞赛等途径，由学校教学考评小组综合评定教师课堂教学设计、实施及创新能力。
3.教研科研（15分）：考核教师专业发展及教研科研参与实效，参与校本教研、集体备课、学科研讨等常规教研活动的得基本分；主持或参与市级及以上教育教学课题研究、在省级及以上教育类期刊发表教学论文、在市级及以上教学竞赛/教学成果评选中获奖的，按级别、排名给予相应加分；未按要求参与常规教研活动的，按规定扣减分值。
4.工作量与出勤（15分）：
工作量（10分）：按照学校规定的教师标准课时量核算，满工作量得基本分，超课时量按比例加分，不足课时量按比例扣分，班主任、教研组长、年级组长等管理岗位折算相应课时量；
出勤（5分）：全勤得满分，病事假按学校考勤制度规定天数扣减分值，旷工按情节严重程度加倍扣分，无故缺席学校教研、会议、活动的，每次按规定扣分。
5.附加项（10分）：考核教师除本职教学外的履职贡献，包括：担任班主任、年级组长、教研组长等管理岗位的岗位加分；承担学校重大活动、专项工作、应急任务的任务加分；获得校级及以上荣誉表彰、优秀教师/班主任等称号的荣誉加分；指导青年教师成长、参与支教帮扶、家校共育等工作的贡献加分，各项加分按标准核定，累计不超过10分。
（三）考核程序
教师考核实行学期考核+年终综合评定，每学期开展阶段性考核，年终结合两学期考核情况进行综合评定，具体程序为：
1.个人自评：教师对照考核标准，梳理本学期履职情况，进行自我总结并量化打分，提交自评表及相关佐证材料；
2.组室评议：以教研组、年级组为单位，组织教师开展同事互评，结合日常工作表现进行量化评分并提出评议意见；
3.部门审核：教务处、德育处、办公室、教科室等职能部门，根据日常工作记录、教学数据、教研成果、考勤情况等，对教师自评、组室评议结果进行审核打分；
4.领导评定：学校考核工作领导小组结合各环节评分，进行综合审核、量化评定，确定教师初步考核分数及等次；
5.结果公示：考核结果在校内公示栏、教职工群进行公示，公示期不少于5个工作日，接受全体教职工监督，对公示期内提出的异议及时复核。
（四）考核等次
根据考核综合总分，将考核等次划分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，等次划分标准如下：
1.优秀：考核总分90分及以上，优秀等次比例原则上不超过学校教职工总数的15%，宁缺毋滥；
2.合格：考核总分75分至89分，为教师考核基本等次；
3.基本合格：考核总分60分至74分，表明教师履职存在一定不足，需限期整改；
4.不合格：考核总分60分以下，表明教师无法胜任岗位基本要求。
（五）考核结果运用
考核结果作为教师绩效工资分配、评优评先、职称晋升、岗位聘任、培训发展的核心依据，与教师切身利益直接挂钩，具体运用如下：
1.奖励性绩效工资分配：考核优秀者，奖励性绩效工资系数为1.3-1.5；考核合格者，系数为1.0；考核基本合格者，系数为0.7-0.8；考核不合格者，不发放当年奖励性绩效工资；
2.评优评先：年度考核优秀者，优先推荐参评校级及以上各类荣誉称号、优秀教师/班主任等；
3.职称晋升与岗位聘任：年度考核结果记入教师个人业务档案，职称申报、岗位竞聘需满足规定的考核等次要求，考核不合格者取消当年申报及竞聘资格；
4.培训发展：考核优秀者，优先获得外出研修、专业培训、名师培养等机会；考核基本合格及不合格者，参加学校组织的针对性培训及整改，整改合格后方可正常履职。
四、职称晋升与岗位聘任
（一）职称评审基本条件
教师申报各级专业技术职称，须同时满足基本任职条件和业绩成果条件，且无师德失范、年度考核不合格等情形，具体基本条件如下（业绩条件按上级教育行政部门当年最新文件执行）：
1.高级教师：具有大学本科及以上学历，取得一级教师资格并聘任满5年；近5年年度考核均为合格及以上等次，其中至少有1次为优秀等次；在教育教学、教研科研、学生管理等方面取得显著业绩。
2.一级教师：具有大学本科及以上学历，取得二级教师资格并聘任满4年；近4年年度考核均为合格及以上等次；具备扎实的教学功底，能独立承担学科教学及教研任务，教学效果良好。
3.二级教师：具有大学专科及以上学历（本科优先），取得三级教师资格并聘任满2年；近2年年度考核均为合格及以上等次；能胜任学科教学工作，完成规定的教学任务。
4.正高级教师：在取得高级教师资格并聘任满5年的基础上，近5年年度考核均为合格及以上等次，其中至少2次为优秀等次；在教育教学、教研科研、学科引领等方面取得突出成绩，具有省级及以上行业影响力，发挥示范引领作用。
业绩成果核心要求（申报高级及以上职称须满足若干项）：担任班主任或学生管理工作累计满规定年限；主持或作为核心成员参与市级及以上教育教学课题研究并结题；在市级及以上教学竞赛、教学成果评选中获二等奖及以上；在省级及以上正规教育类期刊发表教学论文不少于规定篇数；所教学科教学质量、学生成绩在区域内同类学校中处于前列；指导学生参加学科竞赛、科创活动等获市级及以上奖励。
（二）校内职称推荐程序
当上级教育行政部门下达职称评审指标后，学校严格按照“公开、公平、公正、择优”原则开展校内推荐工作，具体程序为：
1.发布通知：在校内发布职称评审申报通知，明确评审条件、指标数量、申报材料及时间要求；
2.个人申报：符合申报条件的教师自主提交申报材料，确保材料真实、完整、规范；
3.资格审查：学校成立职称评审资格审查小组，对申报教师的学历、教龄、职称任职年限、考核结果、业绩材料等进行严格审核，确定符合申报条件的候选人；
4.量化评分：对候选人进行综合量化打分，评分指标包括教龄、学历、职称任职年限、年度考核等次、教学业绩、教研科研成果、荣誉称号、学生管理工作等，按权重核定总分；
5.民主测评：组织全体教职工对候选人进行无记名民主投票测评，测评结果按规定权重计入综合得分；
6.集体研究：学校职称评审委员会结合候选人量化得分、民主测评结果及日常履职表现，集体研究确定校内推荐人选；
7.结果公示：推荐人选名单在校内公示，公示期不少于5个工作日，公示无异议后，按规定上报上级教育行政部门。
（三）岗位竞聘与聘任
学校实行全员岗位聘任制，坚持“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘任、合同管理”的原则，规范岗位管理，优化师资配置：
1.竞聘周期：每三年开展一次全校性岗位全面竞聘；年度内根据岗位空缺、师资调整情况，开展补充竞聘，确保岗位配置合理；
2.岗位比例：学校高级、中级、初级专业技术岗位的结构比例，严格按照上级教育、人社部门核定的标准执行，不超比例聘任；
3.竞聘优先条件：同一职称等级内的岗位晋升，优先考虑以下教师：近三年年度考核均为合格及以上且至少1次为优秀的；承担学校重点教学、教研、管理工作并取得显著成效的；在教学质量提升、学生培养、教研创新等方面做出突出贡献的；在同等级岗位任职时间较长、履职表现优秀的；
4.低聘与转岗：对年度考核不合格、连续两年考核基本合格，或不能胜任现有岗位工作要求的教师，学校有权按规定进行低聘、转岗或待岗培训；被低聘的教师，在后续聘期内表现合格、业绩突出的，可重新参加岗位竞聘；
5.聘任管理：岗位聘任结果确定后，学校与教师签订岗位聘任合同，明确聘任岗位、职责、期限及薪资待遇，聘期内按合同履行权责。
五、激励与保障机制
（一）专项奖励
为进一步激发教师工作热情，学校设立多元化专项奖励，对在教育教学、师德师风、教研科研、学校发展等方面表现突出的教师予以表彰奖励，奖励实行“按绩兑现、公开透明”：
1.教学质量奖：每学期评选一次，对所教学科成绩突出、学生学业进步幅度大、教学目标达成度高的教师给予奖励；
2.师德标兵奖：每年评选一次，对师德表现优秀、师生认可度高、模范遵守教师职业行为准则的教师予以表彰；
3.教研创新奖：每年评选一次，对在教学改革、课程开发、教研科研、教学方法创新等方面取得显著成果的教师给予奖励；
4.突出贡献奖：对承担学校重大活动、专项任务，在关键时刻为学校发展做出特殊贡献的教师，予以专项表彰奖励；
5.班主任工作优秀奖：每学期评选一次，对班级管理成效好、班风学风优良、家校共育工作扎实的班主任给予奖励。
（二）培训与专业发展
学校将教师专业发展纳入办学整体规划，建立分层分类培养机制，为教师成长搭建平台，保障教师专业提升：
1.经费保障：每年安排专项教师培训经费，用于教师外出研修、校本培训、教研科研、教学竞赛等，确保培训经费足额到位；
2.分层培养：对新入职教师实施“青蓝工程”师徒结对帮扶，快速提升教学基本功；对骨干教师搭建名师工作室、学科教研基地等成长平台；对学科带头人、教学名师提供省级及以上高端研修、学术交流、课题研究等机会；
3.培训管理：教师参加各级各类培训、研修的情况，记入个人业务档案，作为年度考核、职称晋升、岗位聘任的重要参考依据；鼓励教师自主开展专业学习，考取与教育教学相关的专业证书，学校给予相应支持。
（三）权益保障
学校严格落实国家及地方关于教师权益保障的各项政策，切实维护教师合法权益，增强教师的职业幸福感和归属感：
1.薪资保障：严格落实“教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平”的要求，按时足额发放各项工资、绩效、津贴补贴，无拖欠、克扣情况；
2.社保保障：依法为全体教职工缴纳养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险及住房公积金，按规定足额缴纳，保障教师社会保障权益；
3.休假保障：严格落实教师带薪寒暑假、婚假、产假、陪护假、病假等法定休假制度，合理安排教师工作任务，避免过度加班；
4.健康保障：每年组织全体教职工进行一次全面健康体检，建立教师健康档案；关注教师心理健康，定期开展心理健康辅导、减压活动，为教师身心健康保驾护航；
5.生活保障：建立教师困难帮扶基金，对家庭困难、身患重病的教师予以专项帮扶；改善教师办公、教学条件，营造舒适、便捷的工作环境；积极搭建教师交流平台，丰富教师业余文化生活。
六、监督与申诉
（一）监督机制
学校成立薪酬考核监督委员会，由校级领导、中层干部代表、教职工代表组成，全程监督本方案的执行情况，重点监督考核评价、薪资分配、职称晋升、岗位聘任等工作的公开性、公平性、公正性。
学校各项重大分配事项、职称推荐结果、岗位聘任方案等，须经教职工代表大会审议通过后执行；薪酬考核监督委员会定期对方案执行情况进行检查，对发现的问题及时督促整改，确保方案落地见效。
（二）申诉机制
教师对考核结果、薪资分配、职称推荐、岗位聘任等工作有异议的，可在结果公示期内，向学校薪酬考核监督委员会提交书面申诉材料，明确申诉事项、理由及相关佐证材料。
薪酬考核监督委员会在收到申诉材料之日起10个工作日内，对申诉事项进行调查、复核，并向申诉教师出具书面复核答复。申诉教师对复核结果仍有异议的，可向上级教育行政部门、人力资源和社会保障部门提出申诉。