加强思想政治教育 促进红色文化传承

红色文化是中国共产党百余年奋斗历程中积累的宝贵精神财富，是推动我国革命、建设、改革事业不断向前发展的强大精神动力，更是我们坚定文化自信的重要基石。加强思想政治教育，促进红色文化传承，不仅是培养担当民族复兴大任的时代新人的必然要求，更是巩固党的执政根基、推动社会主义文化繁荣兴盛的重要选择。新时代背景下，我们要积极探讨如何将红色文化深度融入思想政治教育，拓展思政教育教学空间，创新思政教育教学形式，提升思政教育实效。

构建系统化红色课程体系。打造全方位的红色课程架构不仅可以为思政教育资源添砖加瓦，更是提升思政教育质量和赓续红色血脉的必要举措。为促进红色文化传承，首先，学校有必要深挖红色资源的文化内涵，用以丰富思想政治教育素材。思政教师在教学过程中要全面深入地阐释红色文化的历史渊源、精神内涵以及时代价值，让思想政治教育成为传承红色文化的强力引擎。以开展“
红色经典导读”
教学为例，教师可带领学生深入阅读《红岩》《保卫延安》等经典红色文学作品，引导学生剖析作品中的人物形象并深挖那些扣人心弦的红色故事，让学生在经典文学作品的字里行间感受革命先辈坚定的理想信念和崇高的精神追求。其次，学校要打破学科壁垒，加强红色文化的跨学科融合。在各类专业课程中巧妙融入红色文化元素，既有助于拓宽学生的视野，也有助于增加红色文化教育的深度与广度。比如，医学类专业可以结合“
红医精神”
进行相关课程的讲授，教师在专业课程教学中可讲述战争年代医护人员不顾个人安危救死扶伤的英勇事迹，由此，让医学生深刻理解“
红医精神”
中蕴含的人道主义精神与无私奉献精神，并不断提升学生的职业道德和社会责任感；工科专业的相关教学则可以深入挖掘“
工匠精神”，以新中国成立初期无数科研工作者和产业工人在艰苦条件下，凭借顽强意志以及精湛技艺为国家建设作贡献的事迹为例，激励工科专业学生传承红色基因并在专业学习中追求精益求精的工匠精神。

创新红色文化融入思政教育教学方式。红色文化融入思政教育应突破传统教学方式，推动思政教育向多元化、个性化方向发展。首先，教师要借助先进的数字技术赋能创新教学方式。教师可以借助虚拟现实技术、增强现实技术等打造体验式教学，提升红色文化教育的效果。比如，教师在讲授《飞夺泸定桥》这课时，可以运用虚拟现实技术还原飞夺泸定桥战役现场场景，让学生能更深刻地体会红军战士英勇无畏与不怕牺牲的精神。此外，学校还可以整合各类红色文化资源搭建线上学习平台，为学生提供便捷高效的学习渠道。这类学习平台可系统性地整合大量红色文献资源，以有效帮助学生从中深入了解红色文化的发展脉络。同时，平台还需配套视听资源专区，精选优秀的红色影视作品，以动态呈现历史场景，使学生更直观地感受革命年代的风云变幻与共产党人的精神谱系。其次，学校要加强实践育人机制。可以定期组织学生前往革命老区、革命历史纪念馆等红色文化教育基地开展深度研学实践活动。比如，可以开展以“
重走长征路” 为主题的研学活动，
让学生沿着当年红军战士战斗和生活的足迹研学体验；
邀请老红军后代来校做讲座，讲述先辈的革命事迹，让学生能更真切地感受那段历史的波澜壮阔，并在心灵深处产生共鸣。通过将红色文化创新性地融入思政教育教学，能更有效地促使学生将理论知识与实践相结合，真正实现对于红色精神的深度内化与代际传承。

加强校园红色文化建设，推动红色文化与校园文化在理论与实践层面的双向赋能与共同发展。校园是促进红色文化传承的重要场所，加强校园红色文化建设能让学生在学习和传播红色文化的过程中将红色基因代代相传。首先，学校要加快建构红色育人场景，包括在校园长廊、学校图书馆等公共区域打造红色文化主题空间，定期举办红色文化主题展览，让红色文化深度浸润学生日常生活，成为可触可感的精神滋养。其次，学校需着力打造一系列红色文化主题活动，将红色文化与艺术类、体育类活动相结合，开展多元红色文化活动。包括结合重要节日、纪念日开展红色主题演讲比赛，让学生讲述红色故事，抒发爱国情怀；组织学生唱响红色经典歌曲，在歌声中传承红色基因，进一步激发学生了解和学习红色文化的热情。

强化红色师资队伍建设。*总书记指出：
“ 办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。
”
加强思想政治教育，促进红色文化传承，需要教师发挥主导作用。首先，学校要加强提升教师的红色文化素养。学校可定期组织教师参与红色文化专题培训班和相关的学术研讨活动，邀请资深专家学者为教师授课，依托专家学者深厚的学术造诣和丰富的研究经验，不断提升教师的红色文化素养，为其更好地开展红色文化教育教学工作奠定扎实的基础。当然，学校也要鼓励教师积极开展红色文化研究。教师通过深入挖掘红色文化的丰富内涵并将研究成果转化为教学素材，可以使教学内容更具深度与温度。其次，学校要着力提高教师的思想政治素养，并持续加强师德师风建设。教师要以身作则践行红色精神，用自己的实际行动感染学生、引导学生，让学生在学习知识的过程中潜移默化地接受红色文化的熏陶，进而促使学生实现全面发展。