聚焦质量！凝心课改！第二次教学工作推进会，校长强调关键6点！

同志们：

今天，我们相聚在此，召开2025年秋季学期第二次教学工作推进会。这绝非一场普通的会议，它承载着对开学以来教学工作的全面审视，更是为后续工作指明方向、凝聚力量的关键节点。我们必须明确，教学质量是学校安身立命、蓬勃发展的核心命脉，无论何时，都要坚定不移地将提升教学质量置于重中之重的位置，全校上下齐心，勇克难关，助力学校教育教学事业迈向新高度。

自开学以来，在全体教职员工的齐心协力下，学校整体运行有条不紊，教学秩序井然有序，各项工作都迎来了良好的开端。这份来之不易的平稳背后，是在座各位——学校发展的中流砥柱和核心力量——夜以继日的辛勤付出与勇于担当。你们的思想境界、工作态度以及执行能力，如同指南针、加速器和定盘星，直接决定着学校发展的方向、速度与质量。

刚才，听取了各位教研组长的精彩汇报与深刻见解分享，大家深入思考、建言献策，提出的建议极具现实意义和可操作性。比如，针对双休制带来的教学时间紧张问题，提出的巧妙优化时间统筹方案；关于合理调整“一日一研”与教师就餐安排以大幅提升工作效率的独到建议；还有注重通过丰富实验教学、举办学科竞赛激发学生兴趣，从起始年级就扎实筑牢作文基础的长远规划。这些充分展现了大家对教学工作的深度钻研与积极主动作为，为我们后续工作提供了无比珍贵的思路与借鉴。在此，我谨代表学校，向每一位辛勤付出的同志，表示衷心的感谢！

成绩固然值得庆贺，但我们更不能对问题视而不见。当下，教学工作仍面临着诸多严峻挑战：教学时间该如何实现科学合理的统筹调配？课堂教学效率怎样才能进一步实现质的飞跃？教研活动怎样才能真正做到务实有效，避免流于形式？学生学习的内在动力又该如何持续激发？这些现实问题就摆在我们面前，亟待我们以非凡的勇气和智慧去逐一攻克。

基于大家的发言以及学校的整体考量，对于下一阶段的教学工作，我着重强调以下几点要求：

一、深化思想认知，筑牢“质量立校”的责任与使命意识

开学初期的平稳运作仅仅是起点，绝非终点。全体教师，尤其是各位管理干部和教学组长，务必从灵魂深处强化“教学质量乃学校立足之本、兴盛之基”的深刻认知。要以更高的教育觉悟和更强的责任担当，将个人成长、学科建设与学校整体教学质量的提升紧密相连，让“质量意识”深深扎根于内心，切实体现在备课、授课、教研、评价等每一个教学环节之中，真正肩负起这份关乎学校未来的重大质量责任。

二、紧扣问题靶向，汇聚集体智慧，精准突破教学发展瓶颈

能否敏锐发现问题，体现的是水平；能否有效解决问题，彰显的是能力。我们要直面教学管理、课堂实效、教研深度等领域存在的突出问题与薄弱环节。就教学管理而言，部分流程还不够简洁高效，相关制度尚需进一步完善；在课堂效率方面，有些课堂教学方法陈旧落后，学生参与度不高，课堂氛围沉闷；教研实效方面，部分教研活动形式大于内容，与实际教学严重脱节，未能切实发挥对教学的指导作用。

面对这些问题，各年级、各学科要充分发挥团队合作的强大优势，群策群力，深入剖析每一个问题，制定出切实可行的解决方案。建立完善“发现问题分析研判解决落实效果反馈”的全流程闭环管理机制，确保每一个问题都能得到有效跟踪、切实解决、及时反馈，让集体智慧真正转化为推动教学发展的强劲动力。

三、强化教学组长引领作用，夯实教学教研常规基石

教学组长作为学科教学的组织者与引领者，在提升教学质量的进程中，肩负着不可替代的重要使命。必须切实强化引领职责，带动整个学科组提升教学教研水平。

其一，教学组长要精心策划组织教学教研活动。每次教研活动都应目标清晰、内容丰富，围绕教学中的重点、难点和热点问题展开深度研讨，坚决杜绝形式主义。例如，针对新教材的特点探讨适宜的教学方法，对不同课型进行创新性教学设计优化等。要积极鼓励组内教师踊跃参与，分享各自的教学心得与资源，营造浓厚热烈的研讨氛围。同时，教学组长要认真做好活动记录与总结，及时将研讨成果应用到教学实践中，确保教研活动真正服务于教学质量的提升。

其二，教学组长要加强对教学常规的检查与指导力度。备课、上课、作业批改、辅导学生这些教学常规环节，是提高教学质量的根基所在。教学组长需定期细致检查教师的教案、听课本、作业批改记录等，一旦发现问题，要及时明确指出并督促教师整改。要经常深入课堂听课，全面了解教师的课堂教学状况，依据实际情况给出精准、有针对性的建议和指导。对于年轻教师，更要加大培养扶持力度，通过师徒结对的“传帮带”模式、组织公开课观摩学习等方式，助力他们迅速成长，站稳讲台、站好讲台。

此外，教学组长要时刻关注学科发展的前沿动态，及时掌握教育教学领域涌现的新理念、新方法、新趋势。积极主动组织教师参加各类专业培训、学术交流活动，拓宽教师的视野格局，提升教师的专业素养和综合能力。鼓励教师大胆开展教学改革和教学研究工作，踊跃申报课题项目，以科研为引领，促进教学质量的稳步提高，推动学科教学不断向前发展。

四、创新教学方式方法，充分激发学生学习内在驱动力

学生是教学活动的核心主体，激发学生的学习内驱力是提高教学质量的关键所在。教师要敢于突破传统单一教学方法的束缚，积极探索多元化、个性化的教学方式，满足不同学生的多样化学习需求。

在课堂教学中，大力引入项目式学习、探究式学习等先进教学模式。通过精心设置具有挑战性和探索性的项目任务或探究问题，让学生在自主探究、合作交流的过程中，锻炼解决实际问题的能力，培养创新思维和批判性思维。比如，在理科教学中，组织学生开展实验探究活动，引导学生通过数学建模解决实际问题，让学生在实践中深入理解知识的本质和应用场景；在文科教学方面，组织学生开展主题研究，鼓励学生通过角色扮演等方式，增强学生的语言表达能力，培养他们独立思考和分析问题的能力。

同时，要充分借助现代教育技术手段的优势，丰富教学资源，优化教学效果。合理运用多媒体教学软件、在线学习平台、虚拟实验室等现代工具，为学生打造更加直观形象、生动有趣、便捷高效的学习环境。教师还可以借助大数据分析工具，精准了解学生的学习情况和个性化需求，实施精准教学和个性化辅导，提高教学的针对性和有效性。

除此之外，教师要高度关注学生的情感需求，用心建立和谐融洽、相互信任的良好师生关系。尊重每一位学生的个性差异，关爱每一个学生的成长发展，及时给予学生肯定和鼓励，为学生加油鼓劲。通过组织丰富多彩、形式多样的学科活动、社团活动等，培养学生的学习兴趣爱好，增强学生的团队合作意识和集体荣誉感，让学生在轻松愉悦的学习氛围中茁壮成长，享受学习的乐趣。

五、推动家校深度合作，构建协同育人强大合力

教育是一项系统而复杂的工程，需要学校、家庭和社会三方紧密配合、协同发力。良好的家校合作能够为学生的健康成长创造有利条件，为提高教育教学质量提供有力支撑。

学校要主动加强与家长的沟通交流与联系互动，定期组织召开家长会、举办家长学校，及时向家长宣传国家教育政策方针、解读学校的办学理念和教学计划安排，让家长全面了解学生在学校的学习情况和日常表现。同时，要认真倾听家长的意见和建议，与家长共同探讨教育孩子的科学方法和有效策略，实现家校教育理念和方法的同频共振。

教师要积极主动地与家长保持密切沟通，及时向家长反馈学生的学习进步情况以及存在的问题。灵活运用电话沟通、微信交流、实地家访等多种方式，与家长建立常态化的沟通机制。对于学习上存在困难或行为表现有偏差的学生，教师要与家长携手制定个性化的帮扶计划，整合家校双方的教育资源和力量，形成强大的教育合力，助力学生克服困难，健康成长。

另外，学校可以创新性地组织家长参与学校的管理和教学活动，邀请家长担任校外辅导员，参与学校的监考工作、协助组织校园活动等，让家长亲身感受学校的教育教学氛围，增进家长对学校教育工作的了解和信任，提高家长对学校工作的支持度和参与度。通过全方位、多层次的家校合作，构建起学校、家庭、社会三位一体的教育网络体系，为学生的全面发展、健康成长提供坚实有力的保障。

同志们，教学质量是学校发展的生命线，提升教学质量是我们共同的责任与使命。让我们以此次教学工作推进会为新的起点，进一步提高思想认识，坚持问题导向，强化责任担当，创新工作方法，加强家校合作。全体教职员工团结一心、全力以赴，推动学校教育教学工作迈向更高的台阶。我们要坚信，只要大家心往一处想、劲往一处使，充分发挥每一个人的智慧与力量，就没有克服不了的困难，没有实现不了的目标。

在提升教学质量的道路上，每一位教师都是关键的推动者，你们的努力和付出将直接影响学生的未来，决定学校的发展高度。每一次精心备课，每一堂精彩授课，每一次耐心辅导，每一项创新举措，都汇聚成推动学校进步的强大动力。而学校也将全力为大家提供支持和保障，营造良好的教学和教研环境。

我们的目标不仅是培养出成绩优异的学生，更是要塑造具有创新精神、实践能力、社会责任感和健全人格的未来栋梁。这需要我们在教学过程中，注重学生综合素质的培养，关注他们的兴趣爱好和个性发展，为他们的成长搭建广阔的舞台。

展望未来，我们充满信心。学校的高质量发展不仅是对社会的承诺，更是对每一位学生和家长的责任。我们要用实际行动，让家长放心，让社会认可。在这个充满挑战和机遇的时代，我们要以更加坚定的步伐，更加饱满的热情，投身到教育教学工作中去。

相信在全体教职员工的共同努力下，我们一定能够实现学校的高质量发展，书写学校教育事业的新篇章，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献我们的全部力量！

最后，再次感谢每一位同志为学校发展付出的辛勤努力！让我们携手共进，共创学校更加美好的明天！

谢谢大家！