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拒绝躺平,拒绝间歇性努力,不做 45° 青年班会发言稿
综合资料

拒绝躺平,拒绝间歇性努力,不做 45° 青年班会发言稿

拒绝躺平,拒绝间歇性努力,不做 45° 青年班会发言稿 拒绝躺平,不做 45° 青年班会发言稿 亲爱的同学们: 大家好!今天,我们召开这次主题班会,主题是 “拒绝间歇性努力,不做 45° 青年”。在开始之前,我想问大家一个问题:你们现在的学习状态是怎样的?是彻底躺平,还是拼命内卷,亦或是处于那种躺又躺不平,卷又卷不动的 45° 状态呢? 一、45° 青年的现

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拒绝躺平,拒绝间歇性努力,不做 45° 青年班会发言稿

拒绝躺平,不做

45°

青年班会发言稿

亲爱的同学们:

大家好!今天,我们召开这次主题班会,主题是

“拒绝间歇性努力,不做 45°

青年”。在开始之前,我想问大家一个问题:你们现在的学习状态是怎样的?是彻底躺平,还是拼命内卷,亦或是处于那种躺又躺不平,卷又卷不动的

45°

状态呢?

一、45°

青年的现状与困境

(一)45°

青年的定义与表现

所谓

45°

青年,就是那种处于躺平(0°)和内卷(90°)之间,躺又躺不平,卷又卷不动的状态。很多同学可能都有这样的经历:看到别人在学习,自己也跟着学一下;别人吃完饭回教室写作业,自己也跟着回去;快考试了就发奋图强,考完试就松懈下来;觉得累了不想学,但看到别人在学又觉得心慌,于是勉强自己看会儿书;考试进步了就沾沾自喜,觉得不学也行,考试退步了又觉得学了也没用,干脆放弃。这些表现,是不是大家都觉得似曾相识呢?这其实就是典型的

45°

青年的状态。

(二)陷入

“45°

人生”

的原因

同学们陷入

“45°

人生”

的原因各不相同。一方面,来自各方面的内卷与压力让大家感到焦虑与不安,“躺不平”

是因为内心不甘落后,看到其他同学努力学习,自己会心慌。另一方面,“卷不动”

可能是因为自身的懒惰,不想付出努力,贪图享乐;也可能是缺乏学习动力,找不到学习的目标和意义;还有可能是学习成就感太低,努力了却看不到成果,或者没有掌握好的学习方法,事倍功半。

(三)间歇性努力及其危害

这种状态下的努力,其实是一种

“间歇性努力”。在一段时间内,比如期中或期末考试前,同学们可能会充满热情,全身心地投入到学习中,打满鸡血,制定计划,努力复习。然而,随着时间推移,热情消退,努力减少,最终又回到原点。这种努力方式看似充满动力,但缺乏持久性和稳定性。结果就是,尽管付出了精力和努力,成绩却总是起起落落,难以取得真正的进步,最终导致持续性一事无成。

二、拒绝间歇性努力,积极改变

(一)重新审视

45°

状态

同学们,虽然

45°

状态现在看起来是一种迷茫与挣扎,但换个角度看,它也是我们积蓄力量和缓冲的表现,更是锐意进取和积极向上的起点。大家想象一下,45°

的姿势是不是很像我们在起跑点上,准备就绪、向前冲刺的样子?它是我们积蓄能量,实现厚积薄发的蓄力点。所以,只要我们调整心态,积极面对,就能将这个状态转化为前进的动力。

(二)实现

“持续性努力” 的途径

明确目标和方向

我们要明确自己的学习目标和方向。就像龙应台在《亲爱的安德烈》中对孩子说的那样:“孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,给你快乐。”

我们要明白自己为什么而学习,为了未来的选择,为了成就感和尊严,为了自己的快乐。有了明确的目标,我们才能更有动力地持续努力。

改掉不良习惯

我们要从日常小事做起,改掉不良习惯。在我们班级里,存在一些不良习惯,比如抄袭作业,这是掩耳盗铃、自欺欺人的做法,作业不会做应该去主动请教老师和同学,而不是抄袭;学习散漫,漫无目的,这源于无规划、无目的、无动力,我们要制定合理的学习计划,明确每天的学习任务;上课

“身在曹营心在汉”,缺乏专注,分神走思,只是用耳朵听,不动脑、不动手,这样浪费了宝贵的课堂时间,我们要学会专心上课,积极思考;机械学习,不积极思考,只是机械地听和抄笔记,有一点疑问就和同桌讨论,失去了自我思考的机会,也耽误了后面的听课,我们要学会独立思考,先自己思考问题,再与他人交流;还有不懂装懂,课上没弄懂的问题不主动解决,导致问题越积越多,我们要勇于提问,及时解决不懂的问题。同时,我们还要养成尊师重道、善于提问、切磋琢磨、练后反思、专心上课、积极思考、复习归纳、刻苦勤奋等良好习惯。“穷则变,变则通,通则达”,只有改变自己的不良习惯,才能让学习变得更好。

体会学习

“心流”

我们要学会以学习为乐,体会学习时的

“心流” 状态。“心流”

状态是指人在进行某项活动时完全投入其中,感到兴奋和快乐的体验。比如,经过专注思考做出一道数学题的时候,沉浸阅读忘记了时间的流逝,专心记背知识点没注意到身边有人经过,这些时刻就是我们体会到

“心流” 的时候。当我们在学习中能经常进入这种状态,就能感受到学习的乐趣,从而更愿意持续努力。

坚持不放弃

同学们,不要把自己的某次失败全都归于能力因素,这样容易导致

“习得性无助”。在韦纳归因理论中,“努力程度”

是我们唯一可控的因素。大家都知道,1.01

365

次方等于

37.8,1

365

次方等于

1,0.99

365

次方等于

0.03。这就告诉我们,每天只要多努力一点点,长期积累下来就会有巨大的变化。马拉松运动员也是从坚持跑

1

公里开始练习的,我们学习也一样,每天给自己增加

0.1

的难度,坚持下去,30

天后你会发现一个不一样的自己。所以,无论遇到什么困难,都不要逃避,不要放弃,持续努力,就一定会取得进步。

三、勇往直前,迎接繁花盛开

同学们,游本昌老爷爷在儿时出演

“济公” 一角被大家熟知,如今 90

岁高龄的他又出演了《繁花》中

“爷叔”

一角。他为什么能在人生的道路上不断向前呢?人生就像登山,不是到达山顶才是目的,而是一路上努力攀登的过程,是遇到的各种不同风景,是越来越好的自己。人生最有意思的,不是抵达终点的那一刻,而是向前的每一步。只要我们勇敢向前,沉住气,不着急,前面的路一定是繁花盛开。

让我们从现在开始,拒绝间歇性努力,不做

45°

青年,明确目标,改掉不良习惯,体会学习的乐趣,坚持不懈地努力。相信自己,我们一定能在学习和生活中不断进步,实现自己的梦想!

谢谢大家!