牢记上网安全

牢记上网安全能力目标：　　1、知道上网的利和弊，培养学生正确上网、文明上网的习惯和安全上网的意识。　　2、了解网络文明公约，并积极向他人宣传如何文明上网、安全上网。 情景目标：创设一个轻松，活泼，健康的课堂情景。　　体验目标：使学生体验到活动的乐趣，成功的喜悦，协作学习的团队精神。　　思维目标：培养学生勤于思考，明辨是非的精神。　　情感目标：倡导文明，争做一个文明的网上公民，向他人宣传文明上网。　　教学重难点知道上网的利和弊，培养学生正确上网、文明上网的习惯。　　教学策略自主学习、交流学习的方式解决重难点，实现教学目标。　　一、教学引导，探讨

(一)、小调查

师：上课前我们先来做一个小调查，你们喜欢上网吗？一般在什么地方上网？上网主要是干什么？

师：从调查中看出，许多同学喜欢上网，大家能否谈一谈你为什么喜欢上网？上网带给你怎样的感觉？

师：看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松、刺激和兴奋。除了娱乐的功能，电脑网络还有一些什么作用呢？

这时，教师分别出示三张照片（屏幕显示图片）并介绍。

1、网上购物

2、远程外科手术

3、远程教学

师：电脑网络是现代高科技发展的产物，在生产、教育、科技、国防等领域有着广泛的应用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，电脑是工具而不仅仅是玩具，使用电脑网络应多注重它的实用的功能，而不仅仅是娱乐的功能。

二、课件展示，整体认知

1、出示一位哲学家的话。（“如果你爱你的孩子，那就让他上网吧，因为那里是天堂；如果你恨他，那就让他上网吧，因为那里是地狱。”） 问：你是如何看待上网的？是好还是不好？是利还是弊？（学生发言） 师：网络已经成为我们日常生活中的一部分，既有有利的一面，也产生了很多负面影响。这节课我们就一起来探讨一下如何“文明上网，安全上网”

2、出示课题《 牢记上网安全 》（板书）

3、沉迷网络的危害。

师：老师利用网络，搜索了几个案例，我们一起来看看。 共同探讨几个例子

小结：长期沉弱网络，会摧残身体，性格变异，影响学业，容易滋生是非，甚至犯罪。

三、正确引导，情感共鸣。

1、小学生是不是不能上网？如何处理上网与学习之间的关系？（学生交流）

2、如何安全文明上网，要注意什么？

现在我们就一起活动一下，来个拍手歌。大家跟着老师一起来。

3、国家和政府也在时刻关注着网络对大家的影响，也在进一步规范网络行为，特别为我们青少年制订了网络文明公约。

4、学生做“安全上网小测验” （叫一学生上来做）

四、交流体会，集体签名。

1、师：除了我们自己带头遵守网络文明公约，上网安全守则之外，我们还应该向同学，朋友，家人等宣传安全文明上网知识。

2、签名：

师语：是啊，正义、学习、诚信、文明、健康这些关键词正是我们在上网时要注意的地方。同学们，你们能不能做到文明上网、安全上网、健康上网？老师给大家准备了一分承诺书，请你签下你的名字，保证做到。

五、宣誓小结：（提出课堂任务的延伸，进行德育教育。）

宣誓：刚才同学们郑重地写下自己的承诺，我真心希望大家能够做到。下面请举起右手至耳旁，让我们庄严地宣誓：文明上网、健康上网、从我做起！

安全教育教学反思

五年级学生，已经对网络有一些了解，懂得利用网络获取、保存、交流信息。但是学生在使用网络时，信息安全意识薄弱。因此，有必要指导学生树立网络安全意识，养成良好的上网习惯，提高自我防护能力，提高自己的道德素养。

由于缺乏有效的监管措施，我们更多地是依靠个人的道德品质、自觉性。本课拟利用学生上网经常遇到的问题，调动学生的学习积极性、主动性。“学由疑开始”，以学定教，在做中学，把课堂真正地还给学生。让学生自始自终参与到其中，由开始的互相交流、讨论、感知和体会网络对我们青少年的正负面影响，意识到加强网络道德建设的必要性、紧迫性和重要性。通过一些典型案例的描述与分析，引导学生去讨论：作为一个网民，面对网络活动中存在的问题，我们该如何解决？该如何对待？再则，通过“自我测评”和及时反馈，达到对知识的理解、巩固和深入。