老师教学基础功训练和考评实施方案
为了全方面提升新课程实施水平，建立一支可连续发展教学基础功 扎实、学科素养较高老师队伍，特制订本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以推进教育均衡发展为目标，以提升教学质 量为根本，以提升老师执教能力为关键，结合老师专业成长计划，依靠校 本培训对全体老师进行课堂教学基础能力专门训练，全力打造专业技能过 硬、教学特色鲜明老师队伍。
二、参训考评对象
全体在编在岗老师。
三、训练内容
中小学老师“教学基础功”关键指：教学设计、教学表示、教学测评、 教学研究、学科专业技能、教学资源开发和利用等六项基础功。
四 、训练标准
1.坚持面向全体和分层推进相结合标准。
全部专任老师全部要立足实际，本着提升本岗位专业素质目标，参与 大练教学基础功活动。做到因需而练，各扬所长，分步推进。
2.坚持校本培训和个人研修相结合标准。
坚持集中培训和自主学习相结合，自学自练和活动锻炼相结合。学校 要开展形式多样校本培训活动，对老师进行全方位、多层面专业知识及技 能培训；老师要主动主动参与培训，并充足利用时间和机会进行自我研修， 苦练基础功，提升从教技艺。