铭记国殇志——2025年“12.13”国家公祭日主题教育活动方案
铭记国殇志，奋进少年心
2025年“12.13”国家公祭日主题教育活动方案
一、活动背景
国殇铭青史以昭鉴，先烈铸忠魂而育人。2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议表决通过决议，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日，以此缅怀1937年南京大屠杀中惨遭杀戮的30多万同胞，铭记日本帝国主义侵华战争给中华民族带来的深重灾难。作为立德树人的主阵地，学校肩负着传承历史记忆、培育爱国情怀的重要使命。为引导学生深刻认识历史、敬畏生命、珍爱和平，落实“扣好人生第一粒扣子”的德育要求，特制定本活动方案。
二、活动目的
1.认知目标：让学生了解国家公祭日的设立背景、历史渊源及核心意义，知晓南京大屠杀等侵华史实，明确“忘记历史就意味着背叛”的深刻内涵。
2.情感目标：缅怀革命先烈与遇难同胞，激发学生的爱国情怀、民族自豪感与历史责任感，培养对和平的珍视与追求。
3.行动目标：引导学生将缅怀之情转化为学习动力，树立“强国有我”的远大志向，自觉传承红色基因，争做热爱祖国、维护和平的新时代好少年。
三、活动主题
铭记历史守初心，珍爱和平勇担当
四、活动时间
2025年12月1日—12月13日（12月13日为核心活动日）
五、活动对象
全校学生
六、活动内容
（一）回望历史，缅怀先烈
活动一：“历史回响·公祭溯源”——史料学习
（1）活动时间：12月1日—12月5日
（2）活动对象：全校1—6年级学生
（3）活动内容：组织学生通过书籍查阅、家长协助搜集、校园图书馆资源检索等方式，搜集国家公祭日相关史料，包括南京大屠杀历史背景、30万遇难同胞史实、国家公祭日设立过程与意义、抗日英雄事迹等。低年级学生可绘制“历史小画报”，中高年级学生整理“史料笔记”或“英雄故事卡”。
（4）活动要求：史料需真实准确，引用来源需可靠（如国家公祭网、权威历史书籍）；中高年级学生笔记字数不少于200字，低年级画报需图文结合；班主任需对学生搜集的内容进行审核，杜绝虚假信息或不当表述。
活动二：“勿忘国耻·吾辈自强”主题班会
（1）活动时间：12月8日（周一）
（2）活动对象：全校1—6年级学生
（3）活动内容：以班级为单位开展主题班会，班主任通过播放适龄历史短片（如《铭记》节选、《小英雄雨来》片段）、讲解历史故事、组织史料分享会等形式，深化学生对国家公祭日的理解。设置“和平是什么”“我们该如何铭记历史”等讨论话题，鼓励学生积极发言。
（4）活动要求：班会需提前备好合规教育素材，避免过于血腥的画面；班主任需引导学生理性表达情感，避免极端言论；需留存班会照片或短视频，作为活动记录。
活动三：升国旗忆国殇，立壮志护和平——升旗仪式
（1）活动时间：12月8日上午
（2）活动对象：全校1—6年级学生
（3）活动内容：举行主题升旗仪式，升国旗、奏唱国歌；德育主任发表国旗下讲话，讲述国家公祭日的历史意义与和平价值；全体师生肃立，在防空警报鸣响时默哀1分钟；少先队员代表朗诵《和平宣言》节选。
（4）活动要求：学生需衣着整洁素净，不得佩戴鲜艳饰物；默哀期间保持安静肃穆，不得嬉闹喧哗；朗诵需感情真挚，传递对先烈与遇难同胞的缅怀之情。
活动四：声传英烈事，情系家国情——广播特辑
（1）活动时间：12月9日—12月12日（早上7：15-25）
（2）活动对象：全校1—6年级学生
（3）活动内容：红领巾广播站开设“公祭日专题栏目”，由播音员播报搜集到的历史史料、抗日英雄故事、和平主题诗歌等；邀请学生投稿分享自己的史料搜集感悟或对和平的祈愿，择优播报。
（4）活动要求：播报内容需经德育处审核，确保史实准确、语言庄重；播音员需提前熟悉稿件，以严肃真挚的语气播报；鼓励各班组织学生认真收听，不得随意走动。
活动五：“清明祭英烈·丰碑永存心”——陵园缅怀
（1）活动时间：12月13日下午（14:00—16:00）
（2）活动对象：3—6年级学生代表
（3）活动内容：组织学生前往本地烈士陵园，在烈士纪念碑前举行祭扫仪式，包括献花圈、鞠躬致敬、聆听烈士事迹讲解、重温入队誓词等；学生代表敬献亲手制作的小白花，表达哀思。
（4）活动要求：学生需服从带队老师安排，列队有序行进，不得擅自离队；在陵园内保持安静，爱护烈士纪念设施，不得触摸、损毁文物；衣着端庄得体，展现少先队员良好风貌。
（二）学科联动，寄托哀思
活动一：“指尖凝哀思，白花敬英烈”——手工制作
（1）活动时间：12月8日—12月12日（手工课）
（2）活动对象：1—2年级学生
（3）活动内容：在美术老师或班主任指导下，使用白色皱纹纸、胶水、铁丝等材料制作小白花；完成后在班级内举行小型缅怀仪式，学生手持小白花，向遇难同胞与先烈默哀致敬，分享制作心得。
（4）活动要求：材料需安全无毒，制作过程中注意手部卫生；小白花需制作工整，体现对逝者的尊重；缅怀仪式需在安静庄重的氛围中进行，班主任全程引导。
活动二：“画笔绘和平·历史入我心”——手抄报制作
（1）活动时间：12月8日—12月12日（美术课+课余时间）
（2）活动对象：3—4年级学生
（3）活动内容：以“铭记历史、珍爱和平”为主题制作手抄报，内容可包括历史史料、英雄故事、和平标语、个人感悟等，形式不限，鼓励创意表达。学校将评选优秀作品并在校园宣传栏展示。
（4）活动要求：手抄报需主题鲜明、内容积极向上，不得出现歪曲历史的表述；版面设计整洁美观，图文比例协调；每位学生需独立完成，杜绝抄袭。
活动三：“光影铸魂·文字传情”——观影征文
（1）活动时间：12月8日—12月12日
（2）活动对象：5—6年级学生
（3）活动内容：组织观看适龄红色爱国影片（如《闪闪的红星》《小兵张嘎》《英雄儿女》节选），观影后撰写观后感，结合影片内容与国家公祭日主题，表达对历史的认识、对先烈的缅怀及对和平的珍惜。
（4）活动要求：影片需为正能量红色电影；观后感需真情实感，字数不少于300字，不得抄袭；班主任需对观后感进行批改点评，择优在班级分享。
七、活动要求
1.学校层面：成立活动领导小组，统筹协调活动开展；提前排查活动安全隐患，尤其外出祭扫活动需制定详细安全预案，与家长签订知情同意书；准备活动所需物资（如小白花材料、花圈、宣传展板等），保障活动顺利进行。
2.教师层面：全体教师需高度重视活动的德育意义，认真组织各项活动，确保过程规范、效果显著；班主任需加强对学生的历史教育与礼仪规范指导，及时解答学生的历史疑问；学科教师需积极配合，将活动与学科教学有机结合，深化教育效果。
3.学生层面：严格遵守活动纪律，保持庄重肃穆的活动氛围；积极参与各项活动，认真学习历史知识，真诚表达缅怀之情；活动后主动反思，将爱国情怀与和平理念融入日常生活，做到勤奋学习、尊敬师长、友爱同学。
历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。30万同胞的鲜血染红了南京的土地，无数先烈的忠魂铸就了民族的脊梁。本次国家公祭日系列活动，既是对历史的回望与缅怀，更是对未来的承诺与担当。愿全体同学以史为鉴，铭记国殇不辱使命，珍爱和平勇毅前行；以先烈为榜，传承红色基因，厚植爱国情怀；以少年之朝气，立强国之志向，用知识与行动守护来之不易的和平岁月，为中华民族的伟大复兴而不懈奋斗！
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