期末阶段召开的学校行政班子会，校长讲话，主要讲了在管理方面的3个关键词

各位行政干部：

《吕氏春秋》《淮南子》中都有这样一句话：“胜非其难也,持之者其难也”，学校管理中一时一地的成功很容易，难在保持胜利，坚持到底。很多东西，比如荣誉、头衔、地位、财富，“得之我幸，不得我命”。然而，我们能够左右的是让自己变得更加优秀。既然大家做了学校管理工作，就要努力成为一个更优秀的管理者。

今天我想跟大家分享一个话题，是关于如何成为一个更加优秀的管理者。作为管理者，一定要有责任感，有责任感就会让我们静下心来思考，静下心来关注人，如何去施爱，怎么样担待。我想要成为一个优秀的管理者，在工作方面需要从以下三个方面来努力：

第一是学习力

“古人学问无遗力，少壮功夫老始成”。“人非生而知之”，一个人的格局、视野、能力、素养，全凭一个“学”字。我们必须要懂得，终身学习是保持个人魅力的最佳保养品。我们要珍惜每一次学习的机会，向书本学习，向同伴学习，向同行学习，向专家学习，向实践学习，向失败学习。学习是非常美好的一件事情，学习的内容可以方方面面，包括如何迎检，如何听课评课，如何跟老师谈话，如何做好紧要的事情，如何帮助教师成长，如何帮助特需儿童等等很多方面。作为行政要更多向老师学习。不管是跟老师说课评课还是参加教研活动，我们都可以向他们真诚学习，包括生活中也可以向老师们请教。

第二是调控力

司马迁在《史记·淮阴侯列传》中有这样一句话：“功者难成而易败，时者难得而易失。”意思是说：要想取得事业上的成功很难，而失败却很容易。时机很难遇到，而失去却很容易。我们要具有很强的调控力，让成功变多，让机会被把握。

把握时机，只有全面地审视自己的工作，认真规划设计才能够拿下一件事情。

“成大事者,皆有备矣。则事之所遇,必先人之所备，时待常备者。”机会是给有准备的人。过度，就是一次时机，建立情感，深度学习的时机；新教师的招聘也是一次时机，做得好不好，如何招到满意的人？搬家也是一次时机，如何搬出一份信任，搬出团结？每一件事情都是一次机会，如何通过做事激活我们的思维、锻炼我们的才干、发展我们的能力？这些都需要我们把握好时机。

管理并不是一个只知道盲目执行的机器。每一项管理行为背后，都要有

其价值取向和积极的意义建构，尤其是要有理念的指引。

第三是胜任力

胜任者必是付出者。付出不一定有回报，但没有付出，休想胜任。“天道酬勤”每个人面上的光鲜都有其背后的辛酸，是选择退缩还是选择直面问题？每一个优秀管理者会尽全力来解决所面临的问题，达成不遗憾不后悔的目标。我们知道，在所有人当中，智商高的是极少数，但我们往往会发现那些付出多的，站位高的，懂团结的，就将更能胜任工作。关于胜任工作我想概括三句话：

一是安排工作必有周密严谨的方案

二是开会讲话必有让人叫绝的金句

三是应急事件必有战之能胜的本事

管理者应该多读一读人本主义思潮相关的书籍。管理需要对人的关注，了解人的需求层次，知晓人的风格特质。学校管理的研究对象是人，尤其是教师，不同的教师在知识结构上有着比较大的差距，在性格上，认知风格上有所不同，就需要学校管理者有细心的观察和对人精心的研究。

这里给大家科普一下人本主义。这是二十世纪五十年代末六十年代初在美国兴起的一种反对行为主义倾向的心理学流派，其主要代表人物有马斯洛和罗杰斯。人本主义心理学家把他们的理论观点扩展到了教育教学领域，形成了独具风格的人本主义教育思潮，深刻影响了世界范围内的教育改革。以学生为中心，主体教育、生本课堂等均以人本主义为其理论基础。

罗杰斯的人本主义强调人的潜能、个性和创造性的发展，强调自我实现，强调尊重人的尊严价值，发挥人的潜能，促进人的自主实现。所以我们管理工作当中应当学会关心人，赞美人，欣赏人，激发人，提点人，指引人，启发人，敲打人，批评人。如果一个学校里教师人人都积极发挥他的主观能动性，激发他内在的潜能，不断地创造新的教育教学方式，不断地创造新颖有趣、吸引孩子的教育教学活动，那么我们的管理就成功了一大半。

如何在管理中寻求背后的价值？我结合一些具体工作来谈：

一、行政工作要关注人

行政管理一定要眼中有人，不要只是对事敏感，应该对准学校里突出的人，比如：哪些老师爱孩子，哪些老师勤奋，哪些老师懈怠，哪些学生优秀，哪些家长不好打交道。这里只是提供一种思路，就说我们的工作是否应该更多的去考虑人，而不是眼中只有事情和业务。

二、行政工作要考虑人

“人尽其才”！我们行政团队当中每个人都相应负责了自己手上的工作，但同时呢，也需要别人的积极配合与支持。所以我们做每一项工作，只要涉及到其他行政人员的配合的，必须要做出详细周到的方案部署，清楚地提前告知别人，需要为你提供什么样的服务。这样做就是对人的尊重，对周围人的周到考虑。每个人手上都有很多事情，提前说是对同伴时间的尊重。行政工作就是要多打提前量，多想周全些。

三、行政工作要温暖人

古话说：“人情好似初相见到老终无怨恨心”。对待我们的老师要像初次见面一样彬彬有礼、客客气气，尊重人、亲近人。我们应该时刻走进教师，尤其是自己所分管年级、分管学科、分管部门的教师，要通过进他们的课堂，下他们的办公室，观察他们的一言一行，及时发现他们的情绪变化。去问候受伤的老师，对家里父母、小孩生病的教师，我们行政团队的关心要多角度，要从年级组分管行政和学科分管行政的角度去温暖教师的人心。有资源的行政要动用自己的社会关系给这些教师提供便利。

最近在读一本书，叫《混合式学习》，在写道未来学校“会有怎样的变化”这一章节中有这样的表述：未来学校不再是学术的高地，课堂会被颠覆，但是学校不会被颠覆，因为这里是温暖而充满关怀的地方，老师和校长与学生建立起亲人般的关系。

我想：智慧而有温度的学校将是未来一所学校立于不败之地的核心竞争力。让我们多多思考管理背后的价值——用人本主义构筑我们的管理哲学。

共勉！