青年教师会议上，校长讲话在该努力的年纪好好努力一把，拼一把，创造属于自己的辉煌与成绩。

各位青年教师们，大家好！

看到大家，我发自内心的第一感受就是“年轻真好啊！”年轻就说明人生充满了希望，未来无限可能啊。其实我也认为自己也还挺年轻的，但是看到在座的青年教师中有很多个都是我曾经的学生，或教过或没教过的，总之我曾经教过的学生如今已成为了我的同事。真是让人感慨：时间都去哪了？我怎么就老了呢？

所以说时间过得非常快，时光匆匆，转瞬即老。我们一定要珍惜自己年轻的年华，在该努力的年纪好好努力一把，拼一把，创造属于自己的辉煌与成绩。今天我们学校的全体青年教师齐聚在这里，召开这个青年教师会议，其实也是一个很难得的机会。在这里我就从以下四个方面跟大家聊一聊。

一、师徒结对，助力青年教师成长

首先为大家感到非常幸运和高兴，因为你们碰上了一个好时代，现在学校及学校领导非常注重青年教师的成长，每年都会为新入职教师安排骨干教师担任结对师傅，今年在县教育局的重视和安排下还重新为教龄五年以下的青年教师都安排了新的师傅，培养时间从原来的一年延长到了三年。青蓝工程的开展，为青年教师的快速成长搭建了平台，师傅的手把手指导，把多年的教学工作经验传授，让我们青年教师少走了很多弯路，所以我说这是一件幸运的事，是一件值得我们感恩的事。因为在七八年前是没有师徒结对这种事的，当初的我们就是只能靠自己不断的学习和摸索，我们得花很多年才会摸索出一个教学规律或一些教学方法和心得，其实你们不知道我们有多羡慕现在的你们。或许有人会在心里想这有什么呀，我还不愿意呢，只是一个形式而已。我想说，师徒结对这件事你只要有一颗谦虚好学的心，多主动向师傅学习，多问多请教绝对比你自己闭着门独自摸索几年效率要快要有效得多。如果你不谦虚好学，人家当师傅的还不一定愿意把自己的经验传授给你，也不愿意指点你呢。所以说结对拜师有不有用，关键是看我们青年教师自己是如何看待这件事和把握住学校帮创造的机会。总之，师徒结对工作，能助力我们青年教师快速成长，希望我们每一位今天拜了师的青年教师把握住机会，多主动向师傅请教，快速让自己成长起来成为学校的骨干教师。

二、教学质量，优秀教师的第一标准

我们每个青年教师从走向教师岗位的那一天起，我们的目标肯定都是成为一名优秀的人民教师。这一定是我们的信念和追求的地方，古话说“不想当将军的士兵不是好士兵”，同样不想当优秀教师的老师不是好老师。好老师的标准有很多，但是排在第一位的我认为就是教学质量要好，教学质量好的老师教学水平肯定是高的，管理学生的水平也是高的，教学研究水平也是高的。刚才学校教导主任已经对在座各位老师上学期的期末教学质量和排名进行了公布和分析，我们有部分青年教师的教学质量还是挺不错的，比如…,有部分老师的教学质量还不够理想。成绩的落后，或许有各种各样的原因造成，我们要做的就是不断反思自己，不断的向优秀的老师学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自己的教学成绩。一个学期两个学期的成绩差不要紧，怕的是一直差下去，怕的是同样一个班别人教成绩就好，到你教成绩就下降了。我们要做的是努力再努力提高自己的教学成绩，让自己让学生让家长让同事让领导看到自己所带班级成绩的一点一点进步，让时间让行动让成绩来证明我们实现了当初成为教师时的理想：我们成为了一名众人认可的实至名归的优秀教师。

俗话说“罗马不是一天建成的”，我们成绩的提高我们也可以一步步的来完成，比如我现在带的班原来的基础比较差，书写也非常差，听说原来的纪律也是特别的差。我第一次考单元双侧的试卷，天哪！一大片不及格的，只有三四个得A，90分以上的人只有一个，简直是惨不忍睹。我的计划就是本学期重点抓他们的英文书写和纪律，在书写方面，书写有进步的加分表扬，书写差的重写，平时在教学中也注重字母格式的强调，期中举行班级英文书写比赛，颁发一二三等奖，让他们意识到加强规范书写的重要性，激发荣誉感和好胜心。半个学期下来，我觉得还是挺有效果的，全班的整体书写水平有了明显的提高，算是初步实现了我的一个目标。其次是课堂纪律，听说之前的纪律不好，我的开学第一课，我就是跟她们讲我的纪律要求，通过积分的方式把各项要求量化，即通过班级优化大师及时发现她们表现好的地方给与表扬和加分，发现个别学生有不好的表现，不当面批评而是表扬表现好的小组和学生给她们加分，表现差的学生或小组发现他们没有得加分就会知道自己的问题及时纠正。这样坚持以表扬为主，批评为辅做下来，我觉得这个班的纪律是不差的，甚至可以说是非常好的。有老师可能会说，那些学生才不在乎加分减分呢，其实两年前我开始这样做的时候也有这个担心，但是我做下来之后我发现，效果很好，不管是高年级还是低中年级的学生其实他们是在乎这个积分的，因为我每个月会根据积分情况表彰前十名学生，发表扬信给他们，并拍照发到家校交流群，期末我会给积分获100分以上的学生发奖状。学生都期待得这个奖呀，经常来问是不是要到月底了要发奖了吗。想想我们大人都如此，想获奖，获奖都会非常高兴，获奖了非常有成就感，学习起来更有干劲更有激情了。假如一个学期学习下来平平谈谈，学习从来没有什么令人兴奋和充满期待的，没有任何方式让他有成就感的，假如是我们老师这样都会出现职业倦怠，更何况学生呢？每天尽可能给学生一次表扬，每个月给学生一个期待，期末给学生一份惊喜，相信学生也会还我们老师一个惊喜。这是我的一些做法，我觉得还很有效，希望能给大家一个启发，也相信年轻的你们办法其实还要多，大家之间多多交流。你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下还是每人只有一个苹果，但是你有一种方法，我有一种方法，我们交流一下，我们就可以获得两种方法。老师们，期待你们的表现。

三、 学习培训，助力教师专业水平提高

国家非常注重教师的专业成长，每年拨出很多钱用于教师的培训，有国培、区培、市培和县培，
教育部门每年也会自己组织一些教育教学活动供老师们观摩学习，并要求每个学校每年用于教师培训的经费不得少于学校办公经费的5%。国家为我们教师的成长搭建了培训平台，那么我们就要把握和珍惜每一个外出学习的机会，教师人多，培训的机会也不是每个人都能得到，所以我们一定要珍惜每一个外出学习的机会，要知道这是学校看重我们才把学习的机会给我们，你不珍惜甚至把它当成是一种负担的话，也许下次外出学习的机会就不会有你了。

清王朝为什么会覆灭？因为它闭关自守，不肯打开国门接受新的事物，所以他落后，落后就要挨打，最后只能灭亡了。所谓“磨刀不误砍柴功”，就是我们外出学习，学习到了新的方法新的理论有助于我们的教学水平提高，有助于我们的教学质量提高。不要担心给学生少上了几节课会导致教学质量下降，教学方法不改进天天给学生上课也不见得成绩就提高了。我们要与时俱进，不断参加培训学习，才能掌握新的教学理念，才能给学生一杯新鲜的水，自己有一桶常新常活的水，才能做到事半功倍，而不是事倍功半。同时也告诉大家，我们每个人的成长都是从模仿开始，没有人天生就会当老师，我们要做到的就是在学习中模仿，在模仿中超越，在超越中形成自己独有的风格。

四、科研课题，是青年教师成长的必经之路

“科研兴校，科研也兴教”，课题研究是当代青年教师成长的必经之路。每个教师在教学生涯中都会碰到很多困惑和难以解决的问题，这些问题就是值得我们研究的问题，就是我们可以做的课题。个人课题研究的点可以很小，为了你想解决的问题去进行研究实践，去行动起来，真正的做点事并留下所有活动的过程文字图片，最终得到了解决问题的方法和策略就是在做课题。所以做课题并不难，只是把我们平时做的事提升一下形成文字，留下图片，找到策略就是一个课题。我们学校已经有多个市级集体课题、多个教师个人课题得到了结题，已经有一批比较有经验的老师可以担任我们的课题指导专家，我们做课题的时候都可以多来请教。作为年轻人不要有畏难之心，因为当你觉得写论文很难的时候，别人已经在搞课题研究了；当你才下定决心准备搞课题研究的时候，别人已经在组建研发团队准备研发校本教材了。所以，你若再不跟进你就落伍了，你就跟不上教育的发展形势了。

当前我们的青年教师队伍越来越庞大，已经从前几年的教师老龄化转为年轻化了，也就是说你们同龄人之间的竞争越来越大，你们的评优，参加各种比赛、外出培训、评职称等，你若不比别人把握机会提升自己，拿到更多的硬件资本，那么你就竞争不过别人。

总之，希望每位青年教师加倍努力，努力提高自身素质，不断丰富自我、完善自我，为个人的成长增强竞争力而努力，为学校的发展做出贡献。