期中统考备考动员教师大会上，校长讲话：凝心、聚力、破题，决胜统考

各位老师，下午好。

今天时间不长，我抓紧跟大家聊几句，说到底就是一件事：统考在即，我们要再加把劲，冲最后一段，全力把这场仗打稳打好。

先得和大家交个底，这段时间真不容易。每天备课、上课、盯人、协调任务，老师们不说，咱们年级组是看在眼里的。教学主任那边也反馈：这个阶段，一线的老师基本都拢住了节奏，该干的都干了，推进也算有条不紊。

但说句实话，现在还不是松动的时候。到了这个节点，有没有办法再往前一点，可能就决定了这次统考能不能守住我们设定的目标线。

这事儿得讲透，我们这次最关键的任务，不是泛泛喊口号，也不是只搭建一个“基础梳理+复习促进”的框架——我们现在真正要紧盯的，是“后进生到底能不能提上来”。

因为整个结构就在那摆着，优生那块波动不大，压线生稍微推一把就能提上来，真正拉整体分差的，就是低位段这些学生能不能往上蹿个五分、十分。

说到底，精准补弱这块儿，再怎么强调都不过分。

前期我们做得不差，大家都动起来了：

“红黄蓝”三类学生都已经筛出来，各个备课组上报得也很及时；

优生带差生的答疑组也已经全覆盖；

班主任这边也配合得很到位，基本孩子的情况都做了排查。

这一轮咱们没有走过场，这非常好。

但我们也看到现实了：限时训练也做了不少，怎么分还是差不多不动。尤其针对最核心的后进群体，部分孩子还是“题做了，但不会”，教一遍又忘，改一遍又错。这说明什么？方式还没落地，方法还不到位。

所以接下来的几天，是冲刺带节奏的关键期，真得“每天算着时间过”。

有几个重点，我想提醒大家一起做做“再优化”：

第一，诊断还要更实一点，不准再泛泛点人。

不是简单说“他基础差、她不思考”那么一句话就完事，要按照我们说的那“四维维度”去刨——是知识漏洞没补齐，哪一块还踩空；是思维能力偏弱，看到题总是抓错重点；是学习习惯混乱，写作业三天打鱼；还是态度不端，面对复习完全不上心。

特别提醒我们任课老师，再过这两天，对你手里那几个“橙线以下”的孩子，一定要能说清楚这几件事：他错的题类型是什么，他平时跟你交流多不多，他有没有在课后问问题，练习是不是带着目的性进步。说不清就是你帮得还不够。

第二，方法得进一步“细颗粒”操作。

不要还抱着一本总卷让后进生成天刷题，大题他根本做不动，还容易打击信心。

我建议咱们可以：

拆出四五个易错知识点，用“微任务+补漏卷”清晰推送；

指定专人“手把手讲”和“回头练”分开来操作，别混在一轮讲评里顺便讲；

出一个班级错题集中区，画在板报上，每周一更新一次，视觉冲击最打动人。

咱们提了很久的“分类干预、分层练习”，到这时候不落到动作上，就是白讲。你说学生“不做题”，有时候不是真的拖延，可能他是拿着题都不知道第一步该从哪儿下笔。那我们老师，就要教他“怎么下笔”，不光教内容，还得教策略。

第三，全员要再动起来，该发现问题的老师要快点反馈。

这几天，我们不能再搞“只各管各”的模式，年级+备课组+班主任+行政+教辅全部一盘棋。

哪个学生最近情绪低落，上课魂不守舍，第一时间通知班主任；

哪个知识点学了三遍还出问题，赶紧组内开个5分钟小会换练法；

哪个优生带人带得好，让他示范一节小练讲评，形成调动气氛；

哪个后进生开始有点好转，别等期中后“回顾欣慰”，现在就表扬，没准他就跟上来了。

大家可能觉得这一轮动员太密，但我们目标就一个：不能让任何一个人掉队，尤其是在能力边缘挣扎的那一群。

书记校长那边目标也压得很死，这次统考成绩不容下滑，确实任务重。我们年级组做到这一层，走到今天，不能就差最后这几步了。

行，今天就说到这。

希望大家接下来的几天，再咬咬牙，盯得紧一点、节奏带一带，谁也不傻，都知道是在“最后拼一程”的时候。激情不一定万能，但我们不激情、不动员，那这个锅我们真不想在会后去背。

教务那边接着会部署具体数据核查，备课组可以趁这两天查缺补漏。班主任这边，会继续攻坚学生状态和答疑跟进。

最后阶段，靠的不是“奇迹暴冲”，靠的就是咱们这帮人拎得清，把事做实！

谢谢大家。