全县教师培训工作会上，校长讲话：全场掌声雷动！10分钟讲透教师培训痛点！

各位校长、各位教师、各位同仁：今天，我们相聚在县实验中学，召开全县教师培训工作会议。这次会议既是总结会，也是部署会，更是推进会。会议的主要任务是，回顾总结2024年教师培训工作成效，分析当前面临的形势和挑战，安排部署2025年教师培训任务，进一步推动我县教师培训工作提质增效，为全县教育高质量发展提供坚实的师资保障。刚才，各学校和职教中心的负责同志分别介绍了各自学校教师培训的特色做法和成功经验，县教师发展中心负责同志也对2024年全县教师培训工作进行了系统总结，并对2025年工作要点作了详细说明。这些交流发言既有理论高度，又有实践深度，希望大家认真学习借鉴，并结合学校实际创造性地开展工作。下面，我就做好全县教师培训工作，谈几点意见和建议。肯定成绩，站稳教师培训新高地

近年来，在县委县政府的坚强领导下，在全县教育系统的共同努力下，我县教师培训工作取得了显著成绩，呈现出蓬勃发展的良好态势。一是培训规模不断扩大。全县累计选派564名教师参加国培、省培，校本培训覆盖率达到98%以上，教师年人均培训时长达90学时。二是培训质量稳步提升。我县自主研发的"三环五步"培训模式获得省教育厅表彰，"走教+研修"模式入选全省优秀案例集，《小学语文跨学科教学研修》案例在全省教师培训工作会议上交流展示。三是培训成效日益显现。全县教师教学能力明显提升，在各级各类教学比赛中获奖人数逐年增加，学生综合素养和学业水平逐步提高，家长和社会满意度不断攀升。这些成绩的取得，凝聚着在座各位的智慧和汗水，是我们共同努力的结果，也是我县教育事业发展的有力支撑。

然而，我们也要清醒地认识到，全县教师培训工作仍处于攻坚克难、爬坡过坎的关键阶段。新时代新形势对教师专业素养提出了更高要求，国家"双减"政策对教师教学能力提出了更严挑战，人民群众对教育高质量发展有了更多期待。站在新的历史起点上，我们必须以更高的站位、更宽的视野、更实的举措，不断推动教师培训工作再上新台阶。

分析问题，直面教师培训新挑战

教师培训成绩值得肯定，但问题和不足仍然存在。透过现象看本质，我们不难发现，全县教师培训工作还存在一些亟需解决的问题。

首先，培训理念有待更新。一些学校领导对教师培训工作重视不够，存在"说起来重要、做起来次要、忙起来不要"的现象。培训被视为额外负担而非内在需求，"要我学"多于"我要学"。部分培训主题与教师实际需求脱节，"自上而下"多于"自下而上"，缺乏精准性和针对性。

其次，培训模式有待创新。培训内容和形式较为单一，照本宣科、填鸭灌输的传统做法仍然存在。线上线下混合培训、情境体验式培训、项目驱动式培训等新型模式应用不足。重理论轻实践、重传授轻互动、重知识轻能力的倾向明显。部分校本研修流于形式，没有真正发挥实效。

第三，培训管理有待规范。培训计划制定不够科学，培训过程监管不够严格，培训效果评价不够全面。教师参训积极性不高，有的应付了事，有的敷衍塞责，真正沉下心来学习提升的不多。培训资源配置不够合理，城乡之间、学科之间存在明显差异。

第四，培训成果有待转化。培训与教学实践脱节，学用结合不够紧密。一些教师"培训一阵风，回来照旧干"，没有将培训成果转化为教学行为。培训成果共享机制不健全，优秀经验和典型做法推广不够。

这些问题和不足，是我们必须正视和解决的。只有直面挑战，才能突破瓶颈；只有找准症结，才能对症下药。

提高认识，把握教师培训新定位

加强教师培训，是教育发展的必然要求。教育大计，教师为本。百年大计，教育为本。新征程上，我县正全力打造教育强县，全面推进教育现代化，这对教师队伍建设和专业发展提出了更高要求。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。只有通过持续有效的培训，不断提升教师专业素养和教学能力，才能适应新时代教育改革发展的需要，才能满足人民群众对优质教育资源的期待。

加强教师培训，是教师成长的内在需求。教师是专业性很强的职业，需要不断学习、终身学习。特别是当前，新课程改革深入推进，信息技术快速发展，教育理念不断更新，知识更新周期不断缩短。教师只有通过培训充电、学习提升，才能不断拓展知识视野，更新教育理念，掌握教学方法，提高专业水平，增强核心竞争力。

加强教师培训，是学校发展的重要支撑。学校要发展，教师是关键。教师队伍整体素质的高低，直接决定学校的办学水平和教育质量。只有教师素质提升了，学校才能真正提质增效。只有教师能力增强了，学校才能真正创新发展。只有教师活力迸发了，学校才能真正充满生机。教师的专业成长程度，决定着学校发展的高度和速度。

因此，我们必须进一步提高站位，强化认识，切实把教师培训作为基础工程、先导工程和战略工程来抓，真正做到思想重视、组织保障、措施有力、落实到位。要以更宽广的视野审视教师培训，以更长远的眼光谋划教师培训，以更务实的作风推动教师培训，不断开创我县教师培训工作新局面。

创新举措，开启教师培训新征程

2025年是全面贯彻党的二十大精神之年，也是我县教育改革发展的关键一年。站在新的起点上，我们要以更高的标准、更严的要求、更实的举措，推动教师培训工作走深走实。

一是要突出"精准"导向，分层分类开展培训。坚持需求导向，根据不同学段、不同学科、不同岗位教师的实际需求，精准确定培训内容和方式。对新入职教师，重点加强师德修养和教学基本功培训；对骨干教师，重点提升教育教学能力和科研创新能力；对管理人员，重点提高学校管理水平和领导能力。各校要建立教师培训需求调研机制，科学制定培训计划，确保培训精准高效。县教师发展中心要组织专家团队，深入学校一线，了解教师真实需求，提供有针对性的指导和服务。今年，我们将继续选派100名教师参加国培省培，重点支持乡村教师、薄弱学科教师和青年教师参训。

二是要创新培训模式，推动线上线下深度融合。充分利用信息技术手段，打造"互联网+培训"新模式。建设县域教师培训资源库，上线优质教学资源和培训课程，方便教师随时随地学习。开发教师培训管理系统，实现培训全过程信息化管理。同时，注重线上线下融合，采用"课堂观摩+专家引领+研讨交流+实践反思"等方式，提高培训实效性。各校要结合实际，探索符合本校特点的校本研修模式，如"同课异构"、"专题研讨"、"案例分析"、"行动研究"等，让教师在实践中学习，在反思中成长。县教师发展中心要整合校内外资源，搭建教师交流平台，促进优质资源共建共享。

三是要强化实效导向，建立培训评价激励机制。建立健全教师培训考核评价体系，将培训参与度、满意度和实效性作为评价重点。实行培训积分制，将培训成绩与评先评优、职称晋升、绩效考核挂钩，激发教师参训积极性。创新培训成果转化机制，通过"培训教师展示课"、"培训成果汇报会"、"优秀教学设计评选"等活动，推动培训成果转化为教学实践。各校要加强培训后的跟踪指导，帮助教师解决实际问题，确保学有所用、学有所成。建立培训激励机制，对表现突出、成效明显的教师给予表彰奖励，营造比学赶超的良好氛围。

四是要打造培训品牌，提升教师培训影响力。总结提炼我县教师培训的特色做法和成功经验，打造具有本地特色的培训品牌。继续深化"导师带徒"工程，完善县内名师工作室建设，发挥骨干教师的示范引领作用。实施"名师引领"计划，定期邀请知名专家、优秀教师来我县开展专题讲座和示范教学。各校要主动对接县内外优质培训资源，借力发展，实现共赢。同时，加强培训经验总结和宣传推广，努力将我县教师培训工作打造成为全市乃至全省的亮点和品牌。今年，我们将组织开展"最美教师"评选、"教学能手"比赛、"教育故事"征文等活动，激发教师内生动力，展示教师培训成果。

五是要加强组织领导，夯实教师培训工作基础。县教育局将成立教师培训工作领导小组，建立健全工作协调机制，加强对教师培训工作的统筹规划和督导评估。各校要把教师培训工作纳入重要议事日程，校长要亲自抓，分管领导要具体抓，确保责任落实、措施落实、效果落实。要加大经费投入，按照不低于年度公用经费5%的标准，安排教师培训专项经费，保障培训工作顺利开展。要加强培训基地建设，完善培训设施设备，为教师培训创造良好条件。要强化督导检查，定期开展专项督查，及时发现和解决问题，推动培训工作不断深入。

各位校长、各位教师、各位同仁，教师是教育的第一资源，是实现教育强县的第一支撑。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，教师是关键。面对新形势新任务新要求，希望大家进一步提高认识，转变观念，真抓实干，以更加饱满的热情和更加务实的作风，全力推动我县教师培训工作高质量发展，为建设教育强县、打造教育品牌、实现教育现代化贡献智慧和力量！

谢谢大家！