【校徽】
全员导师工作手册
（20XX学年）
导师姓名：____________________
任教学科：____________________
任教班级：____________________
20XX年X月
XXX第一实验小学
XXX第一实验小学全员育人导师职责
1.成为“良师益友”。导师要成为所指导学生的良师益友，建立尊重平等、相互了解、亦师亦友的师生关系，为每一个学生提供陪伴式关怀与指导。
2.做好“家校沟通”。导师要做好与所指导学生家长的家校沟通，建立陪伴支持、真诚互动、协同合作的家校关系，开展科学、有效的家校沟通和家庭教育指导。
3.在上述基本职责基础上，导师可根据学生发展的实际需求，找到适合的教育契机，适时开展学生的思想引导、学习辅导、心理疏导、生活指导、成长向导、创新启导等全面发展指导。
4.每学期开学前，由班主任指导或联合导师开展一次学生家访。
5.导师要在每学期的重要考试前后、学生生活发生重大变故等关键时间节点，与学生进行一次谈心谈话和开展家校沟通;
6.导师在每学期末，要围绕学生本学期的成长发展情况，以积极肯定、正面鼓励和挖掘学生的“闪光点”为导向，撰写个性化《成长寄语》向学生及家长进行书面反馈，
7.全体导师在开展学生指导和家校沟通工作时，必须坚守良好师德师风，保护学生和家庭的隐私，严格遵守教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》的底线规定。导师在工作中发现学生存在潜在危机时，须第一时间上报学校启动应急预案，会同相关专业教师开展评估转介。
XXX第一实验小学全员导师制学生名单
学生姓名
班级
住址
监护人1
监护人2
联系电话
导师工作记录表
受导对象
受导时间
受导地点
受导方式
【个别谈话】 2.【小组辅导】 3.【主题班会】
4.【走访】 5.【电话联系】 6.【家长会】
具
体
内
容
受导效果
导师工作记录表
受导对象
受导时间
受导地点
受导方式
1.【个别谈话】 2.【小组辅导】 3.【主题班会】
4.【走访】 5.【电话联系】 6.【家长会】
具
体
内
容
受导效果
导师工作记录表
受导对象
受导时间
受导地点
受导方式
1.【个别谈话】 2.【小组辅导】 3.【主题班会】
4.【走访】 5.【电话联系】 6.【家长会】
具
体
内
容
受导效果
导师工作记录表
受导对象
受导时间
受导地点
受导方式
1.【个别谈话】 2.【小组辅导】 3.【主题班会】
4.【走访】 5.【电话联系】 6.【家长会】
具
体
内
容
受导效果
导师工作记录表
受导对象
受导时间
受导地点
受导方式
1.【个别谈话】 2.【小组辅导】 3.【主题班会】
4.【走访】 5.【电话联系】 6.【家长会】
具
体
内
容
受导效果
导师工作记录表
受导对象
受导时间
受导地点
受导方式
1.【个别谈话】 2.【小组辅导】 3.【主题班会】
4.【走访】 5.【电话联系】 6.【家长会】
具
体
内
容
受导效果
导师工作记录表
受导对象
受导时间
受导地点
受导方式
1.【个别谈话】 2.【小组辅导】 3.【主题班会】
4.【走访】 5.【电话联系】 6.【家长会】
具
体
内
容
受导效果
导师工作记录表
受导对象
受导时间
受导地点
受导方式
1.【个别谈话】 2.【小组辅导】 3.【主题班会】
4.【走访】 5.【电话联系】 6.【家长会】
具
体
内
容
受导效果
导师工作记录表
受导对象
受导时间
受导地点
受导方式
1.【个别谈话】 2.【小组辅导】 3.【主题班会】
4.【走访】 5.【电话联系】 6.【家长会】
具
体
内
容
受导效果
导师工作记录表
受导对象
受导时间
受导地点
受导方式
1.【个别谈话】 2.【小组辅导】 3.【主题班会】
4.【走访】 5.【电话联系】 6.【家长会】
具
体
内
容
受导效果
受导学生在受导周期结束时的评价
受导学生自我评价：
导师对受导学生的评价：
班主任对受导学生的评价：
学校德育处对受导学生的评价：