如何阅读整本书——以《列那狐的故事》为例

步骤一：引导初读

第一步：看看封面

童书封面的插图往往能反映书中的一些内容，让学生根据封面上的插图展开想象，猜测书中的内容，可以激发他们的阅读期待。

第二步：动动脑筋

将全班同学分成若干小组，借助一张学习单开展一场头脑风暴，主题叫做“和狐狸有关的一切”。学生罗列看过的动画片、读过的绘本，听过的音乐，了解的神话传说等等。这是一个热身环节，打破固有思维定势读。

第三步：讲讲作者

《列那狐的故事》作者：玛特·艾·吉罗夫人。她生活在19世纪下半叶至20世纪初。在当时的法国，女性作家还是凤毛麟角，但是她却成为了其中的佼佼者，到底她的作品好在哪里呢？需要同学们通过阅读自己去寻找答案。

第四步：听听书评

高年级的学生应该逐渐拥有一定的阅读品味，但是很多学生对于评价一本书往往没有什么标准。基于此，在开始阅读前鼓励他们听听别人对于这本书的评价。这些评价有的是来自媒体的，有的来自名人的推荐，还有的来自网络上读者真实的阅读感受。

第五步：读读目录

阅读目录会让学生在没有深入读书前就对这本书的框架有个大致的了解。通过阅读这本书的目录，学生会发现这