三角形的分类教学设计精选
教学目标：
1.通过操作根据三角形角、边的特点给三角形分类，认识各种三角形。
2.经历操作、分析思考的过程，感悟分类、抽象概念的数学思想。
3.在操作、思考中逐步发展学生的空间想象能力。
教学重点：
能准确地按照三角形角、边的特点给三角形分类，认识各种三角形的特征。
教学难点：
各类三角形之间的联系和区别。
教师准备：
课件、7个有代表性的三角形教具（两套）、等腰和等边三角形纸片。
学生准备：
小组：一套7个有代表性的三角形、一张白卡纸、一套三角板。
个人：等腰和等边三角形纸片、钉子板。
教学过程：
一、激发需要，揭示课题
1.三角形各部分名称：（屏幕出示：三角形图）同学们，这是什么图形？哪位同学愿意给大家介绍一下三角形各部分的名称。（屏幕出示图及名称）
2.师生举例：生活中你在哪里见过三角形？老师也收集了一些（屏幕出示图片：三角板，红领巾，花瓶，积木；自行车，警示牌，房屋，长江大桥；金字塔等）。的确，在我们生活中会经常用到三角形。