实验小学2024-2025学年第一学期德育工作总结：以“童年精神”为桨助推学生自主成长

​实验小学2024-2025学年第一学期德育工作总结：以“童年精神”为桨助推学生自主成长

实验小学2024～2025学年第一学期德育工作总结

伙伴视域下“从儿童中来到儿童中去”，让我们确认儿童是教育的本位。而儿童本位的核心，在于充分尊重和关注儿童，儿童是教育活动的主体,应该被看作能够主动学习和探索的个体。本学期，我校德育工作仍然坚持“一切为学生终身发展服务”的理念,以培养学生良好的道德品质、创新精神和自我管理能力为目标，以“童年精神”为活动主旋律，依托“伙伴德育”创新活动路径，让每一个德育内容都去影响学生的言行，促成学生良好素质的养成。

一、实施品格教育，筑牢“奠基石”

1.养成教育。

（1）好习惯挑战活动。学生常规管理是学校工作的根本，本学期，以“好习惯30天挑战”为抓手，根据1-6年级学生养成教育存在的突出问题，开展行为习惯、学习习惯养成教育，有“地面保洁30天”“文明用语30天”“课前准备30天”“认真阅读30天”“整队静齐快30天”等挑战项目，对于挑战成功的班集体、优秀学生个人给予挑战墙表彰、每月底《好习惯伴我行》微信宣传、活动换购等奖励，以此激励学生的常规养成。

（2）国旗下讲话。以学生