五年级心理健康教案：带着问号学习

带着问号学习

【设计背景】

小学五年级学生随着年龄的增长，探究的欲望越来越强烈，而探究欲望又是从问题开始，但部分学生存在“怕提问”的心理障碍，缺乏积极主动发现和捕捉问题的能力，更缺乏提问的勇气和主动性。掌握良好的学习方法，形成有自己特色的学习方法，是学习成功必须经过的一道关口。如果能帮助这些学生改进学习方法，让他们掌握获得知识的有效方法，就等于交给了他们开启知识宝库大门的钥匙，使学生能够终生受益。

【教学目标】

1.了解复习、制定学习计划等科学的学习方法。

2.懂得良好的学习方法的重要性。

3.让良好的学习方法成为学习的习惯。

【教学重难点】

1.重点：引导学生掌握一些科学的学习方法，让良好的学习方法成为学生的学习习惯。

2.难点：使学生认识到良好的学习方法的重要性。

【教学准备】

了解学生在学习方面存在的问题。

【教学过程】

一、热身活动

1、学生自主阅读理解

爱迪生学习母鸡的模样趴在鸡蛋上孵小鸡，边孵蛋边脑海里浮现母鸡在自己的鸡舍孵出小鸡的场景，心中也充满着期待和兴奋。（多媒体呈现）

2、教师引导学生思考：说说你从故事中明白了什么？

3、请同学们举手发表自己的想法和意见。

教师总结：凡事要有探究精神，即便失败了，也能从中获得经验。正是善于观察，敢于思考和尝试，才让爱迪生成为了著名的科学家。在我们的学习生活中，是否也需要这种敢于质疑，勇于思考的品质呢？今天让我们来学习这一课。

二、导入新课

（一）心情话吧

1．阅读体验。让学生阅读材料，了解主人公的困惑和难题。

2．分享交流。教师引导学生分享：为什么李康同以前一样努力，成绩却不断下降？

3．总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：学习不仅需要认真的态度，还需要掌握科学的方法。

设计意图：引导学生初步认识到学习方法的重要性，不仅需要良好的态度，还要掌握科学的方法。

（二）心海导航

1．阅读思考。让学生阅读材料，总结归纳什么是学习方法和良好的复习方法。

2．分享交流。教师引导学生分享：如何区分好的学习方法和不好的学习方法。

3.总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：好的学习方法能够提高学习的效率，获得良好的学习效果。

设计意图：让学生认识到学习方法有好和不好的分别，掌握复习的方法。

三、课堂拓展

活动1：我的学习计划

（1）让学生总结自己的学习计划，或者根据自己的实际情况制定一个学习计划。

（2）分享交流。自己制定的学习计划合理吗？其他同学有什么值得借鉴的地方？

教师总结：养成制定学习计划的良好习惯，掌握制定计划的方法，然后坚持下去，就能有所收获。

活动2：哪种学习方法最科学

（1）教师指导学生了解活动要求：阅读并判断十种学习方法中哪种更科学。

（2）分享交流。学生在小组中进行交流，结合自己的经验说明判断理由，并反思自己的学习方法和效果。

教师总结：每个人都有自己的学习方法，我们要根据自己的实际情况，掌握科学的学习方法，并运用到学习中去。

四、活动加油站

指导学生阅读并思考如何提高学习效率。

教师总结：用适当的方法可以让我们达到事半功倍的效果。让我们掌握提高学习效率，轻松学习。

五、亲子分享

可从父母那里了解学习方法并讨论是否适合自己。