【校园活动】铭记国殇，少年当强！我校这场国家公祭日活动太有意义了

“你知道12月13日是什么日子吗？”

“30万这个数字，背后藏着怎样的历史？”

这个12月，我校以“铭记历史守初心，珍爱和平勇担当”为主题，开展了一系列国家公祭日主题教育活动。没有枯燥的说教，只有沉浸式的体验——从史料搜集到陵园祭扫，从手工制作到观影写作，孩子们用自己的方式，读懂历史、致敬先烈、拥抱和平。

历史课堂，在细节里触摸过往

12月的第一周，校园里就飘起了“历史学习风”。

低年级的小朋友们，在家长帮忙下翻找绘本、观看动画，把“南京大屠杀”“国家公祭日”的故事画进“历史小画报”，稚嫩的笔触里满是认真；中高年级的哥哥姐姐们更厉害，泡在图书馆查权威资料，摘抄抗日英雄事迹，一笔一划写下“史料笔记”，有的还做成了“英雄故事卡”，课间互相分享“我知道的英烈故事”。

“原来国家公祭日是2014年设立的，是为了记住30多万遇难的同胞……”看着孩子们捧着自己整理的资料轻声讨论，突然觉得，历史的种子正在他们心里悄悄发芽。

【插入活动照片1：低年级学生展示手绘的“历史小画报”/中高年级学生的“英雄故事卡”特写】

12月8日的清晨，注定难忘。

升旗仪式上，全校师生穿着素净的衣服，没有鲜艳的装饰，只有整齐的队列和肃穆的神情。当防空警报响起，整个校园瞬间安静，孩子们挺直小身板，低头默哀1分钟——那一刻，时间仿佛静止，唯有对遇难同胞的缅怀在空气中流动。

德育主任的国旗下讲话，没有宏大的道理，只讲了“一个南京老人守护遇难者名单”的小故事；少先队员代表朗诵《和平宣言》，声音不大却格外坚定：“永矢弗谖，祈愿和平！”

当天的班会课上，各班还播放了《铭记》《小英雄雨来》等短片，老师带着孩子们聊“和平是什么”：“和平是不用躲炸弹”“和平是能安心上学”“和平是我们要守护的东西”……孩子们的回答，简单却戳心。【插入活动照片2：升旗仪式上师生默哀的场景/班会课上学生举手分享“和平感悟”】

此外，12月9日-12日的每天早上7:15，红领巾广播站都会准时响起“公祭日特辑”。播音员们穿着校服，捧着精心准备的稿件，播报抗日英雄的故事、和平主题的小诗，还有同学们投稿的“我的历史感悟”——“听完杨靖宇将军的故事，我觉得现在的饭更香了”，这样的句子，让晨光里的校园多了份温暖的力量。

【插入活动照片3：红领巾播音员专注播报的画面】

“老师，我要把小白花做得漂漂亮亮的，献给先烈！”

手工课上，1-2年级的小朋友们专注地折着白色皱纹纸，手指捏着铁丝轻轻绕，哪怕胶水粘到小手也不在意。做好的小白花聚在一起，像一片小小的“和平花海”，孩子们捧着白花默哀时，小脸上满是庄重。【插入活动照片4：低年级学生制作小白花的特写/孩子们捧着白花默哀的场景】

3-4年级的同学们，则用手抄报“画”出对和平的理解：有的画了“过去与现在”的对比——左边是战火中的房屋，右边是如今的校园；有的摘抄了“勿忘国耻，振兴中华”的标语，旁边配着自己画的五星红旗。这些作品现在就贴在校园宣传栏里，路过的同学都会停下看一看。

【插入活动照片5：校园宣传栏里的优秀手抄报展示】

5-6年级的大哥哥大姐姐，还观看了《闪闪的红星》《英雄儿女》等红色电影。观影后写下的观后感里，有这样的句子：“战士们冻成冰雕还保持战斗姿势，我以后再也不抱怨作业多了”“现在的和平是他们用命换的，我要好好学习，保护这个国家”。没有华丽的辞藻，却是最真诚的成长。

【插入活动照片6：高年级学生认真观影的画面/观后感手稿特写】

12月13日下午，3-6年级的学生代表怀着敬意，走进了本地烈士陵园。

排队、献花圈、鞠躬，每一个动作都格外认真；听讲解员讲烈士们的战斗故事时，孩子们屏住呼吸，有的悄悄红了眼眶；最后，大家举起右拳重温入队誓词，“为共产主义事业而奋斗”的声音，在纪念碑前久久回荡。离开前，孩子们还把自己做的小白花轻轻放在纪念碑下——那是他们能想到的，最朴素的致敬。

【插入活动照片7：学生代表向烈士纪念碑献花圈/重温入队誓词的场景】

这场跨越半个月的活动，没有刻意渲染悲伤，却让“铭记”与“和平”深深住进了孩子们心里。

就像一个孩子在观后感里写的：“记住历史不是为了记恨，是为了不让悲剧再发生，是为了让我们的国家更强大。”

少年强，则国强。愿孩子们带着这份感悟，在和平年代里向阳生长，做守护和平的小卫士，做振兴中华的追梦者！

（活动统筹：学校德育处|照片拍摄：各班主任）