校长培训心得体会智慧，信念因你而美丽

十一月，我来到XX参加XXxx学校组织的阳光助教活动，
在短短几天学习生活中，不仅有幸听取XX交通大学胡魏教授
、华东师大李晓文、 杨小薇教授、XX市教育局法规处朱坚处长、建平小学谭淑云校长的学术讲座，参
观考察了徐光启小学和法华镇路第三小学，还与新华街道的大妈大伯进行了联谊活动，
同时还在多次互动活动中与来自xx省xx县的十位校长进行了深入的流，从精湛的前沿理论到生活中的点点滴滴都引起我深刻的心灵震动和巨大的视觉冲击，深感受益非浅。

一、学术讲座，给我智慧

从教十三年，参加过多次培训，聆听过多位大师的讲座，专家报告虽然不是场场精彩，但总不乏在精辟之处点燃自己的心灵火花，使自己许多在实践的困惑得到
启发，这次活动中XX交通大学胡魏教授的《学校团队建设与管理沟通》
和建平小 学谭淑云校长《做学校文化引领者》
的讲座，给我一种智慧的启迪， 胡教授讲课通
俗易懂，把许多精湛的理论简化为许多实际的例子，并通过按摩、撕纸游戏及许多
看似平凡却孕育着朴实哲理的问题回答中完成
，并站在现实的视角给我们总结了学 校团队建设要立足换位思考
、背景分析 、借场造势、质量设计的十六字方针，整个

讲座给我们传递着新思想老经验。

谭校长的讲座真可谓是一次入木三分的思想动员大会
。他以自己的经历、 以自
己对学校发展和教师团队建设的独特理解，给我们这些年轻校长解读了做好工作的
秘诀：那就是大家要以恋爱般的热情善待每一天
。并结合教师的专业发展 、职业倦 怠等问题给我们例举了许多成功的案例
。她还在讲座的结束语中教导我们 ， 回校后 不能光有想法，
没有行动； 不能光有热情，没有举措 。整个讲座充满激情
、高潮迭 起，在场所有人都听得如痴如醉
。听他讲课，真是一次真正的精神洗礼 。两位大师
的讲座，不仅是一种智慧的启迪，更是一种深层次的提升和高贵的精神享受
。每当 想起他们曾说过的经典的语言，我总有一种激动想传递，有一种思想想表达，有一种冲动想马上付诸行动。

二、参观访问，给我思想

在这次活动开始的前两天，安排我们参观访问徐光启小学和法华镇路第三小学。
出发前，在我们想象中，XX的小学应该是大都市经济发展的缩影，硬件设施一流。
但当我们一走进校园，却发现他们都是规模不大的精品学校，而且四周完全被高楼大厦包围
。但他们的办学却让我感到： 学校虽小，只要赋予生命，都有其深刻的内
涵 。当我们走进恬静幽雅的校园，信步于宽敞明亮的楼道时，无不会为眼前别具一 格的墙壁所吸引，每一面校园墙壁都会“说话
”，校园楼道两旁所有空间都是孩子
展示才华的舞台：书法作品展、漫画展、手抄报、摄影展等。每一层都有“弯一弯，
捡一捡，我给地面洗个脸 ”“我痛请别撞我
”等，充满柔情的提示语，徐光启小学 的走廊上还设有移动图书馆——
电子科普阅览仪， 它使阅读成为孩子们最经常性的
学校生活 。一句小小的文明提示语，就像一贴“清醒剂
”，它们默默无言，却时时 提醒大家，让文明有了诗意
。当耐人寻味的提示语如清泉般流入心田时，文明意识也就在孩子心中深深地扎下了根。

这仅是我看到物化的东西，
听完徐校长介绍三次代表中国参加世界头脑奥林匹克竞赛的所见所闻所想，你真会理解创新是一个民族灵魂的真谛
。你一定会去想作 为一个中国最基层的教育者、管理者，应该扮演什么样的角色
。也一定会想如何立 足学校实际建设自己的特色，更会陷人深深的思考我们的教育到底缺失什么？按照 传统的思维，教室布置要规划、活动开展要安排
。参观访问两所学校后，我真切的 感到学校发展需要经营和策划
。作为学校的管理者，就应该拥有一双“ 慧眼 ”，并 用这双“ 慧眼 ”去扫射我们所处的这个空间、这个世界，
以寻找和发现一切能够对
学生的成长起积极作用的东西，或变闲置为资源，或烧胚胎为好砖，或点平常为非 凡，或化腐朽为神奇，使之发挥他们应有的价值，张显其内蕴的潜质。把学生全面、
持续发展放在首位，努力让校园成为生机无限的教育时空，让学校真正成为学生的乐园。

三、互动交流，给我信念

我们这次活动中还有来自xx县的十位校长，
阳光助教团队， 为让我们有 互动交流的空间 ，
因而在寝室的安排中 ，我们每个景宁学员寝室至少都有一位或两
位贵州校长，或许与人交往是我的长项
，不到两天，我就从贵州的同仁中了解了许多贵州教育的现状
。据说， 乡下学校都是木制结构的教室，而且大部分都是危房，师资严重紧缺，全县至今还有480位代课教师（这批代课老师学历基本上是初中毕业，每月工资180元），学生辍学是普遍现象，不是学生不渴望知识，而是家庭实在困难。尽管国家实行两免一补的政策，许多家长仍无法解决50元的学杂费，
因而，学期初所有的老师，都要下乡动员流生。甚至要政府动用政令，重复我们80 年代搞计划生育的那一套“拆房子、拉家禽
”的故事， 即使这样也无法保证所有的 学生按时上学
。教学资源奇缺，办公经费紧张 ， 即使从江县实验一小、二小也没有 标准的电脑房， 更不用说多媒体教室，
乡下大部分的学校至今不知道电脑是何物，
硬件设施落后并不可怕，可怕的是那里的学生营养严重不良，学生基本上不吃早饭，
即使吃，他们的主食也是辣椒和腌菜 。村民的观念落后，卫生意识淡薄，
吃饭不洗手，也不用筷子而用手抓，据说，现在还有一个苗族村落，至今没有一个正式的小学毕业生。

所有这一切我都从浙江大学附属中学施永忠等支教老师写的《走进桃花源——
从江支教日记》 中得到证实 。每一次聆听贵州的校长们描述贫困时，我都为他们顽
强拼搏、扎根山村，服务人民的精神所感动 。
因而，我时时在脑海中会浮现那里有
一群孩子每天都啃着辣椒和腌菜，赤着脚翻山越岭，
生活在重压下却依然没有忘记 对知识渴望的情景 。对比中
，我为自己生活在浙江景宁而感到骄傲，
为自己拥有现在的教学环境而感到自豪，我无理由埋怨，我无理由抉择，从教无悔外出学习，不在于学到多少东西，而在于想到什么
。有了智慧的启迪，有了思想的碰撞，有了信念的支撑，这就是最大的收获。