校长在 2025 年春季学期师德师风警示教育会讲话：筑牢师德防线，共塑教育清风​

尊敬的各位老师：​

大家好！在这个充满希望与活力的春季学期，我们齐聚一堂，召开师德师风警示教育会。教育，乃国之大计、党之大计，而教师，则是这伟大事业的核心力量。师德师风，犹如教育大厦的基石，关乎学生的成长成才，关乎教育事业的兴衰成败，更关乎国家和民族的未来。​

近年来，教师队伍整体呈现出积极向上、敬业奉献的良好风貌，众多优秀教师以高尚的师德、精湛的业务，为学生的成长付出心血，赢得社会广泛赞誉。然而，我们也必须清醒地看到，在教师队伍中，仍有个别害群之马，做出失德失范之举，严重损害了教师形象，破坏了教育生态，刺痛了社会大众对教育的信任。这些负面事件，犹如一记记警钟，时刻提醒着我们，师德师风建设，永远在路上，须臾不可放松。今天，我们召开此次会议，就是要以近期发生的典型案例为镜鉴，深刻反思，敲响师德警钟，筑牢我们每一位教师心中的道德防线。​

一、以案为鉴，敲响师德警钟​

1.违背教育初心，利欲熏心陷泥潭​

部分教师背离了教育的初心与使命，将教育当作谋取私利的工具。有的热衷于有偿补课，课堂上留一手，课后却以高昂的价格为学生补习，严重破坏了教育公平，让神圣的课堂沾染了铜臭之气。这种行为，不仅损害了学生的利益，更让家长们对教育的纯粹性产生怀疑。还有的教师，为了追求经济利益，参与推销教辅资料，全然不顾学生的实际需求，只想着从中获取回扣。他们忘却了自己作为教师的职责，在金钱的诱惑下迷失了方向，陷入了利欲的泥潭无法自拔。这些行为，严重违反了教师职业道德规范，也触犯了教育行业的纪律红线，最终受到了应有的惩处，失去了学生的尊敬、家长的信任以及社会的认可。​

2.漠视学生权益，行为失范伤幼苗​

学生是教育的主体，他们如同娇嫩的幼苗，需要教师用心呵护、精心培育。然而，个别教师却漠视学生权益，做出令人痛心的行为。有的教师对学生实施体罚或变相体罚，认为
“严师出高徒”，用简单粗暴的方式对待学生的错误，不仅伤害了学生的身体，更在他们幼小的心灵上留下难以磨灭的创伤；有的教师在处理学生矛盾时，缺乏公正之心，偏袒一方，导致学生对教师的公正性产生质疑，影响师生关系和谐；更有甚者，对学生的心理问题视而不见，未能及时给予关爱和引导，使得学生在成长的道路上陷入迷茫和困境。这些行为，背离了教师关爱学生的基本准则，违背了教育的本质，是对学生权益的严重侵害。​

3.违背学术道德，弄虚作假损声誉​

在教育科研领域，同样存在一些违背学术道德的现象。个别教师为了评职称、拿奖项，抄袭他人学术成果，拼凑论文，伪造实验数据，这种弄虚作假的行为，不仅损害了自身的学术声誉，也破坏了学校的学术氛围，更对学生的学术价值观产生了恶劣的误导。学术研究需要脚踏实地、严谨认真，教师作为知识的传播者和研究者，本应以身作则，坚守学术道德底线，却因一时的功利之心，走上了歧途，最终自食恶果，也给整个教师群体带来负面影响。​

二、知行合一，筑牢师德防线​

1.坚守教育初心，涵养高尚师德​

作为教师，我们要时刻牢记自己选择教育事业的初心，将
“立德树人” 作为根本任务。教育不是简单的知识传授，更是灵魂的塑造、品格的培养。我们要以陶行知先生
“捧着一颗心来，不带半根草去”
的奉献精神为榜样，把学生的成长成才放在首位，拒绝功利诱惑，保持教育的纯粹性。在日常教学工作中，用心关爱每一位学生，尊重学生的个性差异，用高尚的师德感染学生，用真挚的情感温暖学生，真正成为学生成长道路上的引路人。​

2.严守纪律规范，恪守职业底线​

教育部颁布的《新时代中小学教师职业行为十项准则》等规章制度，是我们教师必须严格遵守的行为规范。我们要认真学习这些准则和规范，将其内化于心、外化于行。学校也将进一步完善师德师风监督考核机制，加大对失德失范行为的查处力度，对违反师德师风的行为，发现一起、查处一起，绝不姑息迁就。希望每一位教师都能心存敬畏，严守纪律红线，不触法律底线，以规范的职业行为维护教师队伍的良好形象。​

3.加强自我修养，提升师德境界​

师德师风建设，不仅需要外部的监督和约束，更需要教师的自我提升和自我完善。我们要主动加强政治理论学习，提高政治站位，增强
“四个意识”，坚定 “四个自信”，做到
“两个维护”，始终保持正确的政治方向。同时，要注重自身的品德修养，培养高尚的道德情操，做到言行一致、表里如一。通过阅读经典著作、参加师德培训、与优秀教师交流等方式，不断汲取精神养分，提升自己的师德境界，以人格魅力赢得学生的尊重和爱戴。​

三、凝聚合力，深化师德建设长效机制​

1.强化监督考核，织密师德监管网络​

学校将进一步构建
“学校 -教师-学生-家长”
四位一体的师德监督体系。设立专门的师德师风监督举报平台，畅通学生、家长和社会的监督渠道，确保失德行为能够及时被发现。同时，优化师德考核评价方案，将师德表现纳入教师年度考核、职称评聘、评优评先等关键环节，实行
“一票否决制”。定期开展师德师风专项检查，对苗头性、倾向性问题做到早发现、早提醒、早纠正，让监督成为守护师德的
“安全网”。​

2.厚植文化氛围，打造师德浸润环境​

校园文化对教师的师德养成具有潜移默化的作用。我们将大力弘扬优秀教师的先进事迹，通过校园宣传栏、公众号、师德报告会等多种形式，讲好身边的师德故事，树立可学可追的师德榜样。定期组织师德主题文化活动，如师德征文比赛、师德师风演讲比赛等，让教师在参与活动的过程中深化对师德内涵的理解。同时，将师德文化融入校园环境建设，打造具有教育意义的师德文化长廊、文化角，让教师在耳濡目染中涵养高尚师德。​

3.推动协同育人，构建师德共建格局​

师德师风建设离不开家庭、社会的协同配合。学校将加强与家长的沟通协作，通过家长会、家长学校等平台，引导家长树立正确的教育观念，理解和支持教师的工作，共同营造良好的育人环境。积极与社区、企业等社会力量联动，拓展师德教育资源，开展社会实践活动，让教师在服务社会的过程中强化责任担当，提升职业道德素养。通过多方协同，形成全社会尊重教师、崇尚师德的良好风尚，为师德建设注入持久动力。​

老师们，师德师风是教师的立身之本，是教育的灵魂所在。让我们以此次警示教育会为契机，以案为鉴，深刻反思，从自身做起，从现在做起，筑牢师德防线，共塑教育清风，以高尚的师德、精湛的业务，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量！​

谢谢大家！