校长在班主任工作例会上的讲话：以 3 项重点强育人，以 1 条底线护安全含

校长在班主任工作例会上的讲话：以3项重点强育人，以1条底线护安全

各位班主任同仁：

金秋启新程，奋斗正当时。今天我们齐聚一堂召开班主任工作例会，既是明确新学期育人方向的
“部署会”，更是向各位辛勤付出的
“致敬会”。过去这段时间，我亲眼见证了大家为孩子们快速适应校园所做的点点滴滴：有的老师提前三天驻守校园，亲手张贴励志标语、规整课桌椅，连黑板报的色彩搭配都反复斟酌，只为让教室多一份
“家的温暖”；有的老师逐一致电家长，从假期作业完成情况到孩子心理状态，细致了解每一个细节，搭建起家校共育的
“连心桥”；还有的老师为新生设计 “校园寻宝”“同伴结对”
活动，让陌生的脸庞在笑声中渐渐熟悉 ——
你们用脚步丈量责任，用行动诠释担当，正是学校最坚实的
“育人脊梁”！

经过前期研讨，今天我重点围绕新学期班主任工作的
“3个核心重点”
与 “1条不可逾越的底线”，和大家做具体部署：

一、以感恩教育为基，用行动替代形式，让真情扎根心底

感恩教育不是
“任务式作业”，而是要融入学生日常的 “习惯养成”。各班设计
“感恩实践” 时，要避开 “写感谢语、拍打卡照”
的形式化误区，聚焦 “看得见、摸得着”
的具体行动：比如引导学生为父母洗一次碗筷、给科任老师递上一杯温水、帮同桌补习一道难题；鼓励孩子记录
“感恩成长日志”，写下行动中的真实感悟。班主任要做好
“跟踪引导”：班会课上通过情景剧、故事分享等形式，让学生交流实践体会；定期与家长沟通，了解孩子在家中的变化，真正让感恩从
“应付任务” 变成 “自然流露”，成为学生待人接物的
“本能反应”。

二、以规范养成为要，从细节雕琢习惯，让文明融入日常

“小习惯成就大品格”，规范教育必须抓细抓实，筑牢学生成长的
“行为基石”。接下来各班要重点突破三个维度：

一是仪容仪表规范，严格遵循中小学生行为准则，要求校服整洁、发型朴素，不佩戴饰品、不染发烫发，让学生展现
“阳光朝气” 的校园形象；

二是卫生习惯规范，实行
“教室责任区轮岗制”，让每个学生负责书桌整理、地面清扫、窗台擦拭，培养
“随手清洁、主动维护” 的意识，打造干净整洁的学习环境；

三是课堂课间规范，课堂上强调
“专注听讲、举手发言”，课间引导学生
“轻声交流、有序活动”，严禁追逐打闹、在楼梯间推搡，班主任要做到
“勤巡查、善提醒”，发现问题及时纠正，用榜样示范、规则强化，让文明成为班级的
“新风尚”。

三、以安全防线为纲，全链条排查风险，让责任贯穿始终

校园安全是学生成长的
“生命线”，更是所有工作的 “前提底线”，必须做到
“全覆盖、无死角”。各班要重点防控四大安全领域：

第一，活动安全。课间紧盯楼梯间、走廊等易拥挤区域，体育课提前检查运动器材、明确防护要求，课外活动前排查场地隐患，对攀爬栏杆、追逐打闹等危险行为
“零容忍”，及时制止、耐心教育；

第二，身心安全。关注学生身体健康，提醒按时作息、不买
“三无食品”；建立
“心理晴雨表”，每周记录学生情绪状态，对出现失眠、厌学、孤僻等情况的学生，第一时间谈心疏导，必要时联动学校心理辅导室开展专业干预；

第三，家校衔接安全。明确上下学接送流程，为自行回家的学生绘制
“安全路线图”，反复强调 “不闯红灯、不搭乘黑车、不与陌生人搭话”，杜绝路途逗留；

第四，校园周边安全。通过班会、家校群提醒学生，放学后不进入网吧、游戏厅等场所，班主任定期抽查周边情况，发现问题及时与家长沟通，形成
“家校共管” 的安全闭环。

在此特别强调：班主任作为
“安全第一责任人”，必须落实 “每日一查、每周一讲”
制度 —— 每日早读前检查教室门窗、电源、消防设施；每周班会开展1次专题安全教育（结合季节特点，比如秋季重点讲防流感、防火灾）；同时要熟练掌握应急处置流程，若发生安全事件，需第一时间妥善处理、上报学校，做到
“小事不出班、大事不出校”。

最后，必须守住1条核心底线：校园零安全事故

刚才提到的感恩教育、规范养成、安全防线三项重点，始终要以
“不发生安全事故” 为前提：组织感恩实践活动，绝不能以
“走出校园” 为由放松安全监管，需提前报备路线、配备随行教师；开展规范养成教育，要同步传递
“规则即安全” 的理念，让学生明白
“遵守纪律就是保护自己”；设计任何班级活动，第一步必须评估安全风险，排除隐患后再实施。

希望各位班主任把
“底线思维” 刻在心里、落在行动上：用 “时时放心不下”
的责任感，做好每一次排查、讲好每一堂安全课；用
“事事落实到位” 的执行力，筑牢学生成长的
“安全屏障”。唯有守住这条底线，才能让家长安心、学校放心，为新学期育人工作的平稳推进打下坚实基础！