校长在国旗下讲话：在朗读中遇见更好的自己

亲爱的老师们、同学们：

大家早上好！

当五星红旗迎着晨光冉冉升起，校园里的清风还带着书卷的墨香，我想和大家聊一个看似平常却藏着大道理的话题
—— 读书，为什么要大声读出来？

每天清晨，我走过教学楼，总能听到不同班级传来的读书声：有的同学轻声默念，有的同学跟着领读员小声附和，也有的同学挺直腰背、声音洪亮地朗读。或许有同学会疑惑：只要把文字看懂了，小声读和大声读有区别吗？今天，我想和大家分享三个理由，让我们一起明白
“大声朗读” 背后的价值。

首先，大声朗读是
“唤醒记忆与理解的钥匙”。当我们大声读的时候，眼睛要专注地捕捉每一个文字，嘴巴要准确地发出每一个音节，耳朵还要认真倾听自己的声音
—— 这可不是简单的 “多器官配合”，而是在为大脑搭建一条
“多维记忆通道”。就像我们学《岳阳楼记》时，小声念可能只记住
“先天下之忧而忧” 的句子，但大声朗读时，“衔远山，吞长江”
的壮阔画面会随着声音走进心里，文字里的情感和逻辑也会慢慢清晰。心理学上有个
“多感官记忆原理”，说的就是多种感官联动能让记忆更牢固、理解更深刻。同学们不妨试试：明天早读时，把语文课文或英语短文大声读出来，你会发现，那些原本难记的知识点，好像不知不觉就印在了脑子里。

其次，大声朗读是
“打破胆怯、收获自信的阶梯”。我见过不少同学，课堂上明明有自己的想法，却因为害怕声音太小、表达不好而不敢举手；参加校园活动时，明明准备得很充分，却因为紧张而说不出话。其实，自信不是天生的，而是在一次次
“大胆表达” 中练出来的，而大声朗读就是最好的
“练习场”。每天坚持大声朗读，我们的声音会越来越清晰、越来越有力量，说话时的底气也会慢慢足起来。去年有个学生跟我说，以前他特别怕在众人面前发言，后来每天早读都大声读英语对话，半年后不仅英语成绩提高了，还主动报名参加了校园演讲比赛。他说：“当我能把课文大声读好时，就觉得自己也能把想法大声说出来。”
同学们，别小看每天的几分钟朗读，它正在悄悄帮你积攒面对世界的勇气。

最后，大声朗读是
“培养语感、提升成绩的秘诀”。不管是语文的诗词格律、散文节奏，还是英语的连读语调、对话逻辑，都需要我们用
“声音” 去感受。就像学唱歌要先跟着旋律哼唱，学语言也需要通过朗读找到它的
“韵律感”。很多同学觉得语文阅读理解难、英语完形填空易出错，其实是忽略了
“语感”
的积累。坚持大声朗读语文课文，你会慢慢摸清作者的情感走向，做题时能快速抓住文章重点；坚持大声朗读英语短文，你会对语法和搭配更敏感，甚至能凭着语感选出正确答案。去年期末考试后，有位语文老师分享：班里早读时大声朗读的同学，阅读理解平均分比其他同学高了8分。这不是
“运气”，而是长期朗读积累的 “语感红利”。

老师们、同学们，大声朗读从来不是
“形式主义”，它是一种学习方法，更是一种成长姿态
——
它让我们在专注中学会沉淀，在表达中学会自信，在积累中学会进步。我希望从今天开始，我们的校园里能多一些洪亮的读书声：早读课上，不妨挺直腰背，让文字随着声音流淌；课间休息时，也可以和同学互相朗读、交流感悟。让
“爱读书、大声读” 成为我们校园的新风尚，让每一个角落都能听到成长的声音。

同学们，文字有温度，声音有力量。当你们大声朗读的时候，不仅是在和书本对话，更是在和更好的自己对话。愿我们都能在朗朗书声中，收获知识、收获勇气、收获成长，让每一次朗读都成为迈向优秀的第一步！

谢谢大家！