校长在家校共育论坛上讲话

各位领导、各位同仁：

《淮南子》有云：“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用”。随着《家庭教育促进法》的颁布，教育已经不再仅仅是学校的责任了。协同育人是大势所趋，家校关系、家校合作、家校共育成为学校教育管理者必须思考的问题。

如何做好家校工作？如何让家校关系保持和谐并走向协同？如何让家长支持并积极参与学校教育工作，成为学校教育的坚定拥护者、密切协同者？下面我分享三个关键词：

第一个词：先导

什么叫先导？就是学校一定是起到先导作用的。如果说家校共育的主要责任方是家庭的话，那么学校的存在便没有价值和意义了。这是我一直以来的观点。虽然说社会上有一句话叫家长是孩子的第一任教师，乃至于说家长是孩子的终身教师，但是学校是专门的育人机构，教师是专业的教育工作者，我们在专业职责上，在专业水平上应该高于家长。

很多学校面临着这样的问题：家长不给力，把孩子交给学校就不管了。

而又有另一种学校则恰恰相反，不仅家长热衷于教育，还想来做学校的主，对学校教育指手画脚，坚持不懈提不合理建议。有的家长甚至干扰学校教育秩序，监督学校，质疑学校，指挥学校。

在我看来这是不允许的。为什么不允许？学校必须要站稳主阵地，“为党育人、为国育才”，学校是把方向的，学校怎么可能都听家长的，家长众口难调，就像我们的午餐一样，这个家长觉得应该吃这样菜，那个家长提出应该吃那种菜，我们校长听谁的？家长只能提建议，最终的决策还是由学校来做。因为只有学校才会从最大公约数的角度来考虑学校育人的话题，来考虑课程设置。

所以，这是第一个关键词——先导，就是我们学校和老师应该起主导作用，也就是说我们说了算，所以校长要培训家长，先给家长上第一课：你们也可以给老师提建议，给学校提建议，我们也会收集学生和家长的建议，合理的我们采纳，但最后怎么样施教，请把决策权和施教权让位给学校和老师。

第二个关键词：问需

什么叫问需？我们公立学校也不是强权办教育，也要去争取家长对学校办学的需求，征询家长对教师专业发展的期许，了解家长对学生成长的意见。他们有什么样的意见，我们都会有问需。中期的时候，我们的行政专门做了学生访谈和家长访谈，就是问需于民，办教育还是要解决为人民服务的问题，让群众有获得感。

学校很多活动必须是家长自愿的原则，尤其涉及到费用，涉及到周末开展的活动，我们还有家校委员会广泛收集意见。这样学校才能行稳致远。

第三个关键词：协商

当出了一些大家觉得左右为难的事情的时候，我们要启动协商机制，由我们的家校委员会来共商共议。很多学校搞的家长委员会，往往独立于学校管理以外，成为了监督学校或者游离于学校以外的一个团队。家长抱成一团来“对付”学校。在我们学校是不允许的，学校的行政包括我在里边，社区代表家长代表我们都是一伙人。

我跟家长说，你们的目的是让你们的孩子成长得更好，我当校长的目的也是让身处这个学校的每一个孩子发展得更好，所以我们的目标是一致的，我们是命运共同体，那就应该在一起来商量，而不是对立的关系，要建立协商机制，大家商量着来办，最后商量了之后听学校的，听我们家校委员会的。

结束语：

所以我想把握好这三个词，应该能够做好加强工作，一是先导，二是问需，三是协商。

以上是我的分享，谢谢大家！