校长专题讲座

数学教学活动要注重课程目标的整体实现

主持人：李德升

主讲：李德罕

记录：李德罕

时间：20XX.11.16

地点：办公室

与会人员签名：

(一)《数学课程标准》中的课程总体目标

1.获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基 本思想、基本活动经验。

2.体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学 的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。

3.了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学 习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。

(二)《数学课程标准》中总体目标实现的意义和价值

目标的整体实现，是学生受到良好数学教育的标志，它对学生的全面、持 续、和谐发展有着重要的意义。数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开知 识技能的学习，知识技能的学习必须有利于其他三个目标的实现。

目标的整体实现，不但有利于学生当时学习数学课程的成长，还能够促进学生 未来的发展，而且是全面、持续的发展。因此，所说的四个方面不是各自独立的， 而是和谐融合的。

数学思考、问题解决、情感态度离不开知识技能的学习；知识技能的学