新高一家长会校长讲话：新高考到底是怎么回事，孩子选科该怎么选

各位老师、家长朋友们：

大家下午好！

今天把各位请到学校来，核心就一件事——把新高考改革的来龙去脉、孩子接下来要面对的选科问题，跟大家掰开揉碎了讲清楚。很多家长可能平时忙，只听过“新高考”“选科”这些词，具体怎么改、分数怎么算、孩子该怎么选，心里没底。今天我就分四个部分跟大家交个底：先讲明白新高考到底是什么，再说说咱们学校做了哪些准备，然后给大家几个选科的实在建议，最后提几个需要咱们一起注意的问题。

一、先把新高考的来龙去脉说清楚

可能有家长想问，好好的文理分科，为什么要改？其实新高考不是突然推行的，是国家统一部署、分批落地的一轮考试招生改革，核心就是想打破“一考定终身”“文理一刀切”的局限，让孩子能按自己的特长和兴趣选方向。

最早2014年，浙江、上海就率先启动了试点，从当年秋季高一新生开始改，2017年正式按新规则招生录取；第二批是北京、天津、山东、海南四个省市，2017年启动，2020年落地；咱们湖北属于第三批，2019年正式公布方案，和河北、辽宁、江苏、福建、湖南、广东、重庆一共8个省市一起，从2018年秋季入学的高一学生开始实施，2021年完成了首届新高考。到2021年，第四批安徽、吉林、甘肃等7个省份也陆续跟进，现在全国大部分省份都进入了新高考模式。

和过去的高考比，这一轮改革有三个很明显的特点：

第一是综合性。不是只改考试科目，而是从考试、招生到管理整套体系都在改，最终要形成“分类考试、综合评价、多元录取”的模式，不再只看高考分数这一把尺子。

第二是系统性。从国家到省里，配套出了整套文件——既有整体的改革方案，也有高中学业水平考试的细则，还有学生综合素质评价的办法，不是孤立改某一项。

第三是灵活性。国家定大方向，各省结合自己的情况定具体规则。就拿志愿填报来说，咱们湖北用的是“院校专业组”模式，每个录取批次能填45个志愿组，每个志愿组里能选6个专业，加起来有270个志愿，而且都是平行志愿，还能选是否服从专业调剂，比过去选择多得多，也更公平。

说到底，改革的初衷很简单：就是坚持立德树人，让教育回归育人本质，扭转过去片面应试的倾向，让孩子既能全面发展，也能发挥个性特长，最终选出真正适合不同专业的人才，也让高考更公平、更科学。

咱们湖北实行的是“3+1+2”模式，这也是今天大家最关心的核心。我给大家拆解开说：

“3”是全国统考的三门：语文、数学、外语，每科150分，全部用原始分计入高考总分，所有学生都要考，不再分文科数学、理科数学。

“1”是首选科目，孩子必须从物理、历史里二选一，满分100分，也是按原始分计入总分。这一门基本就定了大方向——选物理偏理工方向，选历史偏文史方向。

“2”是再选科目，从思想政治、地理、化学、生物四门里选两门，每科满分100分，但不是按原始分算，而是按等级赋分计入高考成绩。简单说就是看孩子在全省选这门课的学生里排第几名，按排名等级换算成分数，避免不同科目难度不一样带来的不公平。

算下来，总共有12种选科组合，比过去文理两种选择多了很多，但也更考验大家的选择能力。2021年湖北首届新高考落地的时候，省里统计过各组合的报考人数、分数分布，咱们学校也有了第一手的成绩数据，这些都会作为咱们孩子选科的参考。

二、再说说咱们学校为选科做了哪些准备

选科不是让孩子拍脑袋选，更不是让家长瞎操心，学校这边从这届高一入学开始，就一直在做准备。

校党委会、校长办公会前前后后开了好几次专题会，反复研读上级的政策文件，也找了往届的班主任、任课老师、毕业生家长征求意见，重点就是研究怎么把选课走班做扎实、怎么给孩子做好生涯规划，不能让孩子选错走弯路。

咱们这学期已经给高一的孩子开了生涯规划课，课上老师用专业的测评工具，结合孩子的性格特点、兴趣倾向、学科能力，帮大家分析适合的发展方向。很多孩子上完课回来，都对自己将来想做什么、适合学什么，有了初步的想法。后面我们还会组织模拟选科、分学科的答疑会，也会请往届的学长学姐分享经验，让孩子在正式选之前，心里先有底。

师资、教室这些硬件我们也提前做了调配，确保后续选课走班能平稳落地，不会出现选了某科没老师教、没教室上课的情况。总之一句话，学校这边会把能做的准备都做足，给孩子托好底。

三、关于选科，给大家提几个实在的参考方向

经常有家长问我：“校长，到底选哪三科最容易拿高分？”其实没有绝对“最好”的组合，只有最适合自家孩子的组合。选科是个综合权衡的事，不能只看一点，我建议大家从五个方面去考量：

第一，优先看孩子的兴趣和真实学科能力。兴趣是最好的老师，如果孩子打心底里喜欢某门课，愿意主动花时间钻研，哪怕暂时分数不算顶尖，后面也很容易往上走。反过来，只看眼前分数高，孩子根本没兴趣，越学越痛苦，到了高二难度上去，很容易掉队。这里要提醒大家，别只看几次月考的分数，要看孩子长期的学习状态、对知识点的理解能力，这才是真实的学科潜力。

第二，要考虑学科本身的难度和竞争情况。不同学科的学习门槛不一样，比如物理、化学对逻辑思维、计算能力要求高，难度相对大，选的人里学霸也多，竞争会更激烈；地理、生物相对容易入门，背诵和理解结合，上手快，但赋分的时候也要看全省的排名情况。没有绝对的“易得分”科目，关键看孩子更适配哪种学习模式。

第三，结合咱们学校的办学优势参考。每所学校都有自己的强势学科，有的科目师资力量强、往年高考成绩好、教研积累深，孩子选了之后，能享受到更好的教学资源。后面我们会把学校各学科的师资情况、往届成绩梳理出来给大家参考，大家可以结合着选。

第四，一定要提前看大学专业的报考要求。这是很多孩子和家长容易忽略的一点，也是最容易踩坑的地方。现在大学很多专业对选科有明确要求，比如绝大多数理工科专业，都要求必选物理+化学；医学类专业大多要求化学+生物；文史类专业很多不限选科，但也有部分要求必选历史。如果选科的时候不看，等高三报志愿就会发现，很多心仪的专业根本报不了。后面我们会把高校专业选科要求汇总给大家，家长可以和孩子一起，先大概想想将来想往哪个方向发展，倒推回来选科。

第五，结合孩子的性格和长远的生涯规划。咱们生涯课上给孩子做了性格和职业倾向测评，有的孩子适合坐下来搞研究、做技术，有的孩子擅长沟通、做人文社科类工作。选科不是只为了高考拿分，更是为了将来的职业和人生铺路。家长可以多和孩子聊聊，问问他将来想做什么样的工作、过什么样的生活，把选科和长远规划结合起来，才不会走偏。

四、最后有几个提醒，咱们家长心里要有数

新高考把选择权交给了孩子和家长，这是好事，但选择多了，困惑也跟着多。我们观察下来，很多孩子选科的时候，最先看的是“我这科考多少分”“我喜不喜欢这科老师”，很少去想大学专业要求、将来就业、职业发展这些长远的事。

这里要跟大家说句实在话：现在靠分数体现的“擅长”，不一定等于真正的学科能力。高一的知识还比较浅，有的孩子靠死记硬背能拿高分，但到了高二高三，知识深度、综合要求上去，就未必能跟上。反过来，有的孩子现在分数不算顶尖，但思维能力强、肯钻研，后面反而能后来居上。

也要提醒大家，高中选科确实会影响大学专业，甚至影响未来的职业方向，但也不是一选定终身。不用过度焦虑，觉得选错了就毁了一辈子，但也不能太随意，抱着“随便选选，先应付高考再说”的心态。平衡好眼前的分数和长远的发展，才是最稳妥的。

家长朋友们，站在新高考这个节点上，我们学校这边始终是提着一口气在做工作，不敢有丝毫懈怠。但改革大潮面前，我们也得摸着石头过河，难免有考虑不周的地方。也恳请各位家长多收集信息、多和孩子沟通，慎重帮孩子做好选择，也请大家多理解、多支持学校和老师的工作。如果大家有什么好的想法、建议，随时通过班主任、家委会反馈给我们，咱们一起商量着来。

今天讲的这些，都是我结合政策和咱们学校的实际整理的，肯定有不周全的地方，也欢迎大家批评指正。后面各班班主任还会跟大家做更细致的沟通，有具体问题也可以会后再交流。

谢谢大家！