学校2025-2026学年（秋上）工作计划

《学校2025-2026学年（上）工作计划》

在不知不觉中，蛇年已过半，我们又喜迎新学年的开始。新的学年，新的开始，新的希望。提前谋划，据实计划，有效做好一切准备，推进各项工作高质量落实，真正实现办人民满意教育的目标。

本学期，我们将围绕教育教学提质这个核心，进一步规范各项管理，做实精细化教育教学；狠抓党的自身建设，扎实推进师生的思想提升；狠抓教研教改工作，夯实教师综合能力提升。本学期工作，我们将围绕以下四个方面开展。

一、夯实具体保障，做实精准服务

兵马未动，粮草先行。本学期，我们全面夯实后勤保障，做实精准服务，全力为师生解除后顾之忧，让师生在精准的服务下强力推进教育教学提质。

一是精准计划有限资金的使用。全力克服财政特别困难的桎梏，在现有条件下，精准计算，精心打算，把有限的资金用到最关键最紧急的事情上来，全力维护学校的正常运转，全力保障教育教学所需。

二是加强食堂管理，解除师生后顾之忧。加强对食堂的检查和督促工作，促进检查督促日常化；开展食堂工人培训，提升食堂工人的综合能力和服务意识，为全力服务好师生夯实保障；加强食堂的财务账务管理，确保资金安全，全力提升供餐质量，做实精准服务，全力解除师生的后顾之忧。

三是加强寝室综合管理，落实精准服务。做实安全隐患排查治理，让安全隐患排查治理常态化；加强学生的纪律管理，促进寝室安定祥和；加强寝室文化建设，打造和美幸福寝室；强化宿管员的教育培训工作，增强宿管员的管理能力，提高管理员的服务意识，落实精准服务，让学生住得安心，为教学提质夯实保障。

二、守住安全底线，夯实德育工作

安定祥和是我们提高教育教学质量的基础，安全工作实行一票否决制。本学期，我们将继续坚持“以德育促安全，以教学提质推安全”的工作理念，全面夯实下列工作。

（一）紧抓德育工作不放松，为教育教学提质提供保障

继续围绕“八心”教育，推进学生思想教育再上新台阶，全面提升学生的思想素质，提高安全意识，促进师生、家长从思想上重视安全，为促进教学提质夯实基础。

一是抓实学前教育周工作，为全面有效开展教学奠基。

二是抓实学生日常行为的规范管理，全力规范学生的各种日常行为，全力提升学校整体形象，全面规范学生的个人形象，提升班级整体精神面貌。

三是抓国学经典教育，提升学生的思想认识，拓展学生的视野，提升学生的综合素养。

（二）死守安全底线不放松，为教学提质营造良好氛围

坚决杜绝“为抓安全而抓安全”的“钻牛角尖式”的安全工作思想。树立“安全稳定是基础，教学提质是目标”的观念，围绕教学提质中心，在师生安全意识提升上狠下功夫，着力推进“人人都是安全管理者”的建设工作，师生齐心，共建平安和谐稳定良好校园。

一是在师生安全意识提升做工作。促进人人参与安全管理、个个重视安全的意识不断提升，为有效开展安全工作夯实基础，做实安全教育、管理、警示、提示、提醒，以增强安全意识保障师生安全。

二是狠抓常规安全工作。安全隐患排查一定要做到常态化，日查，周查，月查一定要按照要求落实。安全警示教育一定要常抓不懈，以身边事警醒身边人，提高安全防范意识。做实学生矛盾纠纷排查化解，消除因纠纷至乱根源。做好周末安全提示提醒，增强安全注意力。抓实消防安全意识提升教育，做好具体防范。抓实传染病防控，杜绝传染病漫延。抓实交通安全管理，杜绝交通安全事故。抓实心理健康教育，杜绝自杀、自残、自虐等学生伤害事故发生。

三是发挥家校联合的作用。增进加强协调，形成合力，共同推进对孩子的安全管理。

三、围绕中心工作，推进教学提质

经过多年的努力，在大家的齐心协力奋战之下，制约学校发展的各种顽瘴痼疾已基本解除。从此，我们再无外忧之患，为静心办学创造了良好条件。本学期，我们将把全部精力转移到教学提质上来。围绕下列三项内容开展工作：

（一）紧盯教研教改，努力提升教师的综合能力

教师是教学提质的根，教师的综合能力直接决定其教学质量，为此，全力提升教师的三方面能力，是本学期工作的重中之重。

一是努力提升教师对学生的思想转变教育能力和指导学生学习的能力。提升能力，从教师抓起，以教师的教育能力提升，帮助学生实现学习思想转变，促进学生的学习热情升华，促进学习兴趣提高，有效指导学生的学习方法，监督和指导好学生的学习过程，向学习过程要质量。

二是努力提升教师的专业素养能力。充分发挥教师的自学，促进教师自我成长。通过互学，领导访谈指导，青蓝工程，校际教研等方式，帮助教师提升其专业能力。

三是努力提升教师的教育教学能力。利用教师讲堂，班主任讲堂，校长室和教学副校长室访谈指导，教务处检查指导，青蓝工程，校内校际教研，外出培训，校本培训等方式，全力提升教师的教育教学能力。

（二）紧盯教学监督，内外力相互融合促教学提质

真正明确“惰性乃人性之弱点”这一特征，推进教师相互监督，领导监督，学生监督，家长监督相结合，以监督的方式促进教师的教育教学能力全面提升。

一是抓实党建促进教师更加敬业乐业。利用例会、专题会议、党课等方式开展教师思想转变教育。利用每周总结树立标兵，以榜样示范引领全体教师努力提升自己的综合能力。以班主任讲堂和教师讲堂促进敬业意识提升，以考核评价作为监督促教育教学能力提升。

二是利用轮流监督促进惰性思想转变。教师相互监督，以情感引领其努力转变。值班组巡视监督，督促其转变。领导访谈指导，教务处检查督促其努力转变。加强学生监督，接待学生举办，实施教师与校长、副校长面对面交流访谈，督促其努力转变思想，提升能力。

三是以考促教，以考核评价督促其努力提升。利用“人人都有羞愧之心”的优点，加强对考试成绩的考核和评价，正确引导，把教师“考活”起来，促进横向竞争，推进整体提升。

四、做实学生工作，助力教学提质

学生是服务客体，同时也是教学提质的主体，学生的工作不到位，教学提质就不可能。本学期，学生的工作要围绕以下方面来开展。

（一）服务为先，教育跟后

亲其师方可信其道。学生乐于接受教师教育的前提是学生是否真正信其师。为此，有效高质量服务好学生，是取得学生信任的前提；全面关心关爱学生，充分发挥师生的“情感纽带”作用，促进学生全面信任教师，真正实现有令必行，自觉积极努力学习。

一是服务好学生的饮食起居。强化学生对学校管理的认可，促进学生对学校各项管理认同，为学生有效接受教育奠基。为此，强化食堂管理，促进寝室服务，是落实此项工作的根本保障。

二是服务好学生的学习。努力激发学生的学习热情，激发和培育学生的学习兴趣，做切合学生实际的教育，落实真正的因材施教，有效激发学生的学习积极性。帮助学生确立切实可行的学习目标，为学生开展有效指明方向。指导好学生的学习方法，为学校有效学习夯实保障。指导和监督好学生的学习过程，为学生有效学习添加催化剂。做好考核评价，落实课后辅导，全程服务好学生的学习，为教学提质创造良好条件。

三是关心关爱学生的健康，促进学生健康成长。努力营造浓浓的和谐氛围，构建积极向上的环境，关心、关爱学生的健康，关注学生的学习，促进学生健康成长。

（二）适当奖惩，有效教育

“不自觉、很顽固”是个别学生的特点。对于这些孩子，单独采取“晓之以理、动之以情”是不能从根本上解决问题的，适当的惩戒配合，是我们有效教育的基础。

一是严惩屡教屡犯的学生。惩戒放荡不羁，树立反面典型，以警示警醒更多人。争取家长配合，家校联合，合力合理惩戒那些个屡教不改的学生。多方联合，多部门动员，合力管理和教育那些特别“特殊”的学生。

二是合理奖励综合表现特别优秀的学生。表彰先进，树立正面标兵，以身边先进事迹引领全体学生向好发展。表彰在学校管理方面表现优秀、工作效果良好的学生；表彰学业成绩取得优异成绩的学生；表彰行为世范，积极工作和学习的学生。

计划赶不上变化，我们的计划只是工作的引领，大家要在实际工作中努力做到与时俱进，适时调整工作，结合实际开展，努力奋进。我们坚信，只要我们紧紧围绕“教学提质”这个中心，强化教研教改、教学指导与监督、质量考核与评价，紧紧抓住教师自身综合能力提升的牛鼻子，促进教师综合能力，我们的教学提质就一定能够再上新台阶。