学校德育实施方案弘扬传统文化 创新德育方式
党的xx大报告中明确指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴！”而中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，它积淀着中华民族最深层的精神追求和价值理想，是我们坚定文化自信、繁荣文化创造的深沉基础，是实现中华民族伟大复兴的力量源泉。一、学校基本情况和办学理念
XX学校是XX省规范化学校，学校创建于1892年。1909年，学校更名为崇实学校，随后，学校在不同历史时期又数度更名，2012年8月，更名为XX学校。回望一百二十多年的风雨历程，学校培育的数万人才中，涌现出大批党政军及科技、教育、文化、卫生等各条战线的社会精英，据不完全统计，本校毕业生中成长为XXX将军36人，厅局级以上领导干部300多人。他们在各自的岗位上为国家、为民族、为人民作出了不可磨灭的功勋。更名东校九年来，共培养出清华、北大学子10名，双一流高校学子数百名，本科院校学子数千名，在社会上赢得了良好的声誉。
目前，学校现有47个教学班，257名教职员工，2229名在校学生。在各级领导关怀支持下，学校始终坚持教学工作为中心、以高考为导向，全面推进学校教育教学工作。我校始终围绕立德树人根本任务，传承中华优秀传统文化，以文化人，把培养有文化素养、强健体魄、创新精神、家国情怀的新时代社会主义事业建设者和接班人作为教育目标，坚持“传承创新、开放包容、和谐奋进”的学校发展价值观统领教育教学工作，让优秀传统文化进课程，进校园，进心灵，深化学校育人品质，提高师生生命境界。
二、主要措施途径
（一）开设传统文化校本课程，加强学科融合
1.学校在高一年级开设《中华传统美德教育》校本课程
传统文化课程以勤奋好学等二十四个美德为横向系列，结合传统美德故事和现当代典型事例，并附有精选的传统美德名言警句，直观的形式将给学生以深刻的启发和正确的人生指令。
2.借力德育课程一体化提升工程，深入挖掘学科的德育要素，将德育贯穿于学科教学的全过程
我们以全面加强和改进德育课程学工作为着力点，构建以学科渗透，热点追踪，实践锻炼，社团活动，家校联合，校警共建等多途径的立体德育网络。我们把理想信念教育，党史国情教育，爱国主义教育，社会主义核心价值观教育，法制教育，传统美德教育，现代文明礼仪教育等融合到学科教育教学全过程，切实践行“德融数理，知行合一”理念，丰富德育内容，持续推动立德树人内化于心、外化于行。
（二）重视教学科研与成果转化，支持教师申报传统文化课题
2006年我校申报了中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《中华传统文化和青少年素质研究》实验学校并申报了子课题《中华经典文化学习对青少年全面素质的影响》的研究；2015年完成XX市教育教学“十二五”规划2013年度重点课题《高中学科教学与社会生活结合的研究》；2020年完成XX市教育科学“十三五”规划课题《建设书香校园的高中全员阅读推进实施策略》；2020年XX省教育督导学会科研课题《基于学科德育创新的高中教学实践与评价研究》完成立项；2021年完成XX市教育科学“十三五”规划课题《新高考形势下优秀传统文化与人文学科课程内容融合研究》；2021年完成XX市教育科学“十三五”规划课题《区域中小学传统文化教育课程化行动规划研究》；2021年XX市教育科学“十四五”规划《地方传统文化视域下高中思想教育研究》完成立项等等。
（三）积极发挥环境育人、文化育人的功能
1.学校以中华优秀传统文化的“和”为主题，以百年老校的历史传承为纽带，建设和谐的文化氛围
学校小广场、宣传栏、教学楼、教室等地随处可见“和”文化的身影，营造浓厚的校园文化氛围，提升学校文化内涵，全方位构建人本化管理体制，追求情感+制度的管理模式，让学校逐步由制度走向引领，由管理走向文化，打造特色精神文化，为师生培根铸魂。
2．进一步巩固学校传统的道德教育和宣传阵地
利用班会、黑板报、宣传栏、电子显示屏、校报校刊、校园广播等向学生不断灌输社会主义核心价值观，让社会主义核心价值观入脑、入心。学生每周一次观看《新闻周刊》，关注时事；学校食堂每天就餐时间播放新闻，了解国家大事。我校已涌现出一批最美教师、XX好人、XX好人、师德标兵、道德模范等教师典型，XX老师助人为乐的光荣事迹已在《今日XX》、校公众号上广泛宣传；全校师生积极为高一患病学生筹集善款，传递爱心。
（四）开展丰富多彩的活动，创新德育方式，强化德育活动的育人效果
1.开展丰富多彩的校园活动，实施全方位育人
学生会、紫光艺术团、北海文坛、旭日晨钟报、旭日之声广播等学生社团活动丰富多彩；朗诵比赛、成语英雄大赛、诗词默写大赛、才艺大赛、文艺汇演开展得有声有色。2021年取得了丰硕的成果，在XX市第19届中小学生艺术展演中，大合唱《贝加尔湖畔》《不忘初心》、集体舞《未来，我来》、朗诵《青春中国》分获高中组一等奖；朗诵《青春中国》在XX市第19届中小学生艺术展演中获中学甲组一等奖。
在第七届XX市中小学艺术节中，XXX行书获书法二等奖；XXX素描静物、XXX装饰画分获绘画二等奖。XXX同学获XX市校园读书节暨第五届“国学小名士”经典诵读大赛冠军、第五届XX省青少年“国学达人”挑战赛决赛（高中组）荣获特等奖（季军）；另有XXX、XX等多名同学获奖。在第二届“全国中小学生经典阅读行动”中XXX同学获国家级一等奖、XXX同学获国家级优秀奖。XX同学获XX市“最美孝心少年”荣誉称号。
2.家校联合，凝聚教育合力
工作中我们除了每天通过班级微信群与学生家长即时沟通，还要通过每学期一次家委开放日、邀请家委参与学校管理、定期召开家长会、举行家庭教育专题讲座等形式，确保家校脉搏一起跳动、并轨发展，让学生的成长之路更加顺畅。
（五）积极开发校内外资源，加强传统文化教育实践场馆和研学基地建设
1.积极开发校内资源，充分利用好校史馆和中华传统美德馆
学校现有古建筑楼八幢，是开展中华优秀传统文化教育的实践场所，校史馆记录了XX一中东校129年的发展历程， 学校传统美德馆涵盖了“孝敬父母”、“文明礼貌”、“诚实守信”、“勤奋好学”等全部内容。
2.积极拓展校外传统文化研学基地
我们平时定期与东莱敬老院、沁园社区对接，开展敬老爱老、打扫卫生，宣传党的政策等活动。我们建立校外劳动基地，师生每学期开展一次劳动周活动，掌握劳动技能，培养吃苦耐劳的能力。利用节假日我们组织师生参观任常伦烈士纪念馆、下丁家艰苦奋斗精神党性教育基地、凤凰山革命烈士陵园，增强爱国主义情感。
三、学校优势特色
学校始终将中华优秀传统文化内化于心，外化于行，坚持“传承创新、开放包容、和谐奋进”的发展价值观，秉承“博观约取、厚积薄发”的办学理念和“精细管理、创新实践、团队合作、科学评价”的实施途径，积极激发干事创业的激情动力。
（一）充分利用好校史馆和中华传统美德馆
学校现有古建筑楼八幢，是开展中华优秀传统文化教育的实践场所，参观校史馆和中华传统美德馆是每一名XX新生入学的必修课。校史馆记录了XX一中东校129年的发展历程，这里有崇尚科学、追求真理的光荣传统，有战争年代现身革命的感人事迹，有各行各业的军政精英，有赤诚报国的科技前贤，有XX发展的文献荟萃……她的历史也是近代中国的发展历史，可以让我们从中汲取力量，奋勇前行。
中华传统美德馆内将中华传统美德概括为“孝敬父母”、“文明礼貌”、“诚实守信”、“勤奋好学”等24方面，涵盖了中华传统美德的全部内容。每一方面都有四部分内容：历史著名人物故事；现代杰出人物故事；本地和本校典型人物故事；与故事相对应的名言警句。不仅全面体现了中华传统美德的内涵，而且充分展示了本地本校先进模范人物的崇高精神风貌，具有亲切感、可信度和感染力。
（二）举行“我们风雨同舟”校园爱心义卖活动
“我们风雨同舟”校园义卖活动倡导师生奉献爱心，扶危济困，活动开始于2015年10月，目前共举行38期，义卖所得316118元，救助困难学生667人。
（三）每年国庆节举行“和平颂”红色经典诵读比赛
“和平颂”经典诵读比赛已成功举办七届，学生在诵读经典中，切实感受中华优秀传统文化的魅力。
（四）开展大阅读活动
开展大阅读活动，学生每周两节课大阅读，开阔学生视野，加强学科融合；设立“校长读书奖”，激励师生多读书，读好书，提高自身素养。
四、条件保障
（一）认识到位
中华优秀传统文化滋养中华文明数千年，先辈创造了璀璨的文明，后人有责任将之发扬光大。学校是向青少年传播人类文化和文明成果的专门机构，对此责无旁贷。
（二）健全工作机制
学校成立由校长牵头的传统文化教育工作小组，统筹规划校园传统文化建设，制定短期、长期发展目标，制定相应工作方案，学校其他各部门共同参与，各部门分工明确，相互协作。
（三）与学科教学有机结合，综合育人
我们借助语文学科开展传统经典诵读；深入挖掘优秀传统文化中蕴含的丰富思想政治教育资源，促进二者紧密结合；借助历史学科，通过学习中国五千年文明史，汲取精华，增强民族自豪感；每一个学科、每一名教师都有责任承担此项任务，将优秀传统文化教育渗透在日常教学中。
（四）建立活动组织，规范制度
学校成立学生会、紫光艺术团、北海文坛、旭日晨钟报、旭日之声广播等学生团体和社团，制定活动方案，学校保证各项活动健康有序开展。建立和完善相应的制度，级部、各部门按照制度要求进行配合。
（五）建立优秀传统文化评估机制
建立评估机制，引起师生对优秀传统文化的重视，尤其是校园“和”文化的重视，提高办学水平，使学校向特色化健康发展。
我校作为一所百年老校，将一直致力于深度挖掘中华优秀传统文化的精髓，浸润师生内心，强化德育效果，让我们全校师生都能体验到中华传统文化的力量，培养文化自信，厚植国家情怀，践行中华美德，成为国家栋梁!