学校教师转岗分流工作实施方案（2026年修订）
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实《中共中央
国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，根据教育部关于加强教师队伍建设、优化教师资源配置的工作部署，结合“县管校聘”管理体制改革要求，主动适应学龄人口变化趋势，科学调整学校师资结构，盘活教师资源存量，建立健全教师合理流动机制，维护教师队伍稳定，促进学校教育事业高质量发展。
二、基本原则
（一）坚持统筹兼顾，平稳推进
将教师转岗分流与学校发展规划、课程改革、小班化教学等工作统筹考虑，积极稳妥、分步实施，确保教育教学秩序稳定和教师队伍稳定。
（二）坚持以人为本，人文关怀
充分尊重教师主体地位，保障教师合法权益。综合考虑教师的专业特长、工作年限、家庭状况、身体条件等因素，做到知人善任、人岗相适。对特殊困难教师给予适当照顾。
（三）坚持自愿优先，双向选择
鼓励和引导教师自愿申报转岗，尊重教师个人意愿。在自愿申报的基础上，结合学校实际需求，实行双向选择、择优配置。
（四）坚持公开公平，规范有序
严格执行政策规定，公开转岗分流方案、岗位信息、工作程序和结果，接受教职工和社会监督，确保过程透明、结果公正。
（五）坚持内部挖潜，多元分流
优先通过校内转岗、跨学科任教、推进小班化教学等方式内部消化，积极拓展校外分流渠道，实现教师资源优化配置。
三、组织领导
（一）成立工作领导小组
学校成立教师转岗分流工作领导小组，负责统筹协调、组织实施本校教师转岗分流工作。
组 长：校长
副组长：分管后勤工作副校长、分管教学工作副校长
成
员：办公室主任、教务处主任、政教处主任、总务处主任、工会主席、年级组长、教师代表
领导小组下设办公室，设在学校办公室（或人事部门），负责日常工作。
（二）工作职责
1、制定本校教师转岗分流工作实施细则；
2、开展政策宣传和思想动员工作；
3、核定各学科、各岗位教师需求；
4、组织实施转岗分流各环节工作；
5、受理教师申诉，协调处理相关问题；
6、完成上级交办的其他相关工作。
四、转岗分流对象
（一）适用范围
本方案适用于本校在编在岗教职工。编外聘用人员的管理按照相关合同约定和上级有关规定执行。
（二）转岗分流情形
有下列情形之一的教师，纳入转岗分流范围：
1、因学校生源减少、班级数缩减，导致本学科教师超出实际需求的；
2、在“县管校聘”竞聘上岗中落聘的；
3、所任教学科因课程调整不再开设或课时大幅减少的；
4、经考核认定不能胜任现岗位工作，需调整岗位的；
5、因身体原因不能继续承担一线教学工作，本人申请转岗的；
6、本人自愿申请转岗的；
7、其他需要转岗分流的情形。
（三）暂不纳入转岗分流的人员
有下列情形之一的教师，暂不纳入本轮转岗分流：
1、距法定退休年龄不足5年的（以当年8月31日为界）；
2、处于孕期、产假、哺乳期的女教师；
3、因病或非因工负伤，在规定医疗期内的；
4、经组织选派正在支教、挂职、进修、培训期间的；
5、军队转业干部在政策规定的工作安置期内的；
6、法律法规规定的其他情形。
上述人员如本人自愿申请转岗的，可纳入转岗分流范围。
五、转岗分流渠道
根据学校实际情况和教师个人条件，转岗分流主要通过以下渠道实施：
（一）校内转岗
1、跨学科任教：鼓励富余学科教师经培训后转任紧缺学科教学工作。优先安排转任音乐、体育、美术、信息技术、心理健康、综合实践、劳动教育等紧缺学科。转岗教师应在规定时间内取得相应学科教师资格证书。
2、教学辅助岗位：根据学校实际需要，安排富余教师转任图书管理、实验室管理、电教设备管理、档案管理、心理咨询等教学辅助岗位。
3、行政管理岗位：根据学校管理工作需要，选拔具有相应能力的教师充实到办公室、教务处、政教处、总务处、团委（少先队）等部门从事管理工作。
4、后勤服务岗位：根据学校后勤保障工作需要，安排部分教师转任安全管理、宿舍管理、食堂管理、校园维护等后勤服务岗位。
（二）推进小班化教学
在条件允许的情况下，学校可通过拆分大班额、推进小班化教学等方式，适度增加班级数量，内部消化富余教师。小班化教学班额原则上控制在30-40人。
（三）跨学段流动
符合条件的教师可申请跨学段任教。小学教师具备初中及以上教师资格证书、本科及以上学历的，可申请转岗至初中任教；初中教师具备高中教师资格证书的，可申请转岗至高中任教。跨学段转岗须经上级教育主管部门统一组织遴选。
（四）跨校交流
根据区域内学校师资需求，富余教师可通过以下方式实现跨校流动：
1、参加教育主管部门统一组织的教师交流轮岗；
2、参加面向系统内的教师选调、遴选考试；
3、到师资紧缺学校支教，支教期满后根据双方意愿和工作需要确定去留。
（五）转岗至其他事业单位
根据上级统一部署，符合条件的教师可报名参加面向教育系统的事业单位公开选调，转岗至图书馆、文化馆、青少年活动中心、社区教育中心、融媒体中心等其他事业单位工作。
（六）待岗培训
对暂时无法安排合适岗位的教师，实行待岗培训。待岗培训期间，教师须参加学校安排的业务学习和技能培训，承担力所能及的辅助性工作。待岗培训期满，重新参加竞聘上岗或接受组织安排。
六、实施程序
（一）宣传动员阶段
1、召开全体教职工大会，传达上级有关政策精神，说明学校师资现状和转岗分流工作的必要性；
2、公布学校转岗分流工作实施方案，解读政策要点、工作程序和相关待遇；
3、开展谈心谈话，了解教师思想动态，做好政策解释和思想疏导工作；
4、设立咨询窗口，解答教师疑问，收集合理化建议。
（二）岗位核定阶段
1、根据上级核定的编制数和学校实际在校生人数、班级数，按照国家规定的生师比标准，测算各学科教师需求数量；
2、梳理学校教学辅助、行政管理、后勤服务等岗位需求；
3、统计现有教职工基本信息，包括学科、学历、资格证书、工作年限、职称、年龄、家庭状况等；
4、确定各类岗位富余和紧缺情况，形成岗位需求分析报告；
5、将岗位设置方案提交教职工代表大会审议，经三分之二以上代表同意后实施。
（三）自愿申报阶段
1、公布可转岗岗位名称、数量、条件、职责及待遇；
2、符合条件的教师填写《教师转岗申请表》，提出转岗意向；
3、学校对申请材料进行审核，确认申请人资格；
4、对自愿申请转岗的教师，在同等条件下优先安排。
（四）组织安排阶段
1、自愿申报人数等于或少于岗位需求的：经资格审核和考察合格后，直接安排转岗。
2、自愿申报人数多于岗位需求的：按照以下优先顺序确定转岗人选：
本人专业、特长与拟转岗位匹配度高的优先；
具有相应资格证书的优先；
工作年限长的优先；
年度考核优秀次数多的优先；
有特殊困难需要照顾的优先。
3、自愿申报人数不足以满足分流需求的：在充分尊重教师意愿的基础上，学校根据工作需要，综合考虑以下因素进行统筹安排：
所任教学科的富余程度；
教师的专业背景、能力特长；
近三年年度考核情况；
工作年限和年龄因素；
家庭实际困难情况。
（五）公示确认阶段
1、拟转岗人员名单在校内公示，公示期不少于5个工作日；
2、公示期内，教职工如有异议，可向学校领导小组书面反映，领导小组应在3个工作日内调查核实并予以答复；
3、公示无异议或异议不成立的，确定最终转岗人员名单；
4、报上级教育主管部门备案。
（六）办理手续阶段
1、学校与转岗教师签订岗位聘用协议，明确岗位职责、聘期、待遇等事项；
2、校内转岗的，办理工作交接，安排到新岗位工作；
3、跨校流动或转岗至其他事业单位的，按照上级有关规定办理人事调动手续；
4、进入待岗培训的，制定培训计划，明确培训内容和考核要求；
5、建立转岗教师跟踪服务机制，帮助其尽快适应新岗位。
七、待遇保障
（一）编制保障
校内转岗教师的事业编制性质不变；跨校流动或转岗至其他事业单位的，按照"编随人走"的原则，办理编制划转手续，确保编制待遇不受影响。
（二）职称待遇
1、校内转岗教师已取得的专业技术职称资格予以保留，按照新岗位对应的专业技术岗位等级聘任；
2、转岗至非教学岗位的教师，如符合新岗位系列职称评审条件，可申报相应系列职称；
3、跨学段转岗教师，原职称资格继续有效，在新学段可按规定参加职称评审和岗位晋升。
（三）工资福利
1、校内转岗教师的基本工资按照新聘岗位对应标准执行，原则上不低于转岗前水平；
2、绩效工资按照新岗位考核办法执行；
3、转岗教师享有的住房公积金、社会保险、职业年金等待遇按国家和地方有关规定执行，确保连续计算；
4、待岗培训期间，发放基本工资和基础性绩效工资，暂停发放奖励性绩效工资。
（四）培训支持
1、对跨学科转岗教师，学校应提供不少于60学时的专业培训，帮助其尽快胜任新学科教学；
2、对转岗至非教学岗位的教师，应提供相应的岗位技能培训；
3、培训费用由学校公用经费列支，不得向教师个人收取。
八、待岗培训管理
（一）待岗培训情形
有下列情形之一的，进入待岗培训：
1、竞聘落聘且不服从组织调剂安排的；
2、经考核认定不能胜任岗位工作，暂无合适岗位安排的；
3、其他需要待岗培训的情形。
（二）待岗培训期限
待岗培训期一般为6个月，最长不超过12个月。
（三）待岗培训期间的管理
1、待岗培训教师由学校统一管理，须遵守学校各项规章制度；
2、按照培训计划完成规定的学习任务，参加考核；
3、承担学校安排的力所能及的辅助性工作；
4、不得在校外从事有偿家教或其他违反师德师风的活动。
（四）待岗培训期满的处理
1、培训期满经考核合格的，重新参加岗位竞聘或由学校统筹安排岗位；
2、培训期满考核不合格的，延长培训期6个月；
3、连续两次培训考核不合格的，按照《事业单位人事管理条例》有关规定处理。
（五）待岗培训期间的待遇
1、第一个待岗培训期（6个月）内：发放基本工资和基础性绩效工资，暂停发放奖励性绩效工资，当年度考核不得评为优秀等次；
2、延长待岗培训期内：基础性绩效工资按70%发放，不得参加职称评审和岗位晋升。
九、纪律要求
（一）严明工作纪律
1、学校领导班子成员要带头执行政策规定，不得利用职权为本人或他人谋取私利；
2、工作人员要严格遵守保密规定，不得泄露教师个人信息和评审情况；
3、严禁在转岗分流工作中打击报复、徇私舞弊、弄虚作假；
4、严禁收受礼品礼金、接受宴请或其他利益输送。
（二）严格责任追究
对违反工作纪律的，视情节轻重给予批评教育、责令改正、取消资格等处理；构成违纪的，依规依纪追究相关人员责任；涉嫌违法的，移送司法机关处理。
（三）畅通申诉渠道
1、教师对转岗分流结果有异议的，可在公示期内向学校领导小组提出书面申诉；
2、学校领导小组应在5个工作日内进行复核并书面答复；
3、对学校处理结果仍有异议的，可向上级教育主管部门或人事争议调解机构申请调解、仲裁。
十、工作要求
（一）提高思想认识
全体教职工要充分认识教师转岗分流工作的重要性和必要性，正确理解政策精神，主动适应教育改革发展新形势，积极支持和配合学校工作。
（二）加强组织领导
学校领导班子要高度重视，切实履行主体责任，周密部署、精心组织，确保转岗分流工作平稳有序推进。要建立工作台账，实行销号管理，做到一人一策、精准对接。
（三）做好思想工作
各部门负责人和年级组长要深入了解教师思想动态，做好政策解读和心理疏导，帮助教师正确看待转岗分流，消除顾虑、稳定情绪。对思想波动较大的教师，要进行个别谈话，耐心细致做好工作。
（四）注重人文关怀
转岗分流工作要充分考虑教师的实际困难，对家庭确有困难的教师，要在政策允许范围内给予适当照顾。要关心转岗教师的工作和生活，帮助其尽快适应新岗位、融入新环境。
（五）维护和谐稳定
要妥善处理转岗分流过程中出现的各种问题和矛盾，做到早发现、早介入、早化解。对可能出现的不稳定因素要及时报告，确保学校教育教学秩序稳定。