学校教育惩戒及校规校纪实施细则（2025年修订）
第一章
总 则
第一条
为深入贯彻落实党的教育方针，全面贯彻党的教育政策，坚持立德树人根本任务，切实规范学校教育惩戒行为，强化校规校纪制度执行力，保障教师依法履行教育职责，促进学生健康成长和全面发展，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学教育惩戒规则（试行）》《XX省中小学教育惩戒实施办法》等相关法律法规和政策文件，结合我校教育教学工作实际，特制定本实施细则。
第二条
本细则所称教育惩戒，是指学校及教师在履行教育教学职责过程中，针对学生违反纪律规范、违背行为准则的行为，依法依规、依照程序，对其进行教育性管理、训导或采取相应惩戒措施，引导其自觉认识错误、主动改正行为、形成良好习惯的教育过程，是学校管理工作的重要组成部分，是加强学校纪律建设、规范学生行为、保障教育教学秩序的重要手段。
第三条
教育惩戒坚持依法依规、注重教育、从严管理、以人为本的工作原则，做到管理有依据、执行有标准、措施有层次、操作有程序、实施有监督，切实提升教育惩戒工作的规范性、科学性、教育性和实效性。
第二章
指导思想与基本原则
第四条
指导思想：全面贯彻党的教育方针，牢固树立“安全第一、规范管理、全面育人”的工作理念，强化校规校纪刚性约束，推进依法治校、从严治教，着力构建规范有序、安全文明、积极向上的校园环境，切实提升学生的纪律意识、规则意识和责任意识。
第五条
教育惩戒实施应当坚持以下基本原则：
（一）立德树人原则。始终把育人为本、德育为先作为根本要求，将教育惩戒工作纳入学生思想政治教育和日常行为规范管理之中，注重育人效果，注重品德养成。
（二）依法依规原则。所有惩戒行为必须依据法律法规和学校规章制度进行，做到有章可循、有理有据，禁止随意惩戒、体罚变相体罚。
（三）教育优先原则。坚持以教育为主、惩戒为辅，重视惩戒前后的教育引导，注重与学生的沟通交流，强化心理疏导与行为矫正。
（四）适度合理原则。根据学生年龄特征、过错情节、心理状态等综合因素，实施适当的、可接受的惩戒措施，做到合理合法、可控有度。
（五）公开公正原则。惩戒过程公开透明，记录齐全，接受监督，确保全体学生一视同仁，不因性别、成绩、家庭背景等特殊情况区别对待。
（六）家校协同原则。坚持教育惩戒与家校沟通协同推进，及时向家长通报情况、听取意见，形成教育合力，共同帮助学生改正错误、提升素养。
第三章
惩戒类别与适用情形
第六条
教育惩戒按性质和程度分为一般性教育管理措施、校级教育惩戒措施和班级教育惩戒措施三类：
（一）一般性教育管理措施：包括口头提醒、警示教育、写出反思材料、责令改正等方式，适用于学生存在轻微违反课堂纪律、常规管理、公共秩序等情况。
（二）班级教育惩戒措施：由班主任或任课教师实施，包括责令课后留校反思、暂停参加课外活动、安排校内劳动、调换座位、限期整改等，适用于屡教不改或较严重违纪情况。
（三）校级教育惩戒措施：经学生发展处或校领导批准，采取记过、严重警告、校内通报批评、家长陪读、临时隔离学习等处理措施，适用于严重违纪、影响校园秩序或存在安全隐患的情况。
第七条
以下行为可视具体情节、次数、影响程度等，分类适用相应惩戒措施：
违反课堂纪律、扰乱正常教学秩序；
顶撞老师、语言不敬、公开违抗管理；
无故迟到、早退、旷课，或在校内逃课串班；
私自带入违禁物品，或使用电子设备玩游戏、看视频；
不服从宿舍管理、夜不归宿、违规外出；
损坏公共财物，乱写乱画、破坏卫生；
参与打架斗殴、欺凌同学、拉帮结派等行为；
散播不良言论、传播虚假信息、辱骂侮辱他人；
其他违反校规校纪、影响正常教育教学秩序的行为。
第四章
惩戒程序与实施要求
第八条
教师在实施教育惩戒前，应事先了解情况、核实事实，认真听取学生解释，明确是否存在误会、诱因等情况，合理选择教育方式，严禁情绪化处理、过度惩戒。
第九条
班级和校级教育惩戒，需按如下程序进行：
记录备案：教师填写《学生教育惩戒记录表》，详细记录学生违纪行为、惩戒方式及学生反馈；
通知家长：对严重行为，须第一时间电话或书面通知家长，并进行面对面沟通；
集体研判：必要时组织班主任、年级组、德育处等召开学生行为干预会议，统一意见；
文件归档：相关记录由学生发展处归档保存，不得遗失或随意处置；
后续跟进：实施惩戒后教师应主动与学生沟通，了解思想变化，给予引导和关心。
第十条
学校不得实施以下行为作为教育惩戒方式：
体罚或变相体罚学生；
使用侮辱性语言、公开羞辱、曝光隐私；
强迫学生做危险、违背意愿或超负荷体力的劳动；
对学生人格、家庭背景、身体缺陷进行讽刺攻击；
其他违反法律法规和教育职业道德的做法。
第五章
教师职责与权限规定
第十一条
教师实施教育惩戒应履行以下职责：
遵循教育规律，依法依规履行职责；
提前沟通、耐心引导，注重因材施教；
明确惩戒目的，注重教育成效；
配合班主任和德育部门开展惩戒前后教育干预；
主动向学校反映特殊个案，防范矛盾激化。
第十二条
教师享有以下合法权利：
在职责范围内对学生进行日常管理和必要教育惩戒；
依法获得学校的教育惩戒支持与行政保护；
对无理干预惩戒工作的行为提出申诉与反映；
参与学生行为规范和校规校纪制度的修订建议。
第六章
家长责任与配合义务
第十三条
家长应切实履行家庭教育主体责任，配合学校共同做好学生日常行为规范管理工作。家长应当做到：
正确认识教育惩戒的意义和目的，不偏听偏信；
接到学校通知后，及时回应，积极配合教师开展沟通；
主动与学校保持联系，了解学生在校表现和行为状态；
指导学生反思自身行为，协助落实改正措施；
对多次违纪学生，配合参加家长陪读、家庭干预等辅助教育措施。
第七章
组织保障与实施机制
第十四条
学校成立教育惩戒工作领导小组，负责统筹本实施细则的执行落实。
组
长：校长
副组长：分管副校长
组
员：德育处主任、年级组长、法治副校长、心理教师代表、班主任代表等
第十五条
各年级组要将教育惩戒工作纳入年度德育工作计划，做到组织到位、落实到人、资料归档齐全、事后回访及时。
第十六条
学校定期开展教育惩戒专题培训，每学期组织教师进行至少1次专题培训学习，提升教师依法实施惩戒的能力和水平。
第十七条
学校应建立监督机制，接受家长委员会、学生会、校纪校规委员会等群体监督，确保惩戒程序公开、措施合法、处理得当。
第十八条
对在教育惩戒工作中违反纪律、滥用职权、造成严重后果的教师，学校将依法依规予以严肃处理，并视情节移交纪检或司法机关处理。
第八章
附 则
本实施细则自2025年x月x日起施行，由学校学生发展处负责解释。原《学校教育惩戒管理办法（2024年版）》同时废止。