学校教职工岗位绩效量化考核办法（2025年新订）

一、总则

为进一步规范学校内部管理，强化岗位职责落实，提升队伍整体工作效能，充分发挥绩效考核在教职工队伍建设中的导向作用，结合学校工作实际和教体局相关文件精神，特制定本办法。本办法旨在通过建立岗位目标明确、考核内容具体、奖惩办法清晰的绩效量化考核体系，推动学校管理提质增效、办学行为规范、教师队伍稳定发展。

本办法适用于全体在编在岗教职工（含专业技术人员、管理服务人员、教辅人员），考核周期为一学年，分上、下学期实施，年终进行综合评定。凡不服从学校岗位安排、不参加考核、无正当理由长期请假或考核不合格者，将视情节轻重，给予通报、诫勉、降级、待岗、解聘等相应处理。

本办法所称“岗位绩效量化考核”，是指以岗位职责为基础，以日常表现为依据，按照学校统一标准对教职工工作完成情况、岗位履责情况、纪律遵守情况等进行量化评分，并作为年度评优、职称评聘、绩效发放、岗位晋升的重要依据。

二、考核基本原则

（一）坚持客观公正原则。

考核工作全过程坚持实事求是，做到标准统一、过程规范、评判有据，严禁主观臆断、感情用事。

（二）坚持公开透明原则。

考核制度、考核标准、考核结果向全体教职工公布，接受全体人员监督，任何评分必须留痕、可追溯。

（三）坚持以岗定责、以责定酬原则。

根据岗位类别设置考核重点和权重，岗位职责清晰者重点考实绩，事务岗位则看规范执行与配合度，奖优罚劣、拉开差距。

（四）坚持日常考核与集中考核相结合原则。

考核实行平时量化管理与期末综合评议并重，以过程管理为基础、结果考核为依据，防止期末突击、表面应付。

（五）坚持分类分层考核原则。

对专任教师、教辅人员、管理人员实行分类考核，做到评价内容精准、考核导向清晰，避免“一把尺子量到底”。

三、岗位分类说明

为体现岗位特点与考核针对性，学校对全体教职工按工作性质划分如下考核类别：

（一）专业技术岗位

指承担具体教学任务或教科研任务的教师，包括学科专任教师、教学管理兼课人员、教研组长、骨干教师等，按基准分200分考核。

（二）管理服务岗位

指承担学校行政、后勤、综合事务等岗位的教职工，如办公室、总务处、德育处、信息中心等工作人员，按基准分150分考核。

（三）教辅岗位

指图书管理员、实验员、心理教师、电教人员、医务人员等兼具服务与专业性质的岗位，按基准分160分考核。

（四）特殊岗位人员

包括临时调岗、短期借调、跨校兼职人员等，由办公室视其工作内容参照上述类别统筹纳入相应体系。

四、考核组织机构与职责

为加强对岗位绩效量化考核工作的组织领导，学校成立绩效考核工作领导小组，全面负责考核政策制定、组织实施、成绩审核、争议协调等各项工作。

（一）领导小组组成

组长：校长

副组长：分管副校长、工会主席

成员：教导处主任、德育处主任、总务处主任、信息中心主任、各年级组长、工会代表、教师代表

设办公室于教导处，具体负责日常考核资料汇总与整理。

（二）各级职责分工

学校绩效考核领导小组

制定并修订考核办法；

组织召开考核动员、培训会；

审定最终考核结果；

处理考核异议和问题反映。

教导处与德育处

负责教学与德育条线考核材料的整理与审核；

指导年级组进行打分汇总工作。

办公室与总务处

整理出勤、会议、执行纪律等量化数据；

汇总非教学岗位的平时履职情况。

各年级组

组织本组教职工参与考核评议；

对本组人员平时表现进行记录和评价；

协助核实材料、反映问题。

工会与纪检代表

参与全过程监督；

受理群众申诉与反馈；

对打分过程进行抽查核对。

五、专业技术岗位考核评分细则

（适用于学科教师、教研员、兼职教学人员，基准分为200分）

（一）师德师风表现（30分）

本项重点考察教职工在思想品德、职业操守、组织纪律等方面的日常表现。实行正向计分与负向扣分相结合。

基础得分：

凡近一年内无负面行为记录、能自觉遵守学校各项规章制度，按时参加政治学习、师德教育活动、集体教研与会议者，计25分。

加分项（累计不超过5分）：

在市级及以上平台发表师德演讲、主题征文、先进事迹材料被采用或表彰的，加2分；

被评为“优秀教师” “先进工作者” “师德标兵”等，县级加1分，市级以上加2分。

扣分项：

无故不参加政治学习、教研活动或集体备课，每次扣2分，全年累计不得超过6分；

不服从工作安排、在校内散播负面言论或影响教师团结的，每次扣5分；

有家长投诉但经查属实存在不当言行的，每次扣2-5分，性质严重的扣10分；

存在不当体罚、侮辱学生、不规范收取费用等，视情节轻重一次性扣10-30分，严重的实行一票否决；

年度师德签字承诺不按时提交，缺失资料、弄虚作假等行为的，扣2-5分。

注：如遇“一票否决”情形的，全年考核直接定为不合格。

（二）教学工作表现（80分）

本项为教师岗位核心内容，重点围绕教学常规执行、备课、上课、作业批改、教学质量、教学规范执行等方面进行考核。

教学任务完成（20分）

教师按要求完成所承担课程课时，无调课缺课迟到现象者，计满分20分；

有迟到、早退、无故调班等情况的，每次扣2分；

未按时完成教学进度、经督导反馈要求整改仍不落实的，扣3分。

教学常规材料（20分）

教案齐全、撰写规范、及时更新、符合实际教学需求者计满分；

检查中发现教案抄袭、应付、内容与教学不符者每次扣2分；

批改作业认真，批改批注及时，有面批记录者计满分，未达到要求者每次扣2分。

教学质量反馈（20分）

学生测评结果优于年级平均水平5个百分点以上者，计满分；

低于年级平均线15个百分点以上，教学管理工作无实质改进者，酌情扣3-10分；

课堂教学督导评分低于合格线，或学生满意度低于标准值的，每次扣2-5分。

教研与教改参与（20分）

按时参加校级、年级组、教研组活动，积极承担教学研讨发言者计满分；

敷衍应付、不到会、无发言记录者，每次扣1-2分；

主持市、县级公开课、赛课、课题立项者，视等级加2-5分。

（三）育人管理工作（30分）

班主任工作完成度高，能落实家校联系制度、班务管理制度，无学生重大违纪事件者，班主任另加5分；

普通教师参与学生心理疏导、家访、志愿值班等有记录、有实效者可酌情加分；

教师不配合学校安排临时管理任务、推诿塞责、值班不到岗者，每次扣3分。

（四）配合度与团队合作（20分）

能积极参与学校临时工作安排、活动组织、节日加班、听评课任务等，视参与情况累计加1-5分；

对学校安排推诿扯皮、影响同事工作的，每次扣3-5分；

在年级、教研组、备课组中有带动作用、能协助他人备课教学者，加2-4分。

六、管理与教辅岗位考核评分细则

（适用于办公室、后勤、图书、医务、政教等岗位人员，基准分为150-160分）

（一）岗位履职情况（80分）

工作职责明确，岗位内容完成到位，无推诿现象者计满分；

工作中出现拖延、推诿、不作为，每次扣3-5分；

因工作失误影响学校正常秩序、造成负面影响者，每次扣5-10分；

每月完成一次岗位履职记录表（如值班、物资管理、接待、文书等），资料缺失者每次扣2分。

（二）服务态度与工作作风（20分）

热情服务、耐心解答、主动沟通，群众满意度高者加3-5分；

存在冷漠、顶撞、推诿行为的，一经核实每次扣3-8分；

未经批准擅自脱岗、私自安排调休等行为的每次扣5分。

（三）纪律执行情况（30分）

迟到早退每次扣3分，旷工半天以上扣10分；

无故不上交材料、不配合检查、会议缺席者每次扣2分；

办公场所卫生脏乱差、设备管理不到位每次扣1-3分。

七、绩效考核结果运用办法

考核的目的不是为了打分，而是为了把工作抓实、把责任压牢。考核不是形式，而是手段，最终还是要落在“干”字上。为了更好地把考核结果真正用起来，不做表面文章，我校对考核结果的运用明确如下几方面：

（一）考核等次分类办法

根据学年累计得分情况，将教职工考核结果划分为以下四个等次：

优秀：总得分90分及以上（满分为100分）。在本年度工作中表现突出、任务完成扎实，工作有成效、有口碑、有数据支撑。每学年评定优秀人数控制在总人数的20%以内。

合格：得分在75—89分之间。能较好完成岗位职责，无重大差错，平时表现稳定，群众评价较好，是占比最大的等次。

基本合格：得分在60—74分之间。完成基本工作任务，但工作质量一般，责任心不够强，有一定群众反映或常规工作不积极。

不合格：得分低于60分，或出现一票否决类问题（如严重师德师风问题、违反工作纪律、拒不服从安排等）。

考核结果在教代会或行政会上通报，张榜公布，无异议后归入个人年度档案。

（二）与绩效工资挂钩办法

考核结果将直接影响当年奖励性绩效发放比例，具体如下：

优秀等次：绩效满额发放，年终奖励适当倾斜，且在内部推荐评先评优时优先考虑。

合格等次：按学校统一标准发放绩效，作为基本保障。

基本合格：绩效发放标准下调10%，评优评先一律不参与。

不合格：该年度不享受奖励性绩效，按待岗处理，同时责令本人书面说明，限期整改。

（三）与职称评审、岗位晋升、年度评优挂钩

教师在参与职称评聘时，必须提供连续两年考核为“合格及以上”的证明材料；

连续两年获得“优秀”考核的教师，可优先推荐参评县级以上优秀教师、优秀班主任等荣誉；

连续两年考核为“基本合格”或出现一次“不合格”者，两年内不得参加职称申报或各类评优推优；

对于被定为“不合格”等次者，将由学校作出岗位调整，必要时报上级教育主管部门备案。

八、考核申诉与复核办法

学校始终坚持公平、公正、公开的原则，任何一个教职工，如果对自己考核得分或结果有异议，学校都允许申诉，但必须走正常程序，依规依纪办理。

（一）申诉流程

公示期间内（不少于3个工作日），教职工如认为评分存在问题，可提出书面申诉，填写《岗位绩效考核申诉登记表》，须本人签字。

申诉材料交至考核工作小组，由组长牵头，安排相关责任人员对评分依据、打分情况进行复核；

复核过程中邀请工会代表、纪检委员列席，确保不出现偏差和误判；

复核意见形成书面结论后在2个工作日内书面回复申诉人；

经复核确认原评分无误的，维持原评定；如确认评分有误的，作相应调整，并更新归档。

（二）注意事项

申诉限本人提出，不受理“听说” “反映” “匿名信”等非正式渠道意见；

无事实依据、主观情绪化内容较多的，学校可不予受理；

复核结论为最终结果，原则上不再反复处理。

九、附则

本办法自2025年9月1日起施行，原有考核相关制度同时废止；如有与本办法不一致的，以本办法为准。

本办法在执行过程中，若县、市级教育主管部门出台新的文件或有重大政策调整，学校将结合实际情况进行修订，并经校务会审议通过后另行发布。

本办法由学校绩效考核工作小组负责解释。未尽事宜由校长办公会集体研究决定。

十、评分汇总登记表样式（纸质登记用表）

此为学校平时登记与期末统计用纸质版样式，每项设置“得分”栏，方便组长或负责人记录：

姓名：__________ 岗位：__________ 年级组：__________
一、师德师风表现（30分）得分：_____ 扣分说明：________________
二、岗位履职情况（80分）得分：_____ 扣分说明：________________
三、业务能力发展（30分）得分：_____ 扣分说明：________________
四、纪律与出勤（20分）得分：_____ 扣分说明：________________
五、团队协作情况（10分）得分：_____ 加减分情况说明：__________
六、其他情况加减（最多±10分）得分：_____
【合计得分】分（满分200分）
【年终考核等级】：□ 优秀 □ 合格 □ 基本合格 □ 不合格
年级组长签字：考核小组复核人签字：__________
日期：____年___月__日