学校教职工岗位目标考核量化细则（2025年新订）
一、制定目的与适用范围
为推动学校岗位责任制的落实，促使教职工明确职责、对标履职，将教学与行政工作的表现与评优评奖、职称晋升和绩效奖励挂钩，进一步激发教职工的工作积极性和积极投入，校务会决定对岗位目标考核制度进行修订。此细则适用于全校在编在岗教职工，包括教师、教辅人员、行政人员及后勤服务人员。
二、考核总原则与结构说明
本制度坚持职责清晰、量化评分、过程公开、结果公正的原则，将岗位考核分为 师德师风、出勤纪律、岗位表现、业务提升、绩效贡献五大部分，总分为 250分。每项得分明确依据客观评价标准，不设模糊空间，确保公平可比。
三、考核项与评分细则
一、师德师风（30分）
遵守职业行为规范（20分）
严格执行《新时代中小学教师职业行为十项准则》，表现良好者得满分；
否决类行为（性骚扰、暴力体罚、收受礼金、违规补课等）实行一票否决，计0分。
其他违纪行为扣分标准如下（按次累扣）：
抗拒组织安排或严重扰乱工作秩序扣10–15分；
工作时间玩手机、炒股、聊天扣5分；
散布不当言论、影响团结者扣5–10分；
仪表不整者扣1–3分；
投诉属实扣2–5分。
师德学习与反思（10分）
每学期参加所在校或教育局组织的师德培训、交流活动，并提交学习心得，登记记分；
未按时报送心得笔记或缺席活动，每次扣2分；
学习态度积极、内容反思深入者可酌情加1分。
二、出勤纪律（25分）
出勤管理（12分）
早退、迟到每次扣2分；
教师旷课一节扣8分，辅导答疑缺席一次扣5分，旷工一天扣15分。
值班与会议（8分）
责任岗值班迟到或早退一次扣3分；
参加学校安排的全体或部门会议不出席一次扣5分。
教研及督导活动（5分）
教研、听课、行政督导缺席一次扣3分；
学期内累计两次以上者酌情扣5分。
三、岗位表现与职责完成（80分）
此项用于量化岗位本职工作的完成情况和质量，各岗位细化要求如下：
（一）教学岗位（教师类）
教学任务完成（20分）
完成教学计划、教案编写、进度实施、备课批阅等；
教案整体合格、课程进度按期完成、作业批改及时合格者得满分；
延期完成每项扣3分，质量不达标酌情扣减。
课堂教学质量（25分）
年内开展公开课、优质课、示范课不低于2次，每堂10分；
学生成绩进步显著或课堂反馈好者按整体水平奖励加分5–10分；
课堂管理混乱、学生评价差分别扣5–10分。
班主任及德育责任（15分）
班主任须落实班级日常管理、家校沟通、安全教育、活动组织等；
完成相关任务并获得家长/学生良好反馈者得满分；
家长投诉或学生违纪事故按次扣3–6分。
教研与教改参与（10分）
参与校内外教研、公开课点评、教学交流；
每次参与计3分，最多计10分；缺席未完成者不得分。
学科评估与任务完成（10分）
完成学校或教研组下达的其他教学任务，如试卷批改、数据反馈、专题调研等；
全部完成者得满分，欠缺一项扣相应分值。
（二）行政及教辅岗位
针对行教、德育、办公室、总务、心理辅导等岗位按职责设置考核要素，包括但不限于：部门事务落实、家校协调、安全责任、后勤服务、仪器维护等环节，共同计入本模块，总分为80分，评分比例可参照教学岗位设计。
四、业务提升与自我发展（35分）
学习培训参与（15分）
教职工应定期参加业务培训、课堂观摩、教师研修等；
每次活动计3分，最多计15分；缺席一次扣3分。
专业提升项目（10分）
撰写教学反思、课堂案例或课改报告并在校内交流的计5分／项；最多计10分；
申请或参与市级课题者可额外加5分。
团队协作与互助（10分）
师徒结对、互课互评、观课反馈等互动行为；
经督导认可的团队协作有效实例加0.5–1分／人次；最多计10分。
五、绩效贡献与创新成果（80分）
扶贫帮困与特殊工作（15分）
如承担薄弱班级帮扶、课后辅导、假期托管、安全值班等；
完成并有明显效果者计10–15分。
创新举措与特色亮点（20分）
教学中能探索新方式、新活动、新评价机制；
成果显著者给予10–20分奖励；无创新项目不得分。
团队荣誉与集体带动（15分）
若所在团队获得校级以上荣誉，组内成员依照贡献分配一定分值；
可累加计入个人得分。
学生成长促进（15分）
学生在市、区竞赛、德育评比、科技创新等方面获得奖励的带班教师；
依据等级不同计5–15分不等。
绩效目标达标情况（15分）
教研组或部门设定年绩效目标（如教学达标率、升学率、评价满意度等），完成者得满分，未达标者按比例扣分。
四、评分程序与复核机制
机构设置
教务处（或人事综合办）联合分管领导、教研组长、年级组长及相关部门负责人组成评分小组。工会或纪委人员参与评分监督。
材料提交与准备
各教职工需在每年6月底前提交考核自评表及佐证材料，由教务处审核归档。
量化评分
评分小组按照详细条目为每位教职工打分，并签名确认。
民主评议
教学岗位将邀请学生代表、家长代表、同行教师对教师表现进行评议，评议结果与量化分数相结合，影响最终得分。
复核与公示
综合得分出来后，在校内公示5个工作日，接受反馈与异议。相关申诉由评分小组复核，复核结论最终提交校务会确认。
结果应用
考核结果将作为评优评先、年度考核、职称晋升、岗位晋级和绩效奖分配的重要依据。
五、奖励与惩戒实施
奖励措施
对考核总分达220分及以上的教职工，在年度表彰大会上予以通报表扬，并在绩效奖金中加设“岗位责任优秀”补贴；得满250分者给予额外荣誉奖励。
惩戒措施
对总分低于150分，但主体在岗者，通报批评，并开展谈话提醒。如原因严重者将暂停晋升资格，连续两年低于标准者列入重点帮扶对象或调整其岗位职责。
成长支持
对连续两年考核表现优异者列入学校“教研骨干库”或“教师发展优先扶持池”，优先安排培训、交流、课题指导等资源。
六、附则
本细则由校教务处和人事处负责解释与组织实施，根据上级教育部门的新要求每两年或必要时进行修订。