学校“五项管理”落实情况自查总结汇报材料
学校“五项管理”
落实情况自查总结
汇报材料
目录
一、作业管理篇【执行部门：教导处】 3
（一）工作开展情况 3
1.严控书面作业数量情况 3
2.教师指导学生作业情况 3
3.学生作业教师批改情况 4
（二）存在的问题及解决措施 4
二、手机管理篇【执行部门：总务处】 5
（一）工作开展情况 5
1.加强学生手机带入校园管理 5
2.禁止教师手机布置完成作业 6
3.手机管理教育引导工作情况 6
（二）存在的问题及解决措施 6
三、睡眠管理篇【执行部门：少先队】 7
（一）工作开展情况 7
1.落实学生上课时间规定情况 7
2.防止学业过重挤占睡眠时间 7
3.建立学生按时就寝管理制度 7
（二）存在的问题及解决措施 8
1.家长不能营造良好的睡眠环境 8
2.后进生学业过重挤占睡眠时间 8
四、读物管理篇【执行部门：教导处】 9
（一）工作开展情况 9
（二）存在的问题及解决措施 9
五、体质管理篇【执行部门：艺体组】 11
（一）工作开展情况 11
1.大课间活动 11
2.学生近视眼防控 11
3.建立学生体质健康档案 12
（二）存在的问题及解决措施 12
六、下一步“五项管理”工作计划 13
（一）进一步深悟管理之道 13
（二）进一步把握管理之要 13
（三）进一步落实管理之举 14
（四）进一步强化管理之责 14
（五）进一步创新管理之法 14
（六）进一步激活管理之心 14
学校“五项管理”落实情况自查总结汇报
为了积极响应教育部提出的《关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理》的号召,促进“五项管理”落地生根,现依据教体局文件要求,对作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理落实情况进行了自查自纠,先根据实地督查要点将具体落实情况逐一报告如下：
一、作业管理篇【执行部门：教导处】
（一）工作开展情况
根据“五项管理”具体要求,我校对作业的布置、作业量及作业批改等做了规定,对规定落实情况进行督查。
1.严控书面作业数量情况
（1）一、二年级年级坚决不布置书面家庭作业；
（2）小学其他年级每天书面作业时间不得超过60分钟；
（3）三至六年级除语文、数学英语以外不留书面家庭作业。
2.教师指导学生作业情况
（1）指导小学生基本在校内完成书面作业；
（2）学生作业情况,教师要及时反馈、及时讲评。对学生作业中的共性问题要集中讲评,个性问题要面批校正或予以个别辅导。对作业中存在的错误应要求学生订正,并做好二次批改工作。
3.学生作业教师批改情况
（1）教师对布置的学生作业要做到全批全改。
（2）做到不得要求学生自批自改。
（3）做到不得要求学生自批自改。
（4）教师要认真、及时批改学生的书面作业,做到书面作业全批全改,鼓励教师对部分学生作业进行面批,有针对性地对学生进行指导。
（二）存在的问题及解决措施
在自查中发现,有六年级2个班级布置作业较多,后进生每天书面作业时间超过了60分钟。毕业班老师以前每天只顾自己布置本学科作业,时间上很难掌控。我们及时约谈老师,语数英老师表示以后每天布置作业互相沟通,也采用分层作业的形式,确保每天书面作业时间不超过了60分钟。
实行作业统筹把关制。建立教导处牵头、年级长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制,做好各学科作业的统筹平衡工作,确保作业量、作业难度和完成时间的协调。
二、手机管理篇【执行部门：总务处】
（一）工作开展情况
学生在校园内使用手机的弊端已显得十分突出,影响了正常教育教学秩序,损害了学生身心健康。为维护学校正常的教育教学秩序,促进学生学习,促进学生身心健康发展,督促学生科学使用手机。我校将手机管理纳入学校日常管理。
1.加强学生手机带入校园管理
（1）有限带入校园
学校原则上不允许学生在校园内携带、使用手机。
（2）申请及保管制度
确因特殊情况需要将手机带进校园的,学生提出申请：
①填写申请表,家长签字同意,报班主任登记。
②进校后应将手机取消闹铃,并处于关机状态,放入信封,封面上写上姓名。
③班主任是手机保管责任人,手机由班主任统一放入班级手机柜锁好。
（3）有限使用
①教学时间不许申请拿出手机。
②学生因重要紧急事项联系家长,建议用学校的公用电话,确需手机的,必须在学生休息时间内进行,可与班主任联系。
③仅限于使用手机的通讯功能,不得利用手机聊天、接收或播不良信息、考试作弊。
2.禁止教师手机布置完成作业
我校严禁教师布置学生利用手机完成的作业。教师不得让学生或家长下载相关手机app,利用手机打卡等形式代替书面或实践作业。
3.手机管理教育引导工作情况
（1）通过宣传栏、校园广播、国旗下讲话等形式,对学生合理使用手机进行教育引导。
（2）将学生手机管理要求通过《致家长的一封信》告知学生家长。
（二）存在的问题及解决措施
我校加强学生手机带入校园管理,建立学生手机校园内统一保管制度,教师严禁用手机布置作业,学生严禁用手机完成作业。通过开展系列活动加强对学生手机引导管理教育。学生对手机依赖度减弱,校园基本杜绝学生手机带入。但许多家长反映,学生在家依旧玩手机打游戏,家长也管不了。
对家长反映的问题,我们加大宣传,合理引导。通过一系列宣传教育活动,让学生从心里感受到过度依赖手机的危害。另外就是让家长对学生手机加强管理。
三、睡眠管理篇【执行部门：少先队】
（一）工作开展情况
为了让孩子有一个良好健康的睡眠环境,我校从保证学生充足睡眠需要出发,结合实际情况合理确定学校作息时间。
1.落实学生上课时间规定情况
上课时间将不早于8:20;对于个别因家庭特殊情况提前到校学生,要求学生提出书面申请,学校、班主任知晓,将提前通知保安。此外,学校将合理安排课间休息和下午上课时间,保障学生每天12:50-13:30必要的午休时间。
2.防止学业过重挤占睡眠时间
学校将继续提升课堂教学实效,加强作业统筹管理,严格按照有关规定要求,合理调控学生书面作业总量,指导学生充分利用课后服务时间,使学生在校内基本完成书面作业,避免学生回家后作业时间过长,挤占正常睡眠时间。
3.建立学生按时就寝管理制度
充足良好睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。我们通过《致家长的一封信》加大宣传,并制定了《XX学校学生按时就寝管理制度》,并对家长作了要求：
①家长要监督孩子不晚于9:20上床睡觉,保证孩子每天睡眠时间不少于10小时。
②家长要帮孩子养成准时上床,按时入睡的好习惯。准时、按时的睡眠时间有助于孩子尽快进入睡眠状态,提高睡眠质量。
③孩子因身体或其他原因未能在就寝之前完成作业,可终止作业,按时就寝。
通过系列活动,学生的睡眠充足,精神状态良好。
（二）存在的问题及解决措施
1.家长不能营造良好的睡眠环境
家长自己往往不能给孩子营造良好的睡眠环境。我们发现问题,由班主任通过电话和家长沟通,并提醒家长可以控制室内适宜的亮度温度及湿度,屏蔽噪音,可放一些助睡眠的音乐等等帮助孩子尽快入睡。
2.后进生学业过重挤占睡眠时间
后进生每天书面作业时间有时超过了60分钟。老师每天只顾自己布置本学科作业,时间上很难掌控。我们及时约谈语数英老师,他们表示以后也采用分层作业的形式,确保每天书面作业时间不超过了60分钟。
四、读物管理篇【执行部门：教导处】
（一）工作开展情况
为了让孩子有一个良好健康的睡眠环境,我校从保证学生充足睡眠需要出发,结合实际情况合理确定学校作息时间。
学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物,禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。学校鼓励学生加强阅读习惯的培养,为了激发每位同学的阅读兴趣,为了将读书落到实处,学校特做以下一些工作：
1.学校设立读书走廊,引导学生多读书、读好书。
2.每周学校图书室、阅览室定期开放,设立专门图书管理员。
3.按照办法中列出的12条负面清单对校园推荐图书进行清理。
4.严禁通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物活动。
5.严禁强制或变相强制学生购买课外读物行为。
（二）存在的问题及解决措施
主要是家长不配合,学生在家不读书或少读书。
我们通过《致家长的一封信》,取得家长的配合。我们向家长倡议:
1.多带孩子去书店、图书馆走走,以学校推荐书目为重点,为孩子购买一些适合的书籍,培养从小爱读书、勤读书的好习惯。
2.设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间,和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终生爱读书打下基础。
3.鼓励孩子积极参加班级学校举行的各项读书活动。
4.建议孩子阅读健康、积极的读物,使其多样化。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式,贯通古今中外。
通过系列活动,学生普遍爱读书,效果良好。
五、体质管理篇【执行部门：艺体组】
（一）工作开展情况
根据《关于开展中小学校“五项管理”实地督查工作的通知》的文件精神,切实推进“阳光体育运动”,确保学生每天一小时体育活动精神,丰富学生课余生活,提高体育活动质量,增强学生的体质,培养学生的心理素质和道德素质,促使学生主动参与体育活动,培养学生参与体育活动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。促进学生身心健康和谐发展。我校切实落实国家规定的体育与健康课程,推动大课间体育活动和每天锻炼1小时制度,通过系列活,激发学生运动兴趣,使学生真正体会到“我运动,我快乐,我健康”。
1.大课间活动
大课间活动时间为每天上、下午各安排30分钟分两场进行,采用广播操、集体舞、自选体育活动相结合的形式,以音乐为背景串联活动全过程。各班级以班级为单位参加大课间活动,班主任要组织好学生有序地参加各项活动。
2.学生近视眼防控
①全体学生每天上下午各做1次眼保健操,由班主任带领,少先队督察队检查,对动作、纪律等情况打分,并和期末文明班级评比挂钩。
②每学期2次对学生视力的摸底统计,加大宣传,提高爱眼护眼意识。
3.建立学生体质健康档案
建立、健全学生体质健康测试信息的档案管理,各类档案应分类合理、材料齐全。
通过这些措施的落实,效果良好。
（二）存在的问题及解决措施
主要问题是语数英老师占用体育课现象较为普遍。我们教导处和教研组加大巡课力度,发现一起扣除绩效考核10分,效果非常明显。
另外学生近视率高,我们通过推动全校座位轮动及眼保操评比等等系列活动,降低近视率。
六、下一步“五项管理”工作计划
“五项管理”既是“小切口”，更是大改革，推进“五项管理”工作要把握“内外兼修、标本兼治”的原则，跳出“五项管理”本身的限制，精准识别其系统性和社会性，做好堵疏结合，加强家校社联动，建立协同育人模式，形成呵护学生健康成长的“一盘棋”合力，要将“五项管理”贯穿教育教学全过程，做到有的放矢、精准发力。下一步学校将“多管齐下、多方聚力”，推动“五项管理”工作落实落细。
（一）进一步深悟管理之道
“五项管理”看似校园小问题，实则教育大文章，关乎学生健康成长，关乎“五育并举”，关乎国家民族未来发展大计，是推动教育深化改革的核心问题和深层力量。“五项管理”以细节入手，通过具体问题的纠偏、教育乱象的整治、标本兼顾的治理，在全社会营造良好氛围，为教育深化改革赢得时间和空间。
（二）进一步把握管理之要
要认真研读相关文件，深刻掌握每一项管理工作的详细内容和具体要求，聚焦实施过程中的重点领域和薄弱环节攻坚突破，做到有计划、有部署、有措施、有考评、有实效；各中小学校要进一步转变教育观念，结合自身实际情况做到“一校一策”“一校一特色”“一校一亮点”。
（三）进一步落实管理之举
要将“五项管理”视为一项整体性、系统性工程，认识到每一项管理之间都是互相依存、相辅相成的，在部署每一项管理工作时，心中都要装着全局，以统筹规划的理念一条一条研究梳理，一项一项分解细化，明确主攻方向，制定具体措施，从而更好地凝聚共识、深入推进。
（四）进一步强化管理之责
要把责任分解到领域、落实到部门、明确到个人，确保全体教师各司其职、各守其位，并根据时间、空间和其他关键要素的变化调整目标、优化方法，做到件件有部署、项项有着落，一级抓一级、层层抓落实。
（五）进一步创新管理之法
不断完善工作方案，不断促进互学互鉴，不断严格考核把关，多多站在学生、家长的角度思考问题，确保管理方法有新意、有亮点、有关怀、有温度。同时还要结合不同主体对象，采取喜闻乐见、易于接受的方式加强教育引导，帮助教师、学生和家长理性对待“五项管理”内容。
（六）进一步激活管理之心
结合党史学习教育，推动师德师风建设，引导教师时刻关注学生的快乐，时刻牵挂学生的烦恼，把学生的诉求和利益放在心头正中。相关部门要在保障薪资待遇的基础上，引导教师爱岗敬业，以爱心、真心让“五项管理”更有温度、更见功效。