学校“县管校聘”教职员岗位竞聘评分细则（2025年修订）
在教育事业蓬勃发展的当下，为深入贯彻“县管校聘”管理体制改革，构建科学合理、公平公正的教职员岗位竞聘机制，充分释放教师队伍的活力，实现教育资源的优化配置，依据上级相关政策文件精神，并紧密结合本地教育实际情况，我们制定了一套全面细致、严谨公正的评分细则。
本次岗位竞聘始终坚守公开、公平、公正的原则，从德、能、勤、绩、廉多个维度对竞聘人员展开全方位考核评价，采用量化评分管理方式，确保竞聘过程的透明化与结果的客观性。考评总分设定为100分，其中业绩考核占据75%的重要比重，民主测评占15%，组织评价占10%。接下来，为大家详细介绍具体的考评标准与实施办法。
一、业绩考核（75%）
业绩考核采用综合评分模式，不设分数上限，以充分激励教师展现卓越表现。个人业绩考核得分通过特定公式计算：个人业绩考核原始分÷本校该项最高分×75得出。计算时间统一截至xx月xx日。具体考核内容涵盖多个方面：
1.职务任职年限：现任职务每满一年给予2.5分的基础分值。对于中级职称，任职年限每年额外加0.5分；高级职称任职年限每年则另加1分。职务发生变动的人员，自变动之日起重新计算任职年限。
2.从教及本校工作年限：教龄每满一年计0.8分，不足一年的按月份比例精准计算。在本校连续工作年限每年计0.6分，中途离校后返回的，从返回之日起重新计算校龄。
3.学历学位：博士研究生计8分，展现出深厚的学术造诣；硕士研究生计6分；研究生课程班结业计4分。大学本科计4分，若取得学士学位则额外加1分。大学专科计2.5分，中专及同等学历计1.5分。第二学历按照相应标准的50%计算，多个学历不累计，取最高值进行计分。
4.年度考核情况：近五年的年度考核结果是重要考量因素。优秀等次每次计3分，合格等次每次计1分，基本合格等次不计分。考核优秀比例严格按照上级规定执行。若未参加考核或考核不合格，该年度将扣2分。
5.岗位职责履行：近五年担任不同职务有相应的计分标准。学校领导班子成员中，正校级每年计6分，副校级每年计5分；中层管理岗位，如教务主任、德育主任等正职每年计4分，副职每年计3分；年级组长每年计3分，教研组长、备课组长每年计2.5分；班主任工作每年计3分，副班主任每年计1.5分；其他管理岗位，如少先队辅导员、团委书记每年计2分，工会小组长、安全员等每年计1分。同一时期兼任多项职务的，按最高项计分，其他项按30%折算。职务任期不满一年的，按实际月份比例计算。
6.教育教学工作业绩：近五年的教育教学工作成绩，由学校依据以下标准制定具体实施细则，个人累计最高得分不超过25分。承担公开课、示范课，国家级每次计5分，省级4分，市级3分，县级2分，校级1分；指导学生竞赛获奖，国家级5分/次，省级3分/次，市级2分/次，县级1分/次（按最高奖项计，同一竞赛不重复计分）；在县级以上统一测评中，所任教班级成绩居同类学校前三名的，分别计5分、3分、2分；控辍保学、转化后进生工作成效显著，经学校认定每生计1分，最高不超过5分。
7.教科研成果：课题研究方面，国家级课题主持人计8分、核心成员4分；省级课题主持人6分、核心成员3分；市级课题主持人4分、核心成员2分；县级课题主持人2分、核心成员1分。课题须已结题并持有结题证书。论文发表与获奖，在核心期刊发表4分/篇；在省级期刊发表或省级评比一等奖3分/篇；在市级期刊发表或市级评比一等奖2分/篇；县级评比一等奖1分/篇。同一论文按最高级别计分，不重复计算。著作出版，独著或第一作者公开出版教育教学相关著作计8分，其他署名作者根据贡献程度合理计分（一般不低于2分），著作需有正规书号。教学成果奖，国家级教学成果奖一等奖15分、二等奖10分；省级教学成果奖一等奖8分、二等奖6分；市级教学成果奖一等奖4分、二等奖3分；县级教学成果奖一等奖2分。同一成果按最高级别计分，不重复计算。
8.师德师风表现：近五年内，若出现违反师德师风行为并受到学校及以上部门通报批评的，每次扣5分；情节严重，受到党纪政纪处分的，取消当年竞聘资格。反之，若在师德师风建设方面表现突出，荣获县级及以上师德标兵等相关荣誉称号的，每次计3分。
9.继续教育情况：近五年参加继续教育学分达标的每年计1分。积极参加县级及以上教育部门组织的各类培训、研修活动，每次依活动级别计分：国家级2分，省级1.5分，市级1分，县级0.5分，最高不超过5分。
二、民主测评（15%）
民主测评由学校精心组织，测评对象覆盖全体教职工（包括竞聘人员）。测评围绕德、能、勤、绩、廉等方面展开，重点聚焦竞聘人员的工作态度是否积极、工作能力是否突出、团队协作精神是否良好以及群众认可度的高低等。
测评采用无记名投票的方式，分为“优秀”“称职”“基本称职”“不称职”四个等次。具体计分公式为：（优秀票数×1+称职票数×0.8+基本称职票数×0.6+不称职票数×0）÷总票数×15=民主测评得分。
在测评过程中，严格遵循公正、公平、公开的原则，确保测评结果真实可靠。测评结果当场公布，并由参与测评的人员签字确认，以保障测评的公信力。
三、组织评价（10%）
组织评价由学校领导班子、党支部成员以及相关部门负责人共同组成评价小组负责实施。评价小组从竞聘人员的日常工作表现、工作业绩的实际成效、团队协作的具体能力以及未来发展潜力等多个维度进行综合考量与评价。
为全面、深入了解竞聘人员的工作状况，评价小组通过多种方式广泛收集信息，如仔细查阅各类资料、实地考察工作场景、与相关人员进行个别谈话等，力求评价结果客观、准确。评价采用百分制，各成员独立打分，之后取平均值作为组织评价得分，最后按照得分×10%计入总分。
四、实施步骤
1.宣传动员阶段：学校召开全体教职工大会，认真传达上级关于“县管校聘”管理体制改革的文件精神，对本评分细则进行深入、细致的解读。通过全方位的宣传，让广大教职工深刻理解改革的重要目的、深远意义、具体的竞聘程序以及详细的考评标准，从而统一思想认识，充分激发大家的参与热情。同时，借助学校公告栏、校园网等多种渠道进行广泛宣传，营造积极、良好的改革氛围。
2.报名竞聘阶段：符合竞聘条件的教职工根据自身实际情况，认真填写《岗位竞聘申请表》，明确自己意向竞聘的岗位，并如实提交相关证明材料，如学历证书、职称证书、荣誉证书、能够体现工作业绩的成果等。学校对报名人员进行严格的资格审查，确定符合竞聘条件的人员名单，并及时予以公示，接受全体教职工的监督。
3.考核评价阶段：严格按照本评分细则，分别有序组织业绩考核、民主测评和组织评价。业绩考核由学校相关专业部门负责，对竞聘人员的各项业绩指标进行严谨核实、精确计分；民主测评和组织评价严格按照既定的程序和科学的方法开展。各项考核评价工作结束后，及时汇总成绩，准确计算出每位竞聘人员的总得分。
4.结果公示阶段：学校将竞聘人员的考核评价结果进行公示，公示期设定为[X]个工作日。公示期间，充分接受全体教职工的监督。若有异议，竞聘人员可在公示期内向学校提出申诉，学校将迅速组织专门人员进行深入调查核实并及时反馈公正、客观的处理结果，切实保障竞聘人员的合法权益。
5.岗位聘任阶段：依据竞聘人员的总得分，从高到低依次确定拟聘人员名单。学校与拟聘人员正式签订岗位聘任合同，在合同中清晰明确岗位职责、具体工作任务、聘任期限等关键事项，确保双方的权利和义务清晰明了。对于未竞聘上岗的人员，学校将结合实际情况进行合理统筹安排，或者按照相关规定妥善处理，做到人尽其才，才尽其用。
五、其他事项
1.本评分细则专为本次“县管校聘”岗位竞聘工作量身定制。在实施过程中，若遇到上级政策调整或其他特殊状况，学校将根据实际形势，灵活且合理地进行相应调整，确保改革工作与政策要求和实际情况紧密契合。
2.参与考核评价工作的所有人员必须严格遵守工作纪律，始终秉持公平、公正、公开的原则，切实认真履行自身职责。坚决杜绝营私舞弊、弄虚作假等违规行为，一旦发现，将严肃追究相关人员的责任，维护竞聘工作的公正性和严肃性。
3.对于在竞聘过程中存在提供虚假材料、采用不正当手段干扰竞聘工作正常推进等行为的竞聘人员，一经查实，立即取消其竞聘资格，并依据情节的严重程度给予相应的纪律处分，以维护公平竞争的良好环境。
4.学校在推进“县管校聘”管理体制改革进程中，始终将充分尊重教职工的合法权益放在重要位置。积极主动倾听教职工的意见和建议，以此为依据不断优化完善工作方案和评分细则。同时，加强政策解释和思想政治工作，为改革工作的平稳、有序推进提供坚实保障。
5.本评分细则的解释权归学校“县管校聘”工作领导小组所有。在具体执行过程中，若出现本细则未涵盖的特殊问题，由工作领导小组集体研讨，根据实际情况决定处理办法，确保改革工作的顺利进行和公平公正。
“县管校聘”管理体制改革是教育领域的一项具有重大战略意义的举措，它对于优化教育资源配置、激发教师队伍的内在活力、全面提升教育教学质量具有不可估量的作用。通过严格执行这套评分细则，我们致力于为每一位教职工搭建一个公平竞争的广阔舞台，让那些真正具备能力、拥有出色业绩、勇于担当责任的教师能够在合适的岗位上充分施展才华，创造更大的价值。
我们满怀期待，通过此次改革，能够在学校营造出一种积极向上、你追我赶、奋勇争先的良好工作氛围，激励全体教师不断自我提升，以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志和更加扎实的工作投入到教育事业中。我们坚信，在全体教职工的齐心协力、共同支持与积极配合下，“县管校聘”管理体制改革必将取得圆满成功，为本地教育事业的高质量发展注入源源不断的强大动力，共同书写教育事业更加灿烂辉煌的崭新篇章！
让我们携手并肩，勇往直前，共同迎接教育改革带来的全新机遇与挑战，为培育更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗！谢谢大家！