学校行政领导值班制度（2026修订版）

第一章
总则

第一条
制度制定的背景与目的

校园安全从来不是挂在墙上的管理口号，是每天都要落到实处的刚性责任。一所学校数百上千名师生集中在校学习、生活，任何一处管理疏漏、任何一个时间盲区，都可能演变成无法挽回的安全事故。推行行政领导值班制度，核心就是把校园安全管理责任拆解到人、划分到时段、全程留痕可追溯，是学校安全防控体系的基础制度。

为切实压实校园安全管理主体责任，规范行政领导值班履职行为，保障正常教育教学秩序，守护全校师生在校安全，根据教育部《中小学校园安全管理规定》《教育部关于进一步加强中小学生安全工作的若干意见》《学校安全事故处理办法》及省、市教育主管部门相关工作要求，结合我校办学实际，特修订本制度。

第二条
制度的适用范围

本制度适用于全校校级领导（正、副校长）、全体中层行政干部（各处室正、副主任），覆盖其值班期间的全部管理履职行为。

值班时段必须实现学生在校全周期覆盖，具体包括：

1.正常教学日、校内统一考试日的全时段；

2.法定节假日有学生留校学习、活动的全部时段；

3.寄宿制学校覆盖学生从晨起入校至晚寝离校的所有在校时间；

4.寒暑假期间学校组织集中教学、实践活动，或安排专人值守的全部时段。

第三条
制度执行的基本原则

值班工作严格遵循四项基本原则：

一是责任到人原则。每个值班时段必须明确唯一主责任人，值班人员须到岗在岗、现场履职，严禁以电话遥控、线上打卡代替现场巡查值守。值班时段内发生安全问题，首先核查值班负责人的到岗情况、履职记录、处置过程，责任追溯直接对应到人，不搞集体担责的模糊处理。

二是无缝衔接原则。值班管理不得出现时间空档、区域盲区。相邻班次、不同值班人员之间必须履行规范的交接手续，当班未处置完毕的问题、需持续跟进的事项，要逐项列明、当面移交，签字确认后方可离岗。严禁以“值班结束”为由搁置未办结事项，确保问题处置全程不断档、不脱节。

三是记录先行原则。巡查到位不等于管理到位，只有形成真实、可追溯的书面记录，才算完成闭环管理。值班干部须如实记录各时段巡查情况、发现的问题、处置措施及后续跟进结果，问题描述要明确到具体班级、地点、人员、事件细节，严禁用“一切正常”“无异常”这类模糊表述敷衍应付。

四是分级响应原则。日常巡查、常规问题的处置与记录，由值班中层干部负责；超出中层处置权限、涉及重大安全隐患的事项，须第一时间上报校级带班领导统筹处理；符合突发事件应急预案启动条件的，严格按照学校应急处置机制执行，并第一时间向上级教育主管部门报告。

第二章
值班体系架构与人员安排

第四条
三级值班体系

学校建立“校级带班领导—中层值班干部—年级值班组长”三级联动值班体系，各层级权责清晰、分工明确、上下协同，织密全域覆盖的校园安全管理网络。

第一级：校级带班领导

由校长、副校长轮流担任，实行周轮值制，每人连续带班一周。

校级带班领导的定位是统筹决策，不包揽具体事务，核心职责包括：审定当日值班重大事项的处置方案，监督检查中层干部的值班履职情况，牵头处置突发重大安全事件，承担向上级主管部门的信息报送与工作汇报责任。

值班周内，校级带班领导须保持24小时通讯畅通，原则上不得离开本市；确因公务或特殊情况需要外出的，须向学校主要负责人履行书面请假手续，并提前安排好具备带班资质的人员临时替班，确保带班责任不缺位、工作不断档。

第二级：中层值班干部

由各处室正、副主任轮流担任，实行日轮值制，每人值守一天。

中层值班干部是日常值班工作的核心执行力量，承担具体巡查、现场处置、台账记录等全部落地工作，是三级体系中工作量最大、对接师生最直接的一环。值班期间须按规定频次完成教学区、生活区、运动区、公共区域的全范围巡查，对发现的常规问题当场处置、当场记录；对无法当场解决的问题，及时对接相关责任科室跟进整改，并同步上报校级带班领导，做到事事有回音、件件有着落。

第三级：年级值班组长

由各年级组长或学校指定的骨干教师担任，重点负责本年级所辖区域的日常巡查与秩序督查，是中层值班力量在年级层面的延伸与补充。

日常重点关注本年级学生的课堂秩序、课间活动安全、学生身心状态异常等情况，配合当日中层值班干部做好年级内的安全管理工作。发现常规问题第一时间处置，重要、紧急情况同步上报当日中层值班干部，协助做好后续跟进。

第三章
值班履职要求与工作流程

第五条
日常巡查要求

值班干部每日固定巡查不少于4次，覆盖早读、课间操、午间休息、晚自修/晚寝四个关键节点，上下学高峰、考试、大型活动等重点时段须增加巡查频次。巡查范围覆盖所有教学班级、教师办公室、食堂、学生宿舍、操场、消防通道、特种设备间、校园围墙等重点区域，不得留下巡查死角。

巡查过程中既要排查设施设备、消防通道等硬件安全隐患，也要关注学生情绪异常、群体冲突等软性风险，做到早发现、早介入、早处置。

第六条
交接班规范

交接班须在值班岗当面完成，不得代交接、线上交接。交班人员须向接班人员逐项说明当日值班整体情况、未办结的待跟进事项、需重点关注的班级/人员/区域，双方共同核对值班记录无误后，签字确认完成交接。

接班人员对交接的待办事项负全责，须持续跟进直至问题闭环解决，不得以“不是本班次发生的问题”为由推诿责任。

第四章
考核与问责

第七条
值班工作考核

学校办公室负责值班工作的日常考勤、台账检查与履职考核，每月汇总通报值班到岗情况、记录规范度、问题处置闭环率等内容。值班履职情况纳入行政干部年度考核、评优评先、职称晋升的重要参考依据。

对值班认真负责、及时排查化解重大隐患的人员，学校予以通报表扬和相应奖励。

第八条
失职责任追究

有下列情形之一的，按学校相关规定严肃追责：

1.值班期间擅离职守、无故脱岗，或委托他人代岗的；

2.发现问题隐瞒不报、拖延处置，或推诿扯皮造成不良影响的；

3.值班记录弄虚作假、敷衍应付，或不按规定履行交接手续的；

4.因履职不力、处置不当导致安全事故或舆情事件的。

情节较轻的予以批评教育、责令整改；造成严重后果的，依规依纪给予相应处分；涉及违法的，依法承担相应法律责任。