XX高中2025 年度政教副校长个人工作总结

各位领导、老师们：

2025年，在学校党委的坚强领导下，在全体师生的大力支持下，我继续分管学校德育、安全、卫生、纪律、法治教育等工作。一年来，我始终坚守
“德育为首、育人为本”
的核心理念，以高中学生思想成长规律为遵循，聚焦理想信念培育、行为习惯养成、安全底线筑牢，坚持
“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”
的工作思路，不断创新德育载体、完善管理机制，全力推动学校德育工作提质增效。现将本年度工作情况总结如下，请各位批评指正。

一、强化理论武装，筑牢履职根基

作为政教副校长，我深知自身的政治素养和专业能力直接影响德育工作成效。本年度，我始终以优秀党员标准严格要求自己，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大及二十届历次全会精神，认真研读《中小学德育工作指南》等政策文件，不断提升政治理论素养和德育管理水平。工作中，我坚持
“要求班主任做到的，自己先做到”，深入班级、宿舍、德育工作一线，累计听课60余节、参与班主任例会16次、走访宿舍40余次，以实际行动为德育工作者做好示范引领。同时，主动学习先进高中德育管理经验，结合我校实际优化工作思路，确保德育工作始终紧跟教育发展形势。

二、聚焦核心任务，推动德育工作落地见效

（一）深化理想信念教育，厚植家国情怀

做实国旗下讲话阵地。结合重要节日、纪念日、时事热点，每周精心策划国旗下讲话内容，邀请校领导、优秀教师、学生代表分享感悟，全年开展
“爱国主义教育”“青年责任与担当”“科技创新强国”
等主题讲话 40余场，让升国旗仪式成为滋养学生心灵、塑造理想信念的重要载体。

规范主题班会管理。制定《高中主题班会规范化实施细则》，明确班会课程化要求，每学期围绕理想信念、文明礼仪、心理健康等主题开展专题班会，组织优秀主题班会评比活动，评选出精品班会案例20个，推动班会从
“形式化” 向 “实效化” 转变。

丰富德育实践活动。开展
“学雷锋志愿服务月”“红五月校园文化节”“诚信教育周”“爱国主义读书分享会”
等活动，组织学生走进社区、红色教育基地开展实践研学，全年累计开展各类德育活动32场，参与学生达8000余人次，让学生在实践中深化对理想信念的认知。

（二）建强班主任队伍，夯实德育骨干力量

优化选拔与考核机制。修订《班主任量化考核实施细则》，从班级管理、德育成效、学生评价等维度细化考核指标，实现考核公开、公平、公正，考核结果直接与评优评先、职称晋升挂钩，充分调动班主任工作积极性。

搭建成长培养平台。建立
“老带新” 师徒结对机制，安排 18名资深班主任与青年班主任结对帮扶；每学期召开2次班主任培训会暨经验交流会，邀请校外德育专家、优秀班主任开展专题讲座4场，组织班主任赴先进高中考察学习3次，助力青年班主任快速成长。

本年度，5名青年班主任获评校级
“优秀班主任”，3名班主任在市级德育论文评选中获奖。

强化日常指导服务。定期深入班级调研班主任工作情况，针对班级管理中的难点问题开展专项研讨，为班主任提供个性化指导；建立班主任心理健康支持机制，通过谈心谈话、减压活动等方式，缓解班主任工作压力，提升职业幸福感。

（三）完善学生管理机制，激发自主管理活力

健全德育评价体系。制定《高中学生德育评价方案》，构建
“学生自评、同学互评、教师评价、家长评价”
四维评价模式，将德育表现纳入学生综合素质评价，作为评优评先、升学推荐的重要依据，引导学生主动规范自身行为。

发挥学生骨干作用。定期召开班团干部会议，选拔培养200余名学生骨干参与校园管理，负责纪律检查、卫生监督、活动组织等工作；每学期开展学生对班级管理的问卷调查，及时收集学生意见建议，全年整改学生反映的问题28项，充分体现
“学生主体” 的教育理念。

深化文明创建活动。持续开展
“文明班级”“文明之星”“德育标兵”
等创建评选活动，制定具体创建标准，通过周检查、月评比、学期总结的方式推动创建工作常态化，本年度评选出文明班级12个、文明之星300名，营造
“比学赶超” 的良好氛围。

（四）抓实安全法治教育，筑牢校园安全防线

常态化开展安全教育。将安全教育纳入日常教学计划，通过安全主题班会、校园广播、宣传栏、应急演练等形式，开展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防校园欺凌等专题教育，全年组织应急演练6次，发放安全宣传资料1.2万余份，提升学生安全防范意识和自救能力。

强化法治教育力度。邀请法治副校长、检察官、律师到校开展法治讲座3场，组织学生观看法治教育纪录片、参与法律知识竞赛，开展
“拒绝毒品”“远离网络诈骗” 等专项宣传活动，引导学生增强法治观念，自觉遵纪守法。

严格落实安全管理措施。建立
“政教处 — 年级组 — 班主任 — 宿舍管理员”
四级安全管理网络，完善住宿生管理办法，实行 24小时值班制度，定期开展校园安全隐患排查，全年排查整改安全隐患46处，未发生重大安全事故，保障校园安全稳定。

（五）细化常规管理，提升校园治理效能

强化卫生管理。建立
“政教处统筹、年级组负责、班级落实、学生监督”
的卫生管理模式，实行每日卫生检查、每周评比通报制度，重点整治校园卫生死角，推动学生养成良好卫生习惯。本年度，校园卫生满意度达95%，学校获评区级
“卫生先进单位”。

严格纪律管控。加大对迟到、早退、旷课、吸烟、违规使用手机等违纪行为的检查力度，实行
“首违提醒、再违约谈、屡违惩戒” 的梯度管理模式，全年处理违纪学生32人次，校园纪律明显改善，学风、校风持续向好。

加强住宿生管理。针对高中住宿生人数多、管理难度大的特点，配备6名专职宿管教师，制定《住宿生行为规范》，明确作息时间、卫生要求、安全准则；宿管教师每日巡查宿舍，及时处理学生生活难题，全年未发生住宿生安全事故，为学生营造安全舒适的住宿环境。

（六）关注特殊群体，深化人文关怀服务

做好心理健康教育。依托学校心理辅导中心，为学生提供个体咨询、团体辅导等服务，全年接待咨询学生500余人次；开设心理健康课程，每学期开展2次心理健康普查，建立特殊学生心理档案，对存在心理困扰的学生进行跟踪辅导。

开展捐资助学活动。组织
“献爱心・助成长” 捐资助学活动，募集善款 15万元，资助贫困学生120名；联动社会资源为特殊学生提供帮扶，解决学生生活、学习中的实际困难，让学生感受到校园温暖。

三、反思不足与改进方向

（一）存在的问题

班主任管理仍有短板：部分青年班主任工作不够细致，管理方式较为简单，应对学生心理问题、复杂矛盾的能力有待提升。

德育工作针对性不足：针对高中不同学段学生特点的差异化德育措施不够完善，对学困生、叛逆期学生的个性化引导不够精准。

特色德育品牌欠缺：德育活动虽数量较多，但缺乏具有辨识度的特色品牌，活动深度和影响力有待加强；心理健康教育、法治教育的实效性仍需提升。

校园卫生与纪律细节待优化：部分校园角落卫生清理不彻底，少数学生存在迟到、违规使用手机等现象，常规管理仍需抓细抓实。

（二）今后工作设想

持续强化班主任队伍建设：聚焦青年班主任能力提升，开展专题技能培训、案例研讨，建立班主任工作考核反馈机制，推动班主任从
“管理者” 向 “引导者” 转变。

打造差异化德育体系：针对高一适应期、高二关键期、高三冲刺期学生的不同特点，制定个性化德育方案，加强对特殊学生的跟踪帮扶，提升德育工作针对性。

培育特色德育品牌：整合校内外资源，打造
“红色研学”“生涯规划”“志愿服务”
等特色德育品牌，深化活动内涵，增强德育吸引力和感染力。

深化常规管理精细化：进一步细化卫生、纪律管理标准，健全长效监督机制，发挥学生自主管理作用，推动常规管理常态化、精细化；加大心理健康教育、法治教育力度，丰富教育形式，提升教育实效。

回顾2025年的工作，有收获也有不足。今后，我将正视自身短板，认真听取各位领导、老师的意见建议，不断优化工作思路、创新工作方法，以更饱满的热情、更务实的作风投入到德育工作中，为培养品德高尚、人格健全的新时代高中毕业生，推动学校德育工作再上新台阶贡献全部力量！

以上总结如有不妥，恳请大家批评指正。

汇报人：XXX