XX小学2025规范办学行为自查报告：规范办学强根基，提质增效育新苗

为深入落实县教育局《xx县教育规范管理工程实施方案》要求，端正办学思想、规范办学行为，推动学校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校先后召开行政会、教职工大会专题学习文件精神，召开“规范办学行为，推进素质教育”自查自纠与集中整改工作会议，围绕教学、招生、办班、考试评价、用书管理、教师从教六个核心方面，开展全面自查整改。现将具体情况总结如下：

一、规范教学行为：守牢课堂主阵地，落实育人硬要求

1.严格执行课程方案，按照国家、省课程计划安排教育教学活动，坚守“五不随意”原则：不随意增减课时、不随意增减科目、不随意提高或降低教学难度、不随意提前结束课程或搞突击教学、不随意增加考试次数。

2.规范作息与活动时间，每周上课5天，学生每日在校教育教学活动时间不超过6小时，每节课40分钟；严格执行节假日放假规定，不占用课余、节假日组织学生集体补课或上新课；保障学生体育锻炼时间，正常开展阳光体育活动，上好体育课与健康课，确保学生每天在校体育活动不少于1小时，制定课间锻炼计划并由教务处监督落实。

3.科学管控作业总量，七至八年级原则上不留书面家庭作业，九年级书面家庭作业三科累计不超过1小时；教师精选作业内容，杜绝机械性、重复性、高难度作业，教务处每周统计汇总各班作业布置情况，确保作业量合理适度。

4.规范教学设施与校外活动管理，不将教学设施提供给社会组织或个人开展非教学活动，不为各类补习班、培训班提供场地，不组织学生参加商业庆典等非教育活动。

5.严格学籍与学生信息管理，按省、市规定流程办理入学注册、转学、借读、休复学等手续，无留级、开除或劝退学生现象；安排专人负责学籍管理，采取纸质与网络双重保密措施，严禁泄露学生学籍基础信息与考试考评成绩。

二、规范招生行为：坚持免试就近，保障公平公正

1.严格执行义务教育免试入学制度，按照学生户籍所在地划片招生，遵循“免试、就近入学”原则，确保适龄儿童全部入学接受义务教育。

2.招生与编班过程全程公开、透明、规范，相关信息及时公示；学生入学后，按时完成学籍电子注册，同步更新学生变动及普及资料，学籍管理制度健全。

三、规范办班行为：均衡配置资源，杜绝特殊分班

我校现有10个教学班、580名学生，教师配置合理均衡，保障所有学生公平享受义务教育资源；未开设快慢班、特长班、兴趣班、实验班等各类特殊班级。

四、规范考试评价行为：弱化分数排名，注重综合发展

1.严格规范考试行为，每学期仅组织1次期末文化考试，不组织学生参加其他各类考试、竞赛、考级活动，对日常检测进行规范化管理。

2.优化学生评价方式，不按考试成绩给学生排名次、安排座位，实行“学业成绩+成长记录”相结合的综合评价体系，全面评价学生发展。

五、规范用书管理：严控用书目录，杜绝强制征订

1.学生使用的教科书均为省教育厅公布的中小学教学用书目录内书籍，音乐、美术、信息技术等学科按规定使用循环教材。

2.教辅材料由学生自愿购买，学校不组织学生统一购买规定之外的用书，不向学生推荐各类教辅材料；部分学生征订《英语周报》属个人行为，学校未参与组织。

六、规范教师从教行为：强化师德师风，坚守职业底线

1.加强教师职业道德教育与业务培训，制定完善师德建设规章制度，引导教师遵守“十不准”要求，无歧视、体罚或变相体罚学生现象；每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，营造爱岗敬业、教书育人的良好风尚。

2.明确教师备课、上课、听课、作业布置与批改、考核评价的基本要求，教师均能按规定落实，听课节数达标。

3.严禁教师利用工作之便开展有偿家教、有偿补课，严禁私自在校外兼课、兼职，严禁举办或参与各类收费培训与补习班，严禁组织学生统一征订教辅材料；对违规教师实行“一票否决”，年度考核直接定为基本合格或不合格。经自查，我校无教师存在上述违规行为。

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