以教育家精神引领新时代思政教师素养提升

2023年9月10日，习近平总书记首次提出教育家精神并且阐述了其重要内涵，他指出，“
教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。”六个方面联系紧密有机统一共同构成这一整体。这一阐释不仅深刻揭示了教育家精神的内涵，为广大教师培育崇高师德，提高教学能力，厚植育人情怀指明了方向，同时对于加快推进教育强国建设，以教育之力夯实国家富强之基，对于实现中华民族伟大复兴具有重要战略意义。

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。新时代思政教师不仅仅是知识的传递者，更是学生思想政治引领的关键人物。提升思政教师的素养，是促进学生全面发展的重要环节。在这个过程中，教育家精神起到了至关重要的作用。因此，新时代思政教师始终要以教育家精神为引领，牢记育人初心使命，提高自身职业素养，培养中华民族伟大复兴的接班人。以教育家精神引领新时代思政教师素养提升不仅是落实立德树人根本任务的必然要求，也会更好地推动教育强国建设。

一、以教育家精神引领新时代思政教师素养提升的价值意义

1.实现建设教育强国目标的必然要求

习近平总书记在全国教育大会上强调，建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。

教育家精神是中国特有的宝贵精神财富，是推动教育强国建设的精神支撑。当前，我国已经由教育大国迈向教育强国，新时代教师肩负着建设教育强国的时代重任。习近平总书记指出，我们要建设的中国特色社会主义强国，要具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力,为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。由此可见，思政引领力在教育强国建设中起着至关重要的作用，而思政教师素养的提升必然需要强大精神的引领。以教育家精神引领思政教师素养提升，有利于新时代思政教师坚定“
躬耕教坛、强国有我” 的理想抱负，提升育人能力，为建设教育强国作出更大贡献。

2.落实立德树人根本任务的应有之义

“立德树人”
体现了对学生发展规律，人才培养规律的深刻把握，是连接思政教师和学生的重要桥梁。以教育家精神引领新时代思政教师素养提升，就是为思政教师注入强大的精神动力，打造能够胜任“
立德树人” 重任的“
大先生”，它是推动实现立德树人根本任务的重要途径。立德树人要求思政教师一方面，要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，将新时代伟大变革成功案例融入学校教育，全面提高教学质量。其次，要把立德树人贯穿教育各环节，把教书育人和提高自我修养相结合，处理好日常教学和育人的关系，在学习理论知识、提高教学水平的同时做到塑造良好品性。

3.造就新时代高水平教师队伍的重要途径

高素质的教师队伍是教育强国建设的重要保障，教育家精神则是教师队伍建设的“
精神引领”。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度思政教师队伍建设，制定多项政策，切实提高思政教师和辅导员的待遇，思政教师队伍的规模明显扩大，但与此同时，思政教师队伍建设也出现一些问题，表现为思政教师队伍素质存在明显差异，尤其是缺乏足够数量的教育家来引领教育生态。思政教师是意识形态属性的重要承载者，其师德师风一旦出现偏差，所造成的负面影响将难以估量。因此，要以崇高信念“
铸魂”，以专业发展“ 赋能”，以制度保障“
固本”，以榜样文化“ 凝心”。培育出一支既有扎实学识、又有仁爱之心，既精通专业知识、又胸怀“
国之大者” 的“ 大国良师” 队伍，为加快建设教育强国提供坚实的人力资源支撑。

二、以教育家精神引领新时代思政教师素养提升的本质要求

1.在政治灵魂上坚定“

心有大我、至诚报国” 的理想信念

“心有大我、至诚报国”
体现了个人与国家命运交融的崇高理想信念，它是教育家精神的旗帜，为新时代教师队伍建设提供了根本的价值遵循和精神坐标。它强调新时代教师心中要装着国家，人民和学生。新时代思政教师应当将个人的教育事业紧密与国家发展、民族复兴相连，将造就具备综合素质的时代新人，作为自己矢志追求的光荣职责。要认识到思政课教育与国家命运，民族前途，人民幸福紧密相连，以对党对人民对祖国对社会主义的一片赤诚感染学生，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.在道德修养上陶冶“

言为士则、行为世范” 的道德情操

“言为士则、行为世范”
是中国古代对教师和君子品行的极高赞誉，当今时代，尤其对教育工作者而言，具有深刻的现实意义和时代价值。它诠释了新时代教师应具备的师德师风，为广大教师涵养高尚道德情操指明了方向，体现了思政教师的高尚品格。思政教师的道德自律，既是个人品德与职业操守的垂范，也直接关系到学生价值观的形成，乃至教育事业的整体发展。新时代思政教师要做到“
言为士则、行为世范”，必须要严于律己，做学生道德上的榜样。因此，新时代思政教师不仅要有过硬的理论素养，还应有崇高的职业道德，才能用自己的人格魅力和实际言行潜移默化地感染学生，成为学生成长道路上的引路人。

3.在教育智慧上提升“

启智润心、因材施教” 的育人智慧

“启智润心、因材施教”
体现了最高层次的教育智慧和人文关怀。它是对学生身心发展规律和教育教学规律的深刻把握，是教育家高尚育人品行和高超育人能力的体现。启智润心”
即启迪学生的智慧，滋养学生的心灵，通过传授给学生道理，促使学生学会独立思考，使学生在学习中能够得到一种满足感，唤醒学生积极向上的情感，从而塑造学生的道德情操，促进学生自由而全面的发展。思政教师应针对学生个体差异开展因材施教，凭借渊博学识激活学生内生动力，推动其全面发展，培育具有创新精神、责任感及协作能力的社会主义接班人。

4.在教育态度上坚持“

勤学笃行、求是创新” 的躬耕态度

“勤学笃行、求是创新”
的躬耕态度要求新时代思政教师跟随时代脚步，立于时代潮头，勤勉苦练，更新知识结构，保持求是创新的教学态度。“
勤学” 要求教师只有保持对知识的热忱，不断更新自己的知识结构，才能提高自己的教学能力。“
笃行” 指的是教师要对事业持之以恒，迎难而上、一往无前，培养不屈不挠的品格。“
求是创新”
意味着教师不仅要把握事物发展的内在规律，还要勇于探索创新。它要求思政教师紧跟时代步伐，关注理论前沿，积极探索思政课教学的新模式、新方法，提高思政课教学的实效性和吸引力。

5.在教育品性上怀有“

乐教爱生、甘于奉献” 的仁爱之心

“乐教爱生、甘于奉献”
蕴含着教师无私奉献，诲人不倦的深沉大爱，体现了教师的仁爱之心。它强调教师要关心爱护学生，甘于投身教育事业，对学生无私奉献。教育是充满爱的事业，没有爱就没有教育。教师只有爱学生才能热爱教育，要愿意为教育事业奉献自己的时间和精力，增强教师职业的使命感。因此思政教师要构建和谐平等的师生关系，促进学生身心健康发展，做到“
人格正”。

6.在格局视野上深耕“

胸怀天下、以文化人” 的弘道追求

“胸怀天下、以文化人”
要求教师具备国际视野和博大胸襟。新时代思政教师首先要立足中华民族伟大文化实践，站在时代前沿，聚焦全球热点，为学生解答困惑，引导学生正确认识自己担负的使命担当，将个人发展与人类命运紧密相连，培养学生的国际视野。其次，要保持兼济天下的格局，契合中华优秀传统文化和人类文明精神财富，主动学习借鉴吸收人类创造的一切优秀精神文明成果。

三、以教育家精神引领新时代思政教师素养提升的实践路径

1.坚持正确政治立场，筑牢育人初心使命

广大思政教师是教育家精神的传播者，践行者。只有自身坚定对马克思主义的信仰，坚持正确的政治立场，才能做好学生的引路人。面对当前错综复杂的社会现实与多元思潮，思政课教师必须具备坚定的理论自信和扎实的育人能力，有效回应学生在思想成长过程中的困惑与疑问。具体来说，新时代思政教师一要坚定对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信，深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内涵，吃透其基本精神与立场观点方法。二要坚定育人初心使命。广大思政教师必须始终牢记“
为谁培养人”
这一根本问题，坚定把稳政治方向，通过研读马克思主义经典著作，不断增强历史自觉与担当精神，以理论上的清醒确保政治上的坚定。同时将理论精髓有机融入教学案例设计，引导学生在学习中把握历史主动，做到知行合一，成长为合格的社会主义建设者和接班人。除此之外，也要不断锤炼坚韧不拔的意志品质，不畏艰难、甘于奉献、奋发有为，在教育教学实践中持续巩固和升华理想信念。最后，要以崇高的理想为指引，以国家利益为先，主动投身教育强国建设的事业中。

2.营造良好氛围，完善育人健康环境

尊师重教的良好氛围对思政教师来说是良好的环境保障，对于思政教师提高教学积极性，提升教学荣誉感，以更高热情投身教学有重要意义。习近平总书记强调，
“
全社会要大力弘扬尊师重教的良好风尚，使教师成为最受社会尊重的职业”。因此，要进一步加强宣传工作，强化制度保障，推动精神激励效应。应充分发挥教育家精神的示范引领作用，在思政课教师群体中广泛宣传并弘扬优秀教师的崇高师德与先进事迹，有效激发广大教师的情感共鸣、价值认同和见贤思齐的自觉意愿。教育主管部门还可通过教师节表彰、新教师入职宣誓及专题培训等活动，引导思政课教师树立崇高的职业理想与道德追求。

3.拓宽格局视野，提升育人职业素养

在教育家精神的引领下，新时代思政教师应该始终坚持以学生为中心，不断提升自己的职业素养和育人能力，真正做到关心学生、热爱学生、服务学生，做学生的良师益友。因此，思政教师要持续深化学习，提升教书育人艺术。首先，要擅长运用启发式教学方法，有效激发学生求知动力。另一方面，要搭建实践育人平台，广泛组织学生参与社会实践，推动理论教学与实践育人协同并进，持续创新教学模式。除此之外，要敏锐把握中国与世界发展大势，全面掌握学生对社会热点的认知态度与行为倾向，从中分析其对思政知识的理解程度，进而精准研判学情，切实增强育人实效。

教育家精神是每一位教师在平凡岗位上的精神最真实的展现，它准确体现了广大教师的精神风貌，紧密联系着国家和民族的前途命运。新时代思政教师需要不断提升自己的素养，以教育家精神为引领，做到思想上的坚定、行为上的高尚、教学上的创新、能力上的提高。通过不断加强理论学习，提升专业能力，新时代思政教师必将能够更好地服务于学生的全面发展，引领学生成为担当民族复兴大任的时代新人。