一年级心理健康教案：我要举手发言

我要举手发言

一、教学目标

1、鼓励学生积极发言，培养学生积极举手发言的意识

2、养成积极思考，主动举手发言的习惯。

二、教学重难点

引导学生在课堂上积极举手发言。

三、教学准备

小奖品

四、教学过程

（一）天真屋

1、活动：心理自画像

老师发纸笔，提问：“看到老师发纸笔，谁来猜猜接下来我们要做什么？请举手。”

请同学们想一想，当老师刚刚提问时自己是什么感觉。

请大家用十分钟时间，以“当老师提问时”画一幅自画像。

2、看看我们书中列举的原因，和你一样吗？

3、原来不积极举手发言的原因有几种，除了真的不知道怎么回答问题外，很多同学是因为害羞、性格内向；还有的同学是因为害怕说错了，被老师批评，被同学嘲笑。更有同学是因为懒于动脑思考， 想要坐享其成。

（二）聊天室

老师提问时，你认为哪种做法好呢？为什么？同桌间先交流再回答。

（三）游戏角

1、请大家来说一说，今天你举手的次数是多少？

2、建立奖励制度，表扬举手多的同学。

3、我要成为最积极举手发言的人，我要这样去做：……

4、活动2:看图形，说说它们像什么？看谁举手最积极！想象最丰富！

（四）加油站

1、请同学们双手十指交叉握住。看看哪个手的拇指在上，试试改变这个习惯。请积极举手，告诉同学们你的感觉。

2、教师小结。养成举手发言的习惯和刚才的换握练习一样，开始时会有不习惯，不适应，举手多了，慢慢就习惯了。

（五）亲子分享

告诉爸爸妈妈，今天上课你举手发言的次数，谈谈你的感想。让爸爸妈妈为你骄傲吧。

五、结束语

希望同学们以后上课时都能积极动脑筋，敢于表达、善于表达。养成积极举手发言的好习惯。