友善芬芳生命（一等奖）

友善芬芳生命

尊敬的各位评委，老师们,大家上午好，打造团结友善，充满温暖的班集体，想必是每个班主任的愿景，有个妙招，希望我的分享能给你一点启发，我的案例题目是打造团结友善的班集体，我将用三个“序”字展开讲述，首先“序”，说说案例背景，我们有个名叫小智的男孩，有点特殊，他的智力发展有些滞后。入学两周，我便陆续听闻，班里有好些个孩子以捉弄他为乐的情形，朝他人扔粉笔头呀，乱取绰号呀,甚至有人故意朝他身上挤牛奶，反此种种不友好的一些，暴露了孩子们内心的冷漠，怎么办？狠批一顿？杀鸡儆猴？可简单粗暴或许能一时的震慑学生，无法从根本上解决问题。李镇西老师说，走进心灵的教育才是真教育。几经思索，我决定召开主题班会，来一次走心的教育，以此来唤醒那些所谓聪明的孩子，让他们明白友善的意义，培养集体的温度。接下来，我“叙”说实施过程，班会主题确定为“友善待人，班级更温暖”。我邀请小智妈妈前面参加，让孩子们听听一位母亲的心声，妈妈谈了小智成长的艰难和屡遭欺负时，他的心头心酸。他哽咽地说，孩子们，在你们眼里小智或许又呆又傻，但在我的心里他仍是值得我无比疼爱的儿子，他没你们聪明，求求你们善待