语文一下作业
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语文作业
● 新授课《春夏秋冬》作业
1、课文：
大声朗读，尝试背诵
2、生字：
（1）7个会写字：“春、风、花…”
要求：食指书空，掌握笔画
（2）8个会认字：“霜、吹、落……”
要求：看拼音会拼读，遮拼音会认读
每个字口头组两个词
3、你问我答
（1）今天学习了哪两个新偏旁？
雨字头：一般和天气现象有关
双耳旁：书写时较瘦窄
（2）你最喜欢哪个季节？为什么？
例：我最喜欢春天，因为春天有小燕子。
4、拓展选做：
寻找一首描写春天（或者夏秋 冬）的古诗，尝试背诵，明天请同学分享。
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学习进度：今天学习了《姓氏歌》
1、每日常规作业
静坐10分钟亲子阅读15分钟
2、新授课《姓氏歌》作业
（1）大声朗读，尝试背诵课文
（2）抽查生字笔画，家长说出生字，孩子先答笔画后组词（最好全部抽查一遍过关）
例： 么：撇撇折点 （什么为什么）
3、你问我答
（1）今天学习了哪三个新偏旁？同偏旁的字？
弓字旁：与弓箭类丝弦类有关（弹弦 弩
走字底：与行走有关（过进 迎）
金字旁：与金属有关（铜铁 钉）
（2）请用合适的方法介绍自己的姓
拆字法：我姓张，弓长张。
组词法：我姓黄，金黄的黄。
联系名人法：我姓苏，苏轼的苏。
4、拓展选做：
感兴趣的同学可以借助下面的表格，统计一下全班同学的姓氏，积累生字。
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学习进度：今天学习了《小青蛙》
1、每日常规作业
静坐10分钟亲子阅读15分钟
2、新授课《小青蛙》作业
（1）大声朗读，尝试背诵课文
（2）抽查生字笔画，家长说出生字，孩子先答笔画后组词（最好全部抽查一遍过关）
例气：撇横 横横斜钩 （生气气球）
3、你问我答
（1）今天学习了哪个新偏旁？同偏旁的字？
还学习了一个新笔画？它叫？
病字旁：与疾病有关（疼、痛、疫）
新笔画：横折提
（2）复习“青”家族的字，背诵儿歌
晴：日出天气晴
清：有水方说清
请：有言去邀请
睛：有目是眼睛
情：有心才谈情
4、拓展选做：
想一想，作为小学生，我们能够为保护小青蛙做些什么力所能及的事情呢？
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学习进度：今天学习了《猜字谜》
1、每日常规作业
静坐10分钟亲子阅读15分钟
2、新授课《猜字谜》作业
（1）大声朗读课文，读通读顺读熟
（2）抽查生字笔画，家长说出生字，孩子先答笔画后组词（最好全部抽查一遍过关）
例万：横横折钩撇 （千万万一）
3、你问我答
（1）今天学习了哪两个新偏旁？同偏旁的字？
又字旁：一般与手有关（双、对、劝）
连点水：与寒冷或水有关（冰、冷）
（2）你是如何猜出文中两个字谜的？
先想什么是绿的而且喜欢雨（是“禾”）再想什么是红的而且最怕水（是“火”）最后联想什么时候会起凉风（秋）
言、心、日、水代表偏旁，和“青”组合
4、拓展选做：
借助网络或课外工具书，积累一个小字谜，明天请同学分享
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学习进度：今天学习《热爱中国共产党》
1、每日常规作业
静坐10分钟亲子阅读15分钟
1、 新授课作业
（1）大声朗读课文，熟读成诵。
（2）生字：
6个会写字：“共、产、党…”
要求：食指书空，掌握笔画
13个会认字：“热、爱、共……”
要求：看拼音会拼读，遮拼音会认读
每个字口头组两个词
3、你问我答
（1）今天学习了哪两个新偏旁？同偏旁的字？
爪字头：一般与手足、抓挠有关（爬、采）
示字旁：一般与宗教、祭祀、福祸有关（神、祥）
（2）花儿在哪开放？鸟儿在哪飞翔？我们在哪成长？
阳光下、天空中、党的怀抱里
4、仿写句子：
小树在（ ）下（ ）。
小鱼在（ ）里（ ）。
5、拓展选做：
借助网络或课外工具书，积累一个有关中国共产党的小故事，明天请同学分享。
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学习进度：今天学习《吃水不忘挖井人》
1、每日常规作业
静坐10分钟亲子阅读15分钟
2、新授课作业
（1）大声朗读，读准读通读熟
（2）抽查生字笔画，家长说出生字，孩子先答笔画后组词（最好全部抽查一遍过关）
例以：竖提点 撇点 （可以以后）
3、你问我答
（1）今天学习了哪两个新偏旁？同偏旁的字？
还学习了一个新笔画？它叫？
心字底：一般与心有关（想、恶）
广字旁：一般与建筑有关（库、床）
新笔画：横折弯
（2）挖井人是谁？
毛主席、战士和乡亲们
4、拓展选做：
利用网络或课外书籍，了解一个关于毛主席的故事，明天请同学分享。
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学习进度：今天学习《我多想去看看》
1、每日常规作业
静坐10分钟亲子阅读15分钟
2、新授课作业
（1）大声朗读，读准读通读熟，特别注意带感叹号的句子
（2）抽查生字笔画，家长说出生字，孩子先答笔画后组词（最好全部抽查一遍过关）
例门：点竖 横折钩 （门口开门）
3、你问我答
（1）今天学习了哪个新偏旁？同偏旁的字？
足字旁：与脚及其动作有关（跳、跑
（2）文中的“我”想去北京和新疆看什么？
北京：天安门和升旗仪式
新疆：天山和雪莲
4、怎样的天安门？怎样的升旗仪式？怎样的天山和雪莲？你能再说几个“xx的xx”形式的短语吗？
雄伟的天安门壮观的升旗仪式
美丽的天山洁白的雪莲
红红的鲜花漂亮的妈妈可爱的小鸟…
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进度：今天学习了《小公鸡和小鸭子》
1、每日常规作业
静坐10分钟亲子阅读15分钟
2、新授课作业
（1）大声朗读，读准读通读好对话
（2）抽查生字笔画，家长说出生字，孩子先答笔画后组词（最好全部抽查一遍过关）
例也：横折钩竖 竖弯钩（也许）
3、你问我答
（1）今天学习了哪个新偏旁？同偏旁的字？
提土旁：一般与土地、居住环境和建筑有关（块、地）
足字旁：一般与脚部活动有关
（跑、跳）
（2）观察插图，说一说小公鸡与小鸭子长得有什么不同？
小公鸡：嘴巴尖（会捉虫）
脚趾分开（跑得快，不会游泳）
小鸭子：嘴巴扁（不会捉虫）
脚上有蹼（会游泳）
4、拓展选做：学习了这篇童话，我们知道了伙伴之间要团结友爱、互相帮助，请你利用网络或课外书籍搜集一下有关“助人为乐”的名言警句。
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进度：今天学习了《树和喜鹊》
1、每日常规作业
静坐10分钟亲子阅读15分钟
2、新授课作业
（1）大声朗读，读出树和喜鹊的情绪变化
（2）抽查生字笔画，家长说出生字，孩子先答笔画后组词（最好全部抽查一遍过关）
例乐：撇竖折竖钩撇 点（快乐）
3、你问我答
（1）今天学习了哪个新偏旁？同偏旁的字？
子字旁：一般与人有关（孩、孙）
倒八：居上作偏旁时，点撇呼应
（单、关、兰）
（2）文中有很多“一”字，它们的读音各不相同，你知道如何区分吗？
一字本调是一声
一二三声前变四声
四声前面变二声
4、拓展选做：积累有关友谊的童谣，例：一条小鱼水中游，孤孤单单在发愁；
两条小鱼水中游，摇摇尾巴点点头；
三条小鱼水中游，快快活活做朋友。
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进度：今天学习了《怎么都快乐》
1、每日常规作业
静坐10分钟亲子阅读15分钟
2、新授课作业
（1）大声朗读，读出诗歌的节奏感
（2）抽查生字笔画，家长说出生字，孩子先答笔画后组词（最好全部抽查一遍过关）
例行：撇撇 竖横 横竖勾（行走）
3、你问我答
（1）今天学习了哪个多音字？分读音组词？
得：得亏
取得得到
（2）“搭积木”是由一个动作加一个事物组成的词组，课文中和它结构一致的词语还有？
（踢）毽子 （跳）绳 （看）书
（ 画）画 （听）音乐 （ 讲）故事
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进度：今天学习了《静夜思》
1、每日常规作业
静坐10分钟亲子阅读15分钟
2、新授课作业
（1）大声朗读并背诵，读出诗歌的节奏感
（2）抽查生字笔画，家长说出生字，孩子先答笔画后组词（最好全部抽查一遍过关）
例乡：撇折撇折撇（乡亲）
3、你问我答
（1）今天学习了哪个新偏旁？同偏旁的字？
反文旁：故数 教
（2）诗人把月光比作了什么？
把月光比作霜，银色的月光洒在地上，像给大地铺了一层冰冷的霜。
4、拓展选做
积累一句有关思乡的诗句
露从今夜白，月是故乡明。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
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进度：今天学习了《夜色》
1、每日常规作业
静坐10分钟亲子阅读15分钟
2、新授课作业
（1）大声朗读，读出诗歌的节奏、感
（2）抽查生字笔画，家长说出生字，孩子先答笔画后组词（最好全部抽查一遍过关）
例色：撇横撇横折竖 横竖弯钩
（颜色色彩）
3、你问我答
（1）今天学习了哪个新偏旁？同偏旁的字？
厂字头：一般与房屋有关（厅、压）
（2）诗中的“我”一开始是一个怎样的孩子？在爸爸的帮助下“我”发生了什么变化？
“我”原来是一个胆小、怕黑的孩子，于是爸爸夜晚拉“我”散步，“我”变得勇敢也感受到了夜晚的美好
4、拓展选做
把物当作人来写
本文中“花草都像白天一样微笑”一句把花草写的和人一样会微笑。
试一试，小鸟叫可以说成小鸟唱歌
小草长出来了可以说成小草探出脑袋
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进度：今天学习了《端午粽》
1、每日常规作业
静坐10分钟亲子阅读15分钟
2、新授课作业
（1）大声朗读，读出诗歌的节奏感
（2）抽查生字笔画，家长说出生字，孩子先答笔画后组词（最好全部抽查一遍过关）
例午：撇横 横竖（中午午饭）
3、你问我答
（1）今天学习了哪个新偏旁？
立字旁：一般与站立、依靠有关。
米字旁：一般和粮食有关系。
（2）粽子是什么样的？作者是按照什么顺序介绍粽子的？
粽子用箬竹叶包裹着，里面有糯米，中间有枣。作者是按照外表、里面、中间的顺序来介绍的。
叠词是含有重叠字的词语，文中“白白的、红红的、青青的”写出了粽子的样子，请说一说类似的词语
弯弯的月亮红红的苹果……
4、拓展选做
你知道下面的时间是哪个节日吗？
九月初九八月十五
五月初五正月十五
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进度：今天学习了《动物儿歌》
1、每日常规作业
静坐10分钟亲子阅读15分钟
2、新授课作业
（1）大声朗读，读出儿歌的节奏感
（2）抽查生字笔画，家长说出生字，孩子先答笔画后组词（最好全部抽查一遍过关）
3、你问我答
（1）文中提到的小动物，它们的名字中都有一个共同的偏旁是什么？
虫字旁
（2）带有虫字旁的字都代表昆虫吗？
不是的，蚯蚓、蝙蝠等就不属于昆虫
4、请你仿照儿歌中的句式“谁在哪里干什么”说说你喜欢的其他动物的活动
小兔地上蹦蹦跳
鸟儿枝头把歌唱
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进度：今天学习了《古对今》
1、每日常规作业
静坐10分钟亲子阅读15分钟
2、新授课作业
（1）大声朗读，熟读并背诵
（2）抽查生字笔画，家长说出生字，孩子先答笔画后组词（最好全部抽查一遍过关）
例古：撇竖 竖横折横（古代古人）
3、你问我答
（1）“寒”是冷，“暑”是热，那么“严寒”和“酷暑”是什么意思呢？
加上“严”和“酷”表示程度深，意为“非常冷”“非常热”
（2）什么时候可以看到“朝霞”？“夕阳”是什么时候的太阳？
早晨可看到朝霞，傍晚的太阳叫夕阳
4、拓展选做背诵《对子歌》
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进度：今天学习了《操场上》
1、每日常规作业
静坐10分钟亲子阅读15分钟
2、新授课作业
（1）大声朗读，熟读并背诵
（2）抽查生字笔画，家长说出生字，孩子先答笔画后组词（最好全部抽查一遍过关）
例足：竖横折横 竖横 撇捺
（足球足弓）
3、你问我答
（1）今天学习了哪个新偏旁？同偏旁的字？
火字旁：一般与燃烧、火焰有关。
（炒、烧、炉）
（2）文中带有提手旁的字有哪些？带有足字旁的字有哪些？这些字有什么共同点？
提手旁：打、拔、拍（和手部动作有关
足字旁：跳、跑、踢（和脚部动作有关
（3）文中有动宾短语（动词➕名词）：拍皮球、踢足球。你能说说类似的词语吗？
打篮球、打羽毛球、丢沙包…
4、拓展选做：描述一下操场上的热闹景象
操场上真热闹！同学们有的( ),有的( ),有的( )。大家玩得很开心。
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进度：今天学习了《人之初》
1、每日常规作业
静坐10分钟亲子阅读15分钟
2、新授课作业
（1）大声朗读，熟读并背诵
（2）抽查生字笔画，家长说出生字，孩子先答笔画后组词（最好全部抽查一遍过关）
例习：横折钩点 提（学习温习）
3、你问我答
（1）课文一共几小节？第一小节告诉我们什么道理？
两节。习惯和环境对一个人的成长有很大的影响，学习贵在专一和坚持。
（2）文中哪句话与“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思相近？
幼不学，老何为？
4、拓展选做：《三字经》是中国传统启蒙教材，请感兴趣的同学课外积累一句三字经，了解这句话的意思，明天请同学分享。
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进度：今天学习了《古诗二首》
1、每日常规作业
静坐10分钟亲子阅读15分钟
2、新授课作业
（1）大声朗读，熟读并背诵
（2）抽查生字笔画，家长说出生字，孩子先答笔画后组词（最好全部抽查一遍过关）
例无：横横 撇竖弯钩（无声无边）
3、你问我答
（1）《池上》一诗中哪几个字表示动作？
《小池》主要描写了哪些景物？
撑、采、藏、开
泉眼、树阴、小荷、蜻蜓
（2）两首古诗有什么异同？
同：都写到了荷花
异：《池上》主要写小娃的俏皮可爱
《小池》主要写小荷等景色
4、拓展选做：
在生字本上誊抄一首描写夏天的诗词，明天请同学分享。
（例如范成大的《喜晴》）
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进度：今天学习了《浪花》
1、每日常规作业
静坐10分钟亲子阅读15分钟
2、新授课作业
（1）大声朗读课文，熟读成诵。
（2）生字：
6个会写字：“玩、眼、泪…”
要求：食指书空，掌握笔画
12个会认字：“浪、迈、悄……”
要求：看拼音会拼读，遮拼音会认读
每个字口头组两个词3、你问我答
3、你问我答
（1）课文里面都有谁？
“我”和浪花
追问：课文主要讲了“我”和浪花在？
“我”在沙滩上和浪花一起玩。
（3）学完这篇短文，你学到了哪些让文章具体生动的小方法呢？
拟声词、拟人、比喻
（4）请你用上述三种方法造一个生动的句子
拟声词：小溪哗哗地流着。
拟人：小溪一边唱着歌一边向前跑去。
比喻：小溪像一位厉害的歌手。
4、拓展选做：
你有没有在沙滩边与浪花玩耍的经历？简单准备一下，明天请同学上台分享。
语文作业
进度：今天学习了《荷叶圆圆》
1、每日常规作业
静坐10分钟亲子阅读15分钟
2、新授课作业
（1）大声朗读，读准读通读熟
（2）抽查生字笔画，家长说出生字，孩子先答笔画后组词（最好全部抽查一遍过关）
例台：撇折点 竖横折横（平台）
3、你问我答
（1）今天学习了哪个新偏旁？同偏旁的字？
身字旁：一般与身体有关（躯躺）
（2）课文主要讲了谁？吸引来了哪些伙伴？
主要讲了荷叶，它吸引来的伙伴有小
水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿
（3）“荷叶圆圆的，绿绿的”连用了两个叠词，写出了荷叶的特点，请你用叠词说一说其他事物的特点
苹果红红的，大大的
月亮弯弯的，亮亮的
4、拓展选做：
荷叶可以是小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台….它还可以是我们的什么呢？请你画一画（凉帽、雨伞）
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进度：今天学习了《要下雨了》
1、每日常规作业
静坐10分钟亲子阅读15分钟
2、新授课作业
（1）大声朗读，说说故事里有哪些动物
（2）抽查生字笔画，家长说出生字，孩子先答笔画后组词（最好全部抽查一遍过关）
例加：横折钩撇 竖横折横（加法）
3、你问我答
（1）今天学习了哪个多音字？
空：空白空闲空地（第四声）
天空空间空瓶（第一声）
（2）下雨前，燕子、小鱼、蚂蚁都在忙着干什么？
燕子：低飞捉虫子
小鱼：游出水面来透气
蚂蚁：忙着搬东西
（3）“小白兔连忙挎起篮子往家跑”一句中的“连忙”可以换成？
立刻、马上、赶紧
4、拓展选做：还有哪些小动物的异常反应可以预测天气？请利用网络或书籍积累，明日分享
语文作业
进度：今天学习了《文具的家》
1、每日常规作业
静坐10分钟亲子阅读15分钟
2、新授课作业
（1）大声朗读，说说故事里有哪些动物
（2）抽查生字笔画，家长说出生字，孩子先答笔画后组词（最好全部抽查一遍过关）
例文：点横 撇捺（文具语文）
3、你问我答
（1）今天学习了哪个新偏旁？同偏旁的字？
斤字旁：一般与斧头及砍削动作有关
（新、斧、欣）
（2）第1、2段中，从哪些词语可以看出贝贝丢三落四的习惯？
“只”“一次”“丢”“一回”“找不着”
（3）文具的家是文具盒，每样事物都有自己的家，说一说我们生活当中的事物，比如衣服、鸟儿、鱼儿的家是什么？
衣柜是衣服的家；蓝天是鸟儿的家
海洋是鱼儿的家……
4、拓展选做：练习整理书包和文具盒，明天举办“整理达人”比赛
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进度：今天学习了《一分钟》
1、每日常规作业
静坐10分钟亲子阅读15分钟
2、新授课作业
（1）大声朗读，读通读准读顺
（2）抽查生字笔画，家长说出生字，孩子先答笔画后组词（最好全部抽查一遍过关）
例丁：横竖勾（园丁壮丁）
3、你问我答
（1）这篇课文讲了一个怎样的故事？说说它的起因、经过、结果
起因：赖床一分钟
经过：路口遇红灯；
没有追上车；到学校迟到
结果：心里很后悔
（2）“等啊等”说明元元等车的时间很长，他心里很着急。像这样的词语还有？
走啊走望啊望写啊写…
（3）请用“要是…就…”句式造个句子
要是早点起床就不会迟到了。
要是每天刷牙就不会蛀牙了。
4、拓展选做：一分钟可以干很多事，比如系好自己的鞋带，整理后自己的书包，想一想一分钟我们可以做哪些事情？明天请同学分享
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进度：今天学习了《动物王国开大会》
1、每日常规作业
静坐10分钟亲子阅读15分钟
2、新授课作业
（1）大声朗读，读通读准读顺
（2）抽查生字笔画，家长说出生字，孩子先答笔画后组词（最好全部抽查一遍过关）
例舌：撇横 竖竖 横折横（舌头舌尖）
3、你问我答
（1）今天学了哪个新偏旁？同偏旁的字？
牛字旁：一般与牛或者牲畜有关
（牧牡 物…）
（2）动物王国开大会狗熊一连通知了几次？
第一次：没说出时间
第二次：时间不具体
第三次：没告诉地点
第四次：明确了时间地点
（3）你知道发通知时要说清楚哪些东西吗？
时间、地点、参加人、事情
4、拓展选做：前段时间我们接触到了歇后语，比如“小葱拌豆腐——一清二白”，这节课后请你积累几句关于动物的歇后语，明天请同学分享。
语文作业
进度：今天学习了《小猴子下山》
1、每日常规作业
静坐10分钟亲子阅读15分钟
2、新授课作业
（1）大声朗读，读通读准读顺
（2）抽查生字笔画，家长说出生字，孩子先答笔画后组词（最好全部抽查一遍过关）
例瓜：撇撇 竖提点 捺（西瓜冬瓜）
3、你问我答
（1）今天学了哪个多音字？给它组个词？
看：kàn 看见看望
kān 看守看家
（2）小猴子下山，他先后到过哪些地方？
玉米地、桃树下、西瓜地、树林边
（3）你能找出文中描写猴子动作的词语吗？
手部动作：掰、扛、扔、摘、捧、抱
脚部动作：追
4、拓展选做：积累一句关于专心的名言，明天请同学分享
不一则不专，不专则不能。———苏轼
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进度：今天学习了《棉花姑娘》
1、每日常规作业
静坐10分钟亲子阅读15分钟
2、新授课作业
（1）大声朗读，读通读准读顺
（2）抽查生字笔画，家长说出生字，孩子先答笔画后组词（最好全部抽查一遍过关）
例干：横横 竖（干净树干）
3、你问我答
（1）今天学了哪个新偏旁？同偏旁的字？
大字头：奇、牵、夺、奔
（2）棉花姑娘生病了，她都求助了哪些医生？结果如何？
先后求助了燕子、啄木鸟、青蛙，最后是七星瓢虫治好了她的病
（3）之前接触了ABB式、AABB式的词语，本课中出现的“碧绿碧绿”“雪白雪白”是ABAB式的词语，请你用这样的词语形容下面的事物
火红火红的枫叶金黄金黄的稻子
湛蓝湛蓝的大海瓦蓝瓦蓝的天空
4、除了课文中的七星瓢虫外，动物中有许许多多厉害的医生，请你利用网络或课外书找一找，明天请同学分享（啄木鸟、螳螂…）
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进度：今天学习了《咕咚》
1、每日常规作业
静坐10分钟亲子阅读15分钟
2、新授课作业
（1）大声朗读，读通读准读顺
（2）抽查生字笔画，家长说出生字，孩子先答笔画后组词（最好全部抽查一遍过关）
例羊：点撇 横横 横竖（山羊牛羊）
3、你问我答
（1）“咕咚”是谁？
“咕咚”是熟透了的木瓜从树上落下掉进水里发出的声音
（2）都有哪些小动物在故事中出现，其中谁是最冷静机智的？
兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象、野牛。其中，野牛是最冷静机智的。
（3）这个故事告诉我们什么道理？
遇事不能听信传言，不能盲目跟从，要想办法弄清事情的真相
4、拓展作业
“鹦鹉学舌”“邯郸学步”是形容盲目跟风的词语，请你利用网络或课外书籍弄懂这两个词的意思
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进度：今天学习了《小壁虎借尾巴》
1、每日常规作业
静坐10分钟亲子阅读15分钟
2、新授课作业
（1）大声朗读，读通读准读顺
（2）抽查生字笔画，家长说出生字，孩子先答笔画后组词（最好全部抽查一遍过关）
例草：横竖 竖竖 横折横 横横 竖
（山羊牛羊）
3、你问我答
（1）今天学了哪个新偏旁？同偏旁的字？
户字头：一般与家居所有关（房、扇）
车字旁：一般与车辆有关（转、轮、轨）
（2）小壁虎爬到了哪里？向谁借了尾巴？
爬到河边向小鱼借尾巴
爬到大树上向老牛借尾巴
爬到房檐下向燕子借尾巴
（3）“爬呀爬”出现了几次？有什么作用？
出现了4次，说明小壁虎爬过了很多地方，用了很多时间。
4、拓展作业
利用网络查找小壁虎能长出新尾巴的原因，还有哪些动物有再生的功能？