在校长论坛的发言：以AI为翼，做新时代教育的领航者

尊敬的各位同仁：

大家好！

今天能和各位教育同行齐聚一堂，探讨
“人工智能与教育变革”
这个话题，我特别有感触。不知道大家有没有这样的体会：近些年教育形势跑得特别快，有一股力量正悄悄重塑我们的学校管理
—— 这就是人工智能。

国家智慧教育平台开通三周年之际，教育部召开的2025年教育数字化战略行动部署会，主题正是
“人工智能与教育变革”。当时听怀进鹏部长讲话时，有人跟我说
“不懂人工智能的校长，早晚会被淘汰”，我起初还觉得这话有点刺耳。可后来仔细琢磨，再加上研读了国家刚印发的《关于深入实施
“人工智能 +”行动的意见》——
里面明确提出要 “把人工智能融入教育教学全要素、全过程，加强人才队伍建设”，我现在真切认同这句话：校长不主动学AI、用AI，真的可能被时代甩在后面。

第一，人工智能早已接过我们不少
“日常活儿”

咱们当校长的，以前总被各种琐事缠得脱不开身，而现在，AI已经成了我们管理上的
“好帮手”，主要体现在三个方面：

一是信息传递上，从
“传话筒” 变成了 “指挥塔”。过去我们像
“信息中转站”，老师的汇报、学生的情况、家长的反馈要往上递，上级的政策、指示要往下传，效率低不说，还没精力想学校发展的大事。现在有了智能办公平台，老师查政策、找教学资料几分钟就能搞定，工作进度、学生情况随时能上报。我们不用再陷在传递信息的琐事里，反而能腾出时间分析数据、找准学校发展方向。就像我熟悉的一所中学，上了智能管理系统后，老师说
“以前翻半天网站找资料，现在一搜就有”；校长打开系统，全校教学情况一目了然，发现问题能及时调整，终于有精力琢磨办学核心问题了。

二是教学管理上，多了个
“24小时教练”。以前培养新老师，我们得手把手操心备课、上课、管课堂；分析学生成绩，也只能靠经验总结。现在有了AI教学辅助系统，新老师缺模板，系统里能找；想练技巧，视频教程随时看；试讲完，AI还能精准指出
“节奏太快”“例子不贴合学生”，给具体改进办法。分析成绩时，AI更能挖出数据背后的问题
—— 比如哪科薄弱、哪个学生注意力不集中。我常去的一所学校，用AI分析数学成绩后，发现学生几何普遍不行，校长立刻组织老师调整教法、优化课程，没多久数学成绩就上去了，全校教学质量都跟着提了一截。

三是行政协调上，不用再
“脚不沾地”。以前管活动、调资源、安排日常事，我们几乎要亲力亲为，忙得连喘口气的功夫都没有。现在AI智能办公系统能自动排计划、调场地物资，甚至提前提醒
“这个环节可能出问题”。前不久我去一所学校，他们正筹备国庆文艺汇演，校长说：“AI直接出了详细方案，哪个节目排练时间、用什么场地、谁管道具，都安排得明明白白。我们只盯关键环节，活动顺顺利利办完，人也没那么累。”

第二，AI不是来
“抢饭碗” 的，是帮我们 “升级” 的

可能有同仁会担心：AI能干这么多事，会不会取代我们？其实不会。AI接走的是重复、机械的工作，反而逼着我们思考：杂事有人干了，我们能给学校带来什么
“不可替代的价值”？这种价值，体现在两个转变上：

一是从
“监工” 变成 “引路人”。以前我们总盯着老师有没有完成任务、学生守没守纪律，更像
“监工”；现在要做的，是帮老师用好 AI创新教法，让课教得更出彩。有位校长看出AI辅助教学的潜力，专门组织老师参加培训、开研讨会，鼓励大家用AI备课、改作业、设计新课。后来老师们弄出好多有意思的课，学生上课的积极性明显高了，这就是
“引路人” 的价值。

二是从
“救火队长” 变成 “规划师”。以前我们总忙着
“救火”—— 哪出问题往哪跑，天天团团转；现在有了AI，能看清教育趋势，提前规划课程、找学校的特色项目，让学校走得更远。比如有所高中的校长，用AI分析数据发现学校科技教育有潜力，就带着团队搞规划：开科技校本课、建实验室、跟科技公司合作，几年下来成了地区科技教育的招牌；还有位校长，用AI分析学生体育成绩后，发现体育教学是短板，立刻引进特色体育课、培训体育老师、添设施，没多久学生在区域比赛里拿了好多奖，学校体育名气一下就起来了。这些例子都说明：AI能帮我们做对决策，当好
“规划师”。

第三，AI时代，我们怎么站稳脚跟？

既然AI是趋势，那我们该怎么做才能不被淘汰，反而带领学校走得更好？我想分享三个方向：

找到自己的 “核心价值”。别再纠结 “管了多少人、办了多少事”，要想：AI能干杂活，我有什么是AI学不会的？可能是懂学生成长规律的经验，是多年积累的教学智慧，也可能是能把师生拧成一股绳的领导力。有位老校长，凭经验能看透学生不同阶段的心思，跟学生聊几句就知道他们需要什么；还能把老师团结起来，让学校氛围特别好 —— 这些 “软实力”，就是 AI替代不了的核心竞争力。

第二，主动学AI、用AI。别怕AI，也别抵触它，就把它当成
“好用的工具”。多参加 AI培训，学学用AI做教学评估、跟家长沟通，甚至设计招生宣传。有个年轻校长，学了AI绘图后，自己设计的招生海报特别活泼，把学校特色全展现出来了，吸引了好多新生报考。只有自己会用了，才知道AI到底能帮上什么忙。

第三，从
“管大家” 变成 “帮大家”。别总想着 “管控”，多琢磨
“怎么帮老师进步”。鼓励老师用 AI搞教学创新，给他们搭交流平台，让学校成为
“敢试敢闯” 的地方。有所学校设了 “AI教学创新奖”，谁用AI弄出好课就表扬、给奖励，还经常开分享会。慢慢的，老师的创新劲儿越来越足，教学质量自然就上去了。

各位同仁，说到底，人工智能不是我们的对手，而是伙伴；不是来抢饭碗的，是来帮忙的。就像有专家说的：“人工智能夺不走你的教育使命，但会用人工智能的人，能把教育的边界拓得更宽。”

现在我们站在AI时代的风口上，与其被动适应，不如主动
“升级”—— 学着跟 AI搭伙干，带着学校在变化中稳稳走下去。我相信，只要我们拥抱AI、善用AI，一定能把教育做得更好，培养出更多适应新时代的孩子！

我的分享就到这里，谢谢大家！