中小学2025-2026学年（秋上）年工作计划

《学校2025-2026学年（上）年工作计划》

一、指导思想

以党的二十大为指导，以办XX人民满意的高品质教育学校为宗旨，以打造“优教XX”教育品牌为目标，建构城区初中教育集团，深推立德树人，提升内涵建设，坚持“五育并举”，弘扬科研兴校，重视文化引领，追求身心两健，严格落实双减，实施“润心”行动，优化各项管理，发展联盟教育，促进学校教育优质、均衡、健康、个性发展，提升办学品位。

二、主要目标

1、办学目标：强化党建引领，汇聚思想共识，构建城区初中教育集团，打造高品质教育品牌，深化内涵发展，提升办学品位。

2、管理目标：实施严格规范管理，全面闭环管理，科学优化管理，精致高效管理。推行校内多级联动管理、校外家校社协同管理。

3、质量目标：内涵建设提升品位，质量建设持续创新，文化建设彰显特色，坚持立德树人，以品育人，注重素质全面有个性，身心两健有涵养。

三、主要思路

(一)筑牢立德树人阵地

1、强化育人队伍建设。树立“人人都是德育工作负责人”的意识，成立以一把手校长为组长的德育工作小组，充分发挥德育处、年级部、团委、少先队、班主任、思政教师为主力军的德育队伍力量。坚持开好每周一次班主任例会，每月一次主题团队会，本学期至少2次主题班会观摩会，鼓励每位班主任都要有参加基本功比赛、德育论文、案例评比等活动的经历。加强实验初中班主任工作室，大力开展班会课比赛、班主任基本功比赛。隆重举办一次“班主任故事演讲会”（班主任专项表彰会），大兴学习之风，举办班主任月度例会，加强班主任整治思想学习，强化班主任法治意识。重点做好“全国依法治校示范学校”创建工作，推高全校依法治校水平。举办“我的教室我的家”班级文化建设评比活动，择优推荐参加市评比。举办“我的带班育人方略”评比活动。

2、创建德育教育品牌。突出价值引领，打好人生底色，进一步加强未成年人思想道德建设。初一年级重点实施“十好少年”争星行动计划。初二年级重点实施“实中君子”行动计划，初二年级部可从下列维度——君子穿作、君子仪态、君子言语、君子风度、君子宣言、君子交往、君子榜样、君子阅读、君子写作、君子学业等，来实施此项工程。举全校之力，做好“全国依法治校示范学校”创建工作，推高全校依法治校水平。与兄弟学校，特别是与联盟校、1+2城区初中教育集团学校一起，继续推广品格提升工程子项目，提高品格提升项目示范辐射影响力。重点组织开展以下活动：⑴“开学第一课”之生命教育、“扣好人生第一粒扣子”等社会主义核心价值观教育活动；⑵“向国旗敬礼”、纪念“12·9”等爱国主义主题教育教育活动；⑶“请党放心
强国有我”国防系列教育活动；（4）继续开展学习XX省“新时代文明好少年”系列活动等。

3、提升德育教育地位。继续实施“班级值周制度”“门前小交警值班制度”“食堂值日检查”制度等，强化学生自主管理的意识，提升学生自主管理的能力。重视学生干部培养，每周四下午定期召开团支部、少先队、学生会各部门负责人培训会议，反馈本周工作落实情况，商讨布置下周工作，进一步提高学生干部业务素质。利用“实中实中电视台”学校微信公众号等平台宣传推介优秀学生干部事迹，培养领袖气质，打造优秀典型。发挥“班主任工作手册”、班会课德育功能，重点检查百千万工程小册子使用情况。切实开展系列评选活动，多维度激励学生。各年级要开展“班级每周之星”“劳动之星”“阅读之星”“光盘之星”“节约之星”“守纪之星”“孝行之星”“友爱之心”“进步之星”“班级月度风云人物”“班级学期感动人物”“十好少年”“实中君子”等评选考核活动，提升学生自主管理的积极性。强化团委会、学生会、班委会、团支部、少先队等学生组织的建设，加强学生自主管理，提高学自我管理能力。

（二）创新高质建设渠道。

1.坚持教学质量为首。强化中心不动摇，狠抓质量不懈怠。严格执行课程要求,开齐科目，开足课时,按规定开设全部课程，不随意增减课程门类、难度和课时，不增加周课时总量。制订好各项教学计划，严格执行教学规范，细化教学“六认真”“八统一”要求。深入开展高效课堂建设，关注教师的专业成长与发展，提升教师的教学能力与素质，做好“控辍”工作，认真落实考试分析工作，完善我校的校本教材，正常开设校本课程。

2.严格落实双减要求。健全管理机制，规范教辅管理。出台学校学生作业规范的制度，明确学生作业设计、布置、批改等规范要求。坚持教辅材料“一科一辅”的底线要求，教辅材料必须按规定在省教辅评议委员会评议通过的目录中选用，其他教辅材料一律不得进入校园。压减作业总量，强化作业质量。抓实补缺补差，搞好课后服务。认真谋划好课后“补缺补差”“精准补差”的实施方案,按照“六有”要求制定“培优”和“补差”方案组织实施。定期对课后“补缺补差”的实效及时反馈，抓实过程考核。优化管理提升质量，科学把握“双减”实质，坚持把优化课堂教学作为提高教学质量的核心任务，把“减负增效”作为课堂教学改革的首要标准。一方面要鼓励支持教师优化教学方式，注重因材施教，不断提高课堂教学质量。落实分层作业的要求，减少机械化的重复训练，切实减轻学生作业负担。另一方面继续落实“5+2”模式课后服务，充分挖掘教师潜力，推动作业个性辅导、校本课程、社团活动的结合，切实拓展学生学习空间，努力满足学生不同学习需求。

3.优化课堂提质增效。强化教学研讨。通过每周静校教研，围绕“333”课改要求对每周的主备试教、随堂评估课进行点评，尤其是围绕学生交流、讨论、小组展示、学生互动等环节及时进行研讨。

强力推进课改。一方面积极开展对外开放活动，同兄弟学校进行交流，同县内各初中学校进行活动，分享课改经验，分享教学智慧，分享活动成果，促进共同提高，更是促进我校课改迈上新台阶。另一方面制定骨干教师、青年教师教学竞赛活动方案，通过活动来促进教师提升课堂教学质量。

优化小组建设。1、优化合作小组组织建设，明细成员分工，制定合作小组成员积分细则。2、课堂展示强行切入“三大”（大方、大胆、大声），多样展示，互动生成。3、杜绝无序合作，无向合作，无纪合作，无果合作。4、强化小组管理，每日打分，每月考核。5、总结、推广小组合作有效性方法和经验。

注重过程管理。优化课堂导入，关注学生的注意状态；优化教学情境、手段，关注学生的参与状态；优化小组合作学习，关注学生的交往状态；优化思维过程，关注学生的思维状态；优化课堂心理环境，关注学生的情绪状态；优化反馈评价过程，关注学生的生成状态；优化学生的学习素质，关注学生的自我发展状态
。

4.中考质量高位走强。将学习方法指导和学习补漏定为毕业班教学管理重点。

明确目标责任。年级质量综合考核目标分解指标到班级，班级制定目标生监控表，任课教师建立目标生质量跟踪监控，备课组科学开展提优工作。

统筹协调管理。加强校领导、中层干部、班主任、任课教师之间的沟通与联络，及时反映问题，及时解决困难。

强化质量提升。认真组织各类考试，及时摸清学生实际，建立成绩档案，做好跟踪管理，实施盯人战术，抓实两头学生，严格控制低分。

（三）坚持科研兴校道路。

1.构建教育集团推进联盟发展。协同各部门做好城区初中教育集团建设，为集团化办学积累经验。全力推进发展联盟各校“八统一”，增加城乡一体化发展的厚度和深度。进一步做实城乡结对帮扶、骨干教师带教支教送教、教科研管理经验交流等工作，主动联系，加强沟通，积极策划，及时落实，使结对工作走向深入，实现结对联盟校互助共赢。

2.强化骨干引领促进名特培养。加强骨干队伍建设，明确骨干教师业务提升要求。充分发挥其示范辐射作用，引领教师专业化成长。严格骨干教师履行职责情况的过程考核，激发活力，提升素质。助力骨干教师进阶升级，加快骨干教师成长步伐，继续实施“特后工程”。大力支持教师申报参加省市特级教师、教学名师。建立骨干教师培养梯队，遴选优秀青年教师，精准帮扶，助力青年教师申报市县骨干教师。

3.优化培养机制助推专业成长。优化青年教师培养机制，加大青年教师学习平台建设，加强学习质量管理，增强研讨学习实效，突出思想政治引领，帮助青年教师更新理念，乐学乐教。继续开展“青年教师专业成长关爱行动”、“与骨干教师面对面活动”。协同各部门建设青年教师展示平台，举行优秀课评比、听评课评比、才艺评比、师德演讲、和谐家庭构建、科学育儿等活动，助推青年教师成长。开展“成长杯”教学竞赛，落实青年教师“一三五工程”、“强基工程”、“青蓝工程”，引领青年教师苦练基本功。落实教师读书工程，实现教师全员读书学习计划。举办第十九届英语节，创新活动形式，丰富活动内容。规范课题管理，突出课题研究的实效性。落实全县继续教育工作要求，扎实做好教师继续教育工作。加大经费投入，支持教师参加各级各类继续教育培训，确保全校教师人人参培，顺利完成年终学时达标。

（四）创新内涵特色发展。

1.强化五育并举彰显体艺特色。根据“双减”政策积极开展丰富多彩的体育、艺术群体活动，特别是要充分利用好上下午的大课间活动，以推动我校体育、艺术的健康发展。抓好田径队、足球队、篮球队、乒乓球队的训练，努力提高体育竞技水平。积极筹划第十八届体育节，继续创新开幕式，开展好“体育节”各项丰富多彩的体育活动，“我运动、我健康、我快乐”真正成为每位实中学子发自内心的成功体验。大胆尝试，不断总结，继续全面、扎实地推进体育、艺术“2＋1”项目，并将其与校本课程有机结合好，逐步形成学校特色。

2.强化内涵建设打造特色精品。以创客项目为抓手，做好科技拔尖人才的培养，争取新学年学生竞赛再创新高度，积极做好学期初的网络安全知识竞赛，新初一学生分班考试结束后就开始联系学生组织竞赛的准备工作。再就是提前和小学对接，加快对六年级升初中学生中的机器人和创客竞赛有基础的学生进行组队和训练，以应对创客课程基地和20XX年领航杯竞赛的需求。积极推进校本课程的开发和实施，并以此为抓手进一步开展校园文化特色打造和体艺精品项目铸造工作，努力提高《国家学生体质健康测试》的优秀率、合格率（10%、95%），全面提高学生的体艺综合素质。

3.深化团队建设展现青春风采。思政教育创设育人环境。丰富班级团队角建设内容营造友爱、奋进、追求的班级氛围，上好主题团课、队课，播放精品团、队课视频，组织团队员实践活动，开展“青年大学习”、“红领巾爱学习”考核评选，选拔培训校史馆讲解员，培植爱校情怀，树立兴校志向。

团务建设夯实发展基础。强化团、队干部的队伍建设，加强学生自我管理，定期开展团、队干部培养教育会议，充分调动团支书（大队干部）的责任感和担当意识，为做好支部基础团务工作和支部团队文化建设提供保障。规范“积分入团”工作流程，严把入团关口，做好“双积双评”积分入团工作。做好“智慧团建”系统上教育实践活动记载和录入工作。

丰富实践活动凝聚青春力量。加强“儿童议事会”活动设计，借助学校外部力量，提升学生参事议事的能力，助力学生健康成长。加强与县图书馆、科技馆、博物馆等部门的合作，组织团队员前往参观体验，拓宽视野，增长见识。加强与县文明实践中心、县志愿者协会的合作，定期组织红领巾志愿者参与活动，为社会做出应有的贡献。聘请青年教师担任学生社团、实践活动、志愿者活动的辅导老师，以青春活动汇聚青年教师的青春力量，打造“实中优教团队力量”。加强与“1+2”城区初中教育集团的联系合作，共同打造“XX思政”团队品牌。

（五）建构融合教育生态。

1.构建城区初中教育集团促进均衡发展。管理共研。建立教育集团组织管理制度，健全组织运行机制，完善议事规则和决策程序，研究制定联盟体工作计划与安排。精心组织教育集团校本培训活动，着力提升发展集团全体干部、教师教育管理能力，推进集团内学校实行基本同步的教育教学管理模式，在教学计划制定、教学常规管理，教研活动开展、重大教改项目等方面协调一致、同步推进学校的内涵发展。能力同升。发挥集团骨干教师作用，通过示范课、研究课等活动，有序地开展教育集团内名师带教、送教工作，升华各校的优学课堂模式，取长补短，进一步提升教育教学业务能力。资源共享。共享学科教学资源，教育集团内各备课组教师之间建立正常资源交流渠道，统一教学计划、教学设计、教学课件，深入开展备课组“听、评、研”活动，提升教学研究水平。

2.丰富发展联盟活动促进内涵发展。通过联盟成员校同发展、共进步，办学水平和教育教学质量显著提升。通过联盟办学建设，形成鲜明的办学特色。通过联盟成员校干部间互动交流、跟岗学习，切实提升成员校教育管理水平。通过联盟成员校教研联动、经验共享的教师管理、培训模式，加速成员校教师专业水平提升，青年教师快速成长，骨干教师数量实现新突破。通过联盟成员校共同组织教育活动，拓展学生发展的空间和舞台，为所有学生提供更好的教育。通过省市课程基、品格提升工程等内涵发展项目的申报，引领和促进联盟内学校发展内涵。

3.持续师德师风建设清纯育人环境。坚守师德一底线。优化师德师风建设网格化管理体系，压实管理岗位责任，落实“师德、安全和质量”同布置同监督同考核。发扬敢为敢闯敢干敢首创精神，大力开展师德师风教育引导行动。将普法学习制度化，引领全校教师学法、知法、守法，敬法。

坚持立破两手硬。积极落实全县“榜样学习‘三工程’”活动，扎实开展我校“感动实中人物”评选以及各项评优评先活动，积极宣讲优秀教师、党员干部先进事迹，在日常主题实践活动中选树典型，根植品格，引领赋能。从人民的期盼、政策的规范、学校的发展明确师德师风建设的必要性、严密性、严肃性。

坚定建设三路径。依托教育三阵地，严密行风三监督，激活考评三机制。强化网格化管理，实施包干捆绑考评机制；核算师德失范的名利损失成本账，刚化“一票否决”制度，创新举报激励机制；完善管理体系，多方建立投诉渠道，健全定期通报反馈、双向考评以及严格倒查问责机制。