中小学教师岗位职责汇编（2026年修订）

为进一步规范教师队伍管理，明确各类教师岗位职责，促进教师依法履职、规范从教，根据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》及学校岗位设置相关规定，结合学校实际，特制定本方案。

一、编制说明

教师是学校教育教学工作的主体力量，肩负着立德树人的根本任务。本方案对学校各类教师岗位的职责进行系统梳理，旨在帮助教师明确岗位要求，增强履职意识，提高工作质量。

本方案所称教师岗位包括三类：一是基层管理岗位，指承担教学组织协调职能的年级组长、教研组长、备课组长；二是核心教学岗位，指直接承担班级管理和学科教学任务的班主任、任课教师；三是专职教师岗位，指承担特定学科教学或专项工作的体育教师、音乐教师、美术教师、心理健康教师、信息技术教师、实验教师。

二、适用范围

本方案适用于各类中小学校，包括小学、初中、高中及九年一贯制学校。学校可根据实际情况对岗位设置和职责内容进行适当调整。

三、使用场景

本方案可用于以下场景：新教师入职培训，帮助新教师快速了解岗位要求；教师岗位聘任，作为聘任合同的附件明确双方权责；教师年度考核，为考核评价提供职责依据；学校制度汇编，作为教师管理制度的组成部分；迎接督导检查，体现学校教师管理的规范化水平。

四、编制原则

依法依规原则。以国家法律法规和教育行政部门文件为依据，确保职责内容合法合规。

全面具体原则。涵盖岗位工作的各个方面，内容具体明确，便于对照执行。

突出重点原则。在全面覆盖的基础上，突出各岗位的核心职责和关键任务。

通用适配原则。内容适用于不同学段、不同规模的学校，具有较强的普适性。

五、岗位职责

（一）基层管理岗位

1、年级组长

年级组长是本年级教育教学工作的组织协调者，对分管副校长和相关处室负责。

统筹本年级教育教学工作，制定年级学期工作计划，明确各阶段工作目标和任务，组织实施并做好总结。

组织召开年级教师会议和学生会议，传达学校工作部署，研究解决年级工作中的问题，协调各班、各学科之间的关系。

负责本年级班主任队伍管理，组织班主任例会，开展班主任培训和经验交流，指导班主任做好班级管理工作。

协调本年级各学科教学进度，监控学生课业负担，发现问题及时与任课教师沟通，确保教学工作正常运转。

负责本年级学生常规管理，配合德育处抓好学生行为规范养成教育，处理学生违纪事件和突发情况。

组织本年级大型活动，包括家长会、学生表彰会、主题教育活动等，做好活动方案制定和现场组织。

做好本年级教学质量监控，组织阶段性检测的考务工作，汇总分析成绩数据，提出改进措施。

负责本年级家校沟通工作，协调处理家长投诉和意见反馈，维护良好的家校关系。

做好本年级信息收集和数据统计，按要求向学校报送各类报表和材料。

关心年级教师的工作和生活，营造团结和谐的年级氛围，增强年级团队凝聚力。

完成学校领导交办的其他工作任务。

2、教研组长

教研组长是本学科教学研究工作的组织者和带头人，对教务处和教科室负责。

制定学科学期教研工作计划，明确教研主题和活动安排，组织实施并做好学期总结。

组织本学科集体备课活动，研讨教材教法、学情分析、教学设计，形成优质教学资源共享机制。

组织本学科听课评课活动，开展课堂教学研究，帮助教师改进教学方法，提高课堂效率。

负责本学科教学质量监控，参与命题和阅卷工作，组织成绩分析和教学诊断，提出改进建议。

组织本学科教师参加各级培训、竞赛和教研活动，做好选拔推荐和参赛指导。

指导本学科教师开展课题研究，推动教学成果的提炼和推广。

负责本学科青年教师培养，落实师徒结对制度，组织新教师汇报课和青年教师展示课。

收集整理本学科教学资料，包括教学设计、课件、试卷、教学反思等，做好资源库建设。

定期向教务处和教科室汇报本学科教学教研情况，反映教师意见和建议。

带头钻研业务，发挥学科引领示范作用，在专业发展上走在本组教师前列。

完成学校领导交办的其他工作任务。

3、备课组长

备课组长是本年级本学科集体备课活动的具体组织者，对教研组长负责。

制定本备课组学期教学进度计划，统一教学目标、教学内容和教学要求，确保同年级同学科教学进度一致。

组织本备课组每周集体备课活动，研讨单元教学设计、课时教学方案、作业设计等，形成共案。

负责本备课组教学资源建设，整理共享优质课件、学案、习题等资料，实现资源共建共享。

组织本备课组听课磨课活动，通过相互听课、评课，帮助组内教师改进教学。

统一本备课组作业布置和批改要求，控制作业总量，提高作业质量。

组织本备课组单元检测和阶段性检测的命题、阅卷、分析工作，做好教学诊断和反馈。

及时向教研组长汇报本备课组教学情况，反映存在的问题和困难，提出改进建议。

关心组内教师成长，帮助新教师尽快适应教学工作，营造互帮互学的良好氛围。

完成教研组长和学校领导交办的其他工作任务。

（二）核心教学岗位

1、班主任

班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，对德育处和年级组负责。

全面负责班级日常管理，建立班级规章制度，维护班级正常秩序，营造良好的班风学风。

制定班级学期工作计划，明确班级建设目标和育人重点，有计划地开展各项教育活动。

做好学生思想品德教育，通过主题班会、个别谈话、集体活动等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

加强学生日常行为规范管理，培养学生良好的学习习惯、生活习惯和文明礼仪，促进学生全面发展。

组织班级文化建设，打造特色班级，开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力和学生归属感。

关注学生身心健康，及时发现学生的思想波动和心理问题，做好疏导和教育工作，必要时与家长、心理教师沟通配合。

做好家校沟通工作，定期召开家长会，开展家访活动，及时向家长反馈学生在校情况，争取家长支持配合。

协调任课教师与学生的关系，及时反馈学生学习情况，配合任课教师做好教学工作。

做好学生综合素质评价工作，客观公正地记录学生成长过程，指导学生进行自我评价。

负责班级学生评优评先、资助认定、毕业推荐等工作，确保程序规范、结果公正。

做好班级安全教育和管理，落实安全责任，及时排查和消除安全隐患，处置突发事件。

建立班级学生档案，记录学生基本信息、成长轨迹、奖惩情况等，做好资料整理和保管。

完成学校领导交办的其他工作任务。

2、任课教师

任课教师是学科教学任务的直接承担者，对教务处、教研组和学生负责。

认真学习课程标准和教材，深入钻研教学内容，准确把握教学目标和教学要求。

认真备课，编写教学设计或教案，做到目标明确、重点突出、方法得当、流程清晰。

认真上课，按时到岗，不迟到不早退，不随意调课缺课；遵循教学规律，采用科学的教学方法，提高课堂教学效率。

认真布置和批改作业，作业设计科学合理，批改及时认真，有针对性地做好反馈和讲评。

认真辅导学生，对学习困难学生给予个别帮助，对学有余力学生进行拓展指导，促进全体学生发展。

认真组织考试和评价，做好试卷命题、监考阅卷、成绩分析等工作，客观公正地评价学生学业水平。

积极参加集体备课、听课评课、教学研讨等教研活动，主动学习先进教学经验，不断提升业务能力。

关爱全体学生，尊重学生人格，建立平等和谐的师生关系，做学生的良师益友。

配合班主任做好学生思想教育和行为管理工作，发现问题及时与班主任沟通，形成教育合力。

加强自身师德修养，遵守职业道德规范，以身作则，为人师表。

积极参加业务培训和继续教育，不断更新知识结构，提高专业水平。

完成学校领导交办的其他工作任务。

（三）专职教师岗位

1、体育教师

体育教师是学校体育工作的具体实施者，对教务处和体育教研组负责。

认真执行体育课程标准，制定学期体育教学计划，按规定课时完成教学任务。

认真备课上课，根据学生年龄特点和身体素质设计教学内容，科学组织体育活动，确保运动安全。

负责组织大课间体育活动，设计活动内容，维护活动秩序，保证活动质量和效果。

负责组织学校运动会、体育节等大型体育活动，做好方案制定、项目编排、裁判组织等工作。

负责学校体育代表队的训练和管理，组织学生参加各级体育竞赛，争取优异成绩。

负责学生体质健康测试工作，组织测试、录入数据、分析结果、上报信息，提出体质改进建议。

负责体育器材和场地的管理维护，定期检查器材安全状况，做好器材借用和保管记录。

配合德育处做好学生军训、队列训练等工作。

积极参加体育教研活动，学习先进教学方法，提升专业能力。

完成学校领导交办的其他工作任务。

2、音乐教师

音乐教师是学校音乐教育工作的具体实施者，对教务处和音乐教研组负责。

认真执行音乐课程标准，制定学期音乐教学计划，按规定课时完成教学任务。

认真备课上课，采用多种教学方法激发学生学习兴趣，培养学生音乐素养和审美能力。

负责学校合唱团、舞蹈队、器乐队等艺术社团的组建和训练，培养学生艺术特长。

负责学校艺术节、文艺演出、校园文化活动的策划和组织，编排文艺节目，提升活动质量。

组织学生参加各级音乐比赛和艺术展演，做好选拔训练和参赛指导。

负责学校音乐教室、器材的管理和维护，做好使用登记和保管工作。

配合学校做好升旗仪式、开学典礼、毕业典礼等活动的音乐保障工作。

积极参加音乐教研活动，学习先进教学理念，提升专业能力。

完成学校领导交办的其他工作任务。

3、美术教师

美术教师是学校美术教育工作的具体实施者，对教务处和美术教研组负责。

认真执行美术课程标准，制定学期美术教学计划，按规定课时完成教学任务。

认真备课上课，运用多种教学手段激发学生创作热情，培养学生美术素养和审美能力。

负责学校美术社团、书法社团等艺术团体的组建和指导，培养学生艺术兴趣和特长。

负责学校艺术节、书画展览、校园文化活动中美术作品的征集、评选和布展工作。

组织学生参加各级美术比赛和作品展览，做好作品指导和参赛组织。

负责学校美术教室、器材的管理和维护，做好使用登记和保管工作。

参与学校环境美化、宣传栏设计、文化墙布置等工作，提升校园视觉形象。

积极参加美术教研活动，学习先进教学理念，提升专业能力。

完成学校领导交办的其他工作任务。

4、心理健康教师

心理健康教师是学校心理健康教育工作的专业人员，对德育处和教科室负责。

制定学校心理健康教育工作计划，推动心理健康教育课程化、常态化开展。

承担心理健康教育课程教学，根据学生年龄特点设计教学内容，帮助学生认识自我、管理情绪、建立良好人际关系。

负责学校心理咨询室的建设和管理，为有需要的学生提供个体心理辅导和咨询服务。

建立学生心理健康档案，定期开展心理筛查，及时发现心理问题学生，做好跟踪辅导。

开展心理危机预防和干预工作，建立心理危机预警机制，对有严重心理问题的学生及时转介专业机构。

组织心理健康主题活动，通过讲座、团体辅导、心理剧等形式普及心理健康知识。

为班主任和任课教师提供心理健康教育指导，提升教师心理辅导能力。

开展家长心理健康教育培训，帮助家长了解学生心理特点，改善亲子关系。

负责心理健康教育资料的收集整理和档案管理工作。

积极参加心理健康教育专业培训，提升专业能力和服务水平。

完成学校领导交办的其他工作任务。

5、信息技术教师

信息技术教师是学校信息技术教育工作的具体实施者，对教务处和信息技术教研组负责。

认真执行信息技术课程标准，制定学期教学计划，按规定课时完成教学任务。

认真备课上课，注重学生信息素养培养，提高学生信息获取、处理和应用能力。

负责计算机教室的管理和维护，保证设备正常运行，做好使用登记和安全管理。

协助学校做好校园网络、多媒体设备、办公电脑等信息化设备的维护和技术支持。

组织学生参加各级信息技术竞赛、编程比赛、创客活动，培养学生创新实践能力。

指导学校信息技术社团、编程社团等兴趣小组活动。

协助做好学校网站、微信公众号等信息平台的技术维护工作。

为教师信息技术应用能力提升提供培训和技术指导。

积极参加信息技术教研活动，学习先进教学方法和技术，提升专业能力。

完成学校领导交办的其他工作任务。

6、实验教师

实验教师是学校实验教学工作的专业人员，对教务处和相关学科教研组负责。

协助理化生等学科教师做好实验教学准备工作，提前准备实验器材和药品，确保实验顺利进行。

负责实验室的日常管理，保持实验室整洁有序，做好通风、消防、用电等安全工作。

负责实验器材和药品的采购申报、验收入库、保管领用、报损报废等工作，建立完整的台账。

指导学生正确使用实验器材，遵守实验操作规程，培养学生安全实验意识。

协助教师组织学生实验和演示实验，做好实验记录和数据整理。

负责实验器材的维护保养和简单维修，定期检查器材状况，及时报修更换。

负责危险化学品的安全管理，严格执行危化品管理规定，做好使用登记和安全防护。

做好实验教学档案的整理和保管，包括实验计划、实验记录、器材账册等。

积极参加实验教学研究，探索实验教学改革，提高实验教学效果。

完成学校领导交办的其他工作任务。

六、考核与管理

学校建立教师岗位职责履行情况考核机制，将岗位职责履行情况作为教师年度考核、绩效分配、评优评先、职称评聘的重要依据。

教师应对照本方案规定的岗位职责，认真履行各项工作任务，不断提高工作质量和业务水平。

学校相关部门应加强对教师履职情况的日常检查和过程监控，及时发现问题，督促整改。

对认真履职、成绩突出的教师，学校给予表彰奖励；对履职不力、工作失职的教师，按有关规定进行处理。

七、附则

本方案经教职工代表大会审议通过后施行。

本方案由学校办公室负责解释。

本方案自发布之日起施行，原有相关规定与本方案不一致的，以本方案为准。