中小学教师年度考核制度（2025年修订版）
一、指导思想
以立德树人根本任务为核心，进一步完善学校管理制度体系，推动校园管理向规范化、科学化、精细化转型。通过过程性评价与目标性考核相结合，充分激发教职工的工作主动性与创新潜能，助力素质教育深化实施，促进教师专业发展与学校教育质量协同提升，特制定本制度。
二、考核对象
全校在岗专任教师、教学辅助人员及承担教育教学相关职责的教职工（不含临时聘用且未纳入学校正式人事管理的人员）。
三、考核内容及评分细则
本考核总分100分，具体分为五大模块，各模块评分标准如下：
（一）考勤管理（10分）
1.考核周期内全勤（无请假、迟到、早退、旷工、旷课记录）者，获本项满分10分；
2.事假按半天为单位扣分，每半天扣0.25分；病假凭县级及以上医院诊断证明核算，每1天扣0.2分（住院治疗期间不扣分），累计计算；
3.旷工1天扣 1分，旷课1节扣0.5分；迟到、早退、擅自停课或离岗的，根据情节严重程度（如频次、影响范围）酌情扣0.1-0.5分 /次；
4.请假累计天数超出教文体局规定上限的，除扣完本项分数外，其余处理按教文体局相关文件执行。
（二）师德师风（10分）
1.言行失范导致学校声誉严重受损的（如公开发表不当言论、发生师德失范事件被社会曝光），每次扣5分；
2.实施严重体罚或变相体罚学生（如造成学生身心伤害、引发家长集体投诉）的，每次扣5分；
3.参与有偿补课（含变相补课、推荐学生参与校外有偿培训）被查实的，每次扣5分；
4.对校园偶发事件（如校园欺凌、安全隐患）处置不力或视而不见，导致学校声誉受损、教师群体形象受影响的，每次扣5分；
5.存在其他严重违反师德师风的行为（如歧视学生、传播不良思想），由校委会根据情节酌情扣分；
6.本项总分10分，扣分累计至0分为止，不设负分。
（三）工作常规（10分）
1.未按教学规范完成备课（缺教案、教案质量不达标）、上课（擅自调课、课堂管理混乱）、作业批改（批改不及时、反馈不明确）、家访（未完成学期家访任务）等基础工作的，根据完成度差异酌情扣0.5-2分 /项；
2.在职责范围内或学校布置的工作中，未及时履行职责（如拖延教学计划推进）、未按要求完成任务（如未落实安全教育工作），导致学校整体工作受严重影响的，每次扣5分；
3.实验课开设率未达教学计划标准的，每低于1个百分点扣1分（以学期教学计划规定的开设数量为核算依据）；
4.因违反学校规章制度（如未遵守到校考勤时间、未执行清校安全流程）引发安全事故（如学生滞留校园无人监管、实验室安全隐患）的，每次扣5分；
5.本模块中
“酌情扣分” 的具体情形，由校委会集体讨论后确定并公示。
（四）教育教学能力（60分）
1.教学成绩：依据学校《教学成绩分计算方案》核算原始成绩，按总分折算40分计入本项（具体折算规则以《教学成绩分计算方案》为准）；
2.荣誉称号：获各级教育行政部门授予的先进称号（如优秀教师、师德标兵），区级记3分、市级记5分、省级记7分、国家级记10分（以官方文件公布日期为准，同一荣誉不重复计分）；
3.个人竞赛：本人参加教育行政部门主办或批准的各类竞赛（如优质课、教学技能大赛）获奖，按以下标准加分：区级一、二、三等奖分别记2、1.5、1分，市级3、2.5、2分，省级4、3.5、3分，国家级5、4.5、4分；
4.辅导学生：指导学生参加上述同类竞赛获奖，按对应级别个人竞赛加分标准的80%执行（如辅导学生获市级一等奖，教师记2.4分）；
5.团体奖项：文娱会演、运动会等团体项目获奖，按以下名次对应加分：1-4名为一等奖（参照个人区级一等奖标准）、5-8名为二等奖（参照个人区级二等奖标准）、9-12名为三等奖（参照个人区级三等奖标准）、13-16名为鼓励奖（记0.5分），以赛事主办单位公布的获奖名单为准；
6.论文发表：在具有CN/ISSN刊号的正规教育类期刊或官方教育媒体发表论文，且署名单位为
“XX学校”（本校全称），每篇记2分（限第一作者，增刊、内刊发表不计分）；
7.科研课题：教育科研课题经教育行政部门立项且顺利结题的，按对应级别个人获奖标准的4倍计分；其中，课题执笔人占50%分值，其余参与教师共占50%分值（由课题组长制定分配方案，报校委会备案）；
8.加分上限：同一考核年度内，本模块第2-7项累计加分不超过20分（超出部分不计入总分）。
（五）工作量核算（10分）
1.依据学校《教师工作量计算方案》核算实际工作量，按核算结果计分；
2.在《教师工作量计算方案》正式出台前，暂按
“正常工作量” 标准计 10分（正常工作量指完成学校规定的周课时量、教研任务及基础管理职责）；
3.《教师工作量计算方案》出台后，按方案中
“教学任务、班级管理、教研职责、行政协助”
等维度的量化标准执行，具体细则由校委会另行公布。
四、一票否决情形（年度考核直接定为不合格）
1.违反国家法律法规，被依法追究刑事责任（如盗窃、诈骗、故意伤害等），或受到治安管理处罚且情节严重（如寻衅滋事、扰乱公共秩序），对学校形象及教育教学秩序造成恶劣影响的（依据司法机关生效文书认定）；
2.严重违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》，经教育行政部门或学校调查核实的下列情形：严重体罚或变相体罚学生造成身心伤害（经专业医疗机构鉴定）、组织/参与有偿补课情节严重（多次被查实或参与规模较大）、索要/收受学生及家长财物数额较大（参照当地教育系统
“师德师风负面清单” 标准）；
3.因个人失职渎职造成重大安全责任事故（如校园溺水、踩踏、食物中毒等），导致学生重伤/死亡或重大财产损失，且本人负主要责任的（依据事故调查组出具的责任认定报告）；
4.无正当理由旷工累计超过15天，或旷课累计超过10节，经学校3次及以上书面通知仍不改正，严重影响正常教学秩序的；
5.在教育教学工作中存在严重学术不端行为（如抄袭、剽窃他人教学成果或论文、伪造获奖证明及科研数据），被教育行政部门或学术机构查实并通报批评的；
6.拒不服从学校正常工作安排（如无正当理由拒绝承担教学任务、班主任工作、临时应急工作），经3次及以上沟通仍不配合，导致学校工作停滞或造成严重后果（如班级无人管理、课程无法正常开展）的；
7.其他经教育行政部门或校委会集体研究认定，属于严重违反教育教学纪律、影响恶劣的情形（如传播有害思想、参与非法组织活动、泄露学生个人隐私造成严重后果等），需形成书面认定意见并公示3个工作日无异议后执行。