中小学劳动教育案例

在校内劳动中抓实养成教育，促进学生整体素质提升 --匡州县彩云小学劳动教育实践经验

【 案例背景 】

一、教育部、共青团中央、全国少工委联发《关于加强中小学劳动教育的意见》指出：“开展校内劳动。要在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。组织校外劳动。要将校外劳动纳入学校的教育工作计划，小学、初中、高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践。鼓励家务劳动，教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。” 二、进入新时代，人民物质生活水平不断提高，家庭经济条件得到较大改善，父母对孩子的优质教育更为关注，孩子有了良好的学习生活环境。但由于家长对孩子良好培养意识陷入误区，盲目跟风，“望子成龙、望女成凤”心切，重智育而轻劳动教育，只关注孩子读书学习取得优异成绩或艺术特长的培养，不注重孩子的劳动教育，孩子参加劳动和锻炼独立生活能力的机会相对减少，难以养成勤劳的美德。更有甚者，部分“4+2+1”模式家庭子女，家长过度溺爱，孩子本应有的劳动也由家长一