中小学书记在德育工作会议上讲话：聚焦 “大思政”，育人德为先

老师们，同志们：

“根乃树之基，德乃人之本。” 学校承担着培育德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任，做好思想政治教育工作，是学校责无旁贷的使命。在五育并举的理念中，德育居于首位，每一所学校都必须牢牢扛起 “立德树人” 这面大旗。学校不仅是知识传授的场所，更是塑造人的思想、品德以及行为习惯的关键阵地。我校若想让德育工作形成特色、铸就品牌，就必须做到人人都是德育工作者，让育人融入每时每刻、每个角落、每件事情之中。身为党委书记，我深切明白德育工作的重要意义，也深感自己肩负的责任无比重大。在今日的大会上，我想和大家一同探讨一个极为重要的话题 —— 大思政。

究竟什么是思政？思政即思想政治，其核心在于坚持党的领导，遵循国家的路线方针政策，提升自身的思想道德修养。那什么又是大思政呢？大思政是将思想政治的教育规律、人才培养的基本规律以及学生的发展规律相融合，通过构建全员、全程、全课程、全实践活动的育人格局，促使各类课程、各项实践活动与思想政治教育同向同行，产生协同效应，把立德树人当作教育根本任务的一种综合性教育理念。2021 年 3 月，习近平总书记在看望参加全国政协会议的医药卫生界教育界委员时，首次提出 “大思政课” 理念。党的二十大报告正式提及 “大思政课”，“大思政课” 立足 “国之大者”，需要建设大课堂、搭建大平台、打造大师资，具备 “大格局”“大视野”。为何我们要着重强调思政呢？以往，不少人认为教育应远离政治化，这种观点实则极为危险。倘若教育不讲政治，人的信仰便难以在教育过程中树立起来。“人民有信仰，民族有希望，国家有力量”，其中，人民有信仰是根本，而学生在人民群体中占据重要地位，培养学生的信仰关乎国家的未来。我们国家和民族是否有希望、有力量，关键就在于能否培育出有信仰的社会主义建设者和接班人。“万物各得其和以生，各得其养以成。天职既立，天功既成，形具而神生。” 这句话放到当下，就是强调要讲政治。通过思政教育，增进学生对不同民族文化信仰的理解，强化对国家及民族文化认同的认知，这正是教育应有的内涵。

为什么我们要坚持党的领导？回顾历史，再看看如今的幸福生活，我们对此有着深刻的切身体会。中国共产党已成立 100 多年，100 多年前的中国，外受帝国主义列强的残酷欺凌，内遭北洋军阀黑暗腐朽的统治。英法联军火烧圆明园、八国联军入侵等，致使国土沦丧，百姓生活苦不堪言，中国被列强肆意践踏长达百年之久。但 “星星之火，可以燎原”，中国共产党从最初仅有 50 多名党员的小党，逐步发展成为拥有 9600 多万名党员、领导着 14 亿多人口大国、在全球具有重大影响力的世界第一大执政党，引领中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。如今，就连世界排名第一的美国，也将我国视为其最大的竞争对手。100 多年来，党带领人民浴血奋战、百折不挠，创造了众多辉煌成就，使我国成为世界第二大经济体，被西方惊叹为最强劲、最神奇的东方力量。我国能创造出世所罕见的经济快速发展和社会长期稳定这两大奇迹，关键就在于中国共产党的有力领导。在党的全面领导下，民生福祉才能持续增进。

为全面贯彻新时代党的组织路线和党的教育方针，坚持并加强党对中小学校工作的全面领导，2022 年 1 月，中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，并发出通知，要求各级各类学校务必紧抓思想政治工作，深入开展社会主义核心价值观教育，抓好学生德育工作，将弘扬革命传统、传承红色基因深度融入学校教育，厚植学生爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。那么，我们学校该如何抓好大思政教育工作呢？关键要把握好以下八个要点。只要我们切实抓好这八点，教师的认识必定会提高，工作责任感必然增强，工作能力也会愈发出色；学生的习惯会越来越好，精神状态更加积极，未来也将充满希望。

一、组织建设

学校的思想政治工作贯穿教育教学的始终，涵盖各个方面，需要师生共同参与，在教育、教学、服务和管理等各个环节都有所体现。除了现有的德育工作行政机构，为了更好地统领学校思想政治工作，我们特别设立思想政治工作委员会（简称思政委员会）。思政委员会是在学校党委领导下的工作机构，主要职责是贯彻落实党的教育方针，组织并实施学校的思想政治工作，推动学校社会主义意识形态建设以及校园文化建设，为学校的发展与稳定提供思想保障和舆论支持。思政委员会并不替代行政各部门的日常工作，其主要工作任务包含四个方面：其一，统领、规划、指导、督查学校思政工作的开展，确保思政工作具有统一性、完整性与连续性，助力形成学校的品牌特色；其二，组织全校性的大型研讨会、工作会，组织或协调大型活动的举办；其三，依据学校实际情况开展理论研究和实践探索；其四，总结推广工作成果，宣传先进典型。思政委员会需做到学年初召开工作会，学年末召开总结会，在此期间组织不少于两次的大型活动。

二、师德建设

新时代的教师，不仅要出色地传授知识，更要注重育人。“师者也，教之以事而喻诸德也。” 这句话历经千年，至今仍极具分量。教师不仅要传授知识，更重要的是在教学过程中融入道德教育，让学生从中领悟各种道德品质与价值观。倘若教师自身言行不当、品格有亏，又怎能给学生言传身教、树立榜样呢？教书育人，品德先行，教师的人格是教育的基石。在今年教师节全国优秀教师代表座谈会上，习近平总书记致信与会教师代表，提出了中国特有的教育家精神，即 “具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。新时代的教师不应仅仅满足于成为合格教师，更应朝着教育家的目标奋进。作为学生成长的负责人、引路人与榜样，首先，我们要坚持依法执教、为人师表、师德高尚、廉洁从教，具备高尚的品德、广阔的视野和卓越的能力。要树立成为优秀教师、成为 “教育家” 的信心与格局，不仅要做好传授书本知识的 “教书匠”，更要成为塑造学生品格、品行、品味的 “教育家”。既然我们肩负着培育众多 “国之大者” 的重任，那自身首先就要成为 “国之大者”。只有真正学习，才能真正理解；只有真正理解，才能真正相信；只有真正相信，才能真正运用。我们从事的是培根铸魂的工作，要树立终身学习的理念，持续提升自身的教育素养、知识素养和人格素养，当好终身学习的引领者；要以身作则，率先垂范，凭借扎实的学识、丰富的阅历和高尚的人格引导学生，做好学生成长路上的引路人；要不断钻研增强思政教育针对性的教学方法，创新教学思维与模式，提升课堂组织能力、知识转化能力和情感感召能力，让课堂具备吸引力、感染力和说服力，激发学生对真善美的追求，提高思政教育的实际效果，做好思政教育守正创新的践行者。

三、思政课程

思政课程是落实立德树人根本任务的核心课程，我们要持续完善以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心的课程体系。课程设置应与时俱进，贴近学生、贴近实际、贴近生活，努力增强思想政治教育的针对性与实效性。像各学段的《道德与法治》《思想政治》等课程，要生动有趣，能够打动学生，给予学生心灵的滋养。优秀的思政老师能够让学生喜爱，让学生深受感动，甚至热泪盈眶。小学低学段思政课的教育主题，涉及自我、学校、家庭、自然、班级、社区、家乡等方面，基本遵循学生实际生活的时间和空间顺序；小学中高学段则进一步拓展到国家、世界，课程内容依旧紧密围绕学生的生活经验，搭建知识与经验的桥梁，实现儿童 “在场的学习”；初、高中学段必须依据学生的心理特点和认知水平，结合课程要求开展理想前途教育、爱党和爱国主义教育、时事政治教育以及心理健康教育。

四、课程思政

我们要把思政教学元素融入到各科课程中，在知识传授过程中巧妙融入价值观引导，确保各门课程都能守好自己的责任田，使文化教育与政治思想教育协同共进，产生协同效应。也就是说，每一门课程都要考虑思想政治教育元素，注重道德品质培养、国家认同教育、人际关系引导以及规则意识培育等。要清楚地认识到，德育并非仅仅是教育处、团委会、大队委、年级组长、班主任的工作，而是学校各部门、全体教职员工共同的育人目标，需要全员参与、全程参与。人人都要落实课程思政。我们要构建思政 “大教学” 的底层逻辑，让思政课回归生活，让学生收获真实的生命感悟，在真情实感中培养良好品德。

五、实践思政

学校的所有实践活动都要融入思政元素。要将社会实践纳入教育教学计划和考核体系，切实把社会实践的要求落实到每一门课程、每一位教师身上。全校教师要从广泛、鲜活的时代生活经验中挖掘具有思政教育价值的议题，引导学生在理解学习内容时联系自身生活经验，在探讨、实践科学性、社会性公众议题的过程中，寻找具有广泛生活意义的答案。比如，邀请老干部、老战士、老专家、老教师、老模范进校园，与他们建立教学合作，邀请他们走进思政课堂；认真组织好研学活动，带领学生走进革命遗址遗迹、红色纪念场馆、大思政实践基地，与当地工作人员协同教学，让学校教师与社会教育者携手，共同上好大思政课。要通过开展丰富多彩、积极向上的学科、科技、体育和文艺活动，把思想政治教育与智育、体育、美育有机结合，将思想政治教育融入文化活动之中。利用重大节日、纪念日、开学典礼、毕业典礼等契机，开展专题报告、讲座、演讲等特色鲜明、吸引力强的主题教育活动，在丰富学生课余文化生活的同时，进一步提升他们的思想认识。

六、一体化思政

我校是十五年一贯制学校，必须深入思考从幼儿园到小学、中学、大学的一体化思政教育。要积极参与中小学思政课一体化建设，注重不同学段之间课程内容与形式的衔接，让各学段的教学内容有序推进、协同发展。课程编排主要依据学生的心理发展顺序、不同年龄学生的认知特点以及重大生活事件，实现大思政课程体系的纵向贯通。我们要深入幼儿园了解孩子思想政治教育的开展情况，积极参与中学教研活动，只有这样，才能一以贯之地培养好我们的学生。

七、信息技术思政

也可称为 “云思政”，教师要善于运用信息技术手段，网络视频就是非常有效的教育素材。我们教师不仅要充分利用《国家中小学智慧教育平台》的德育资源、课程资源开展思政教育，学校各办公室、教育处也要充分借助网络资源的影响力，占领网络宣传的制高点，通过公众号多发布一些贴近学生的推文、短视频等，让大家在轻松愉快的氛围中学习文明习惯的养成，在激昂澎湃的情绪中听党话、感党恩、跟党走。信息技术与德育要深度融合，从小处着眼，追求直观生动的表达，避免单纯的说教。比如，可以组织学生拍摄微视频，班主任还可以将学生拍摄的微视频分享给家长，通过 “小手牵大手”，让思政教育延伸到更广阔的时空。

八、文化建设

我们学校的文化主题是 “善”。校训为 “德勤善勇”，寓意育人以德为先、读书以勤为径、做人以善为本、行事以勇担当。校风是 “知善致善，自强不息”，教风是 “善教善导，因材施教”，学风是 “善学善思，融会贯通”。善是对美、吉、真的追求，是人类永恒的追求目标。善是人类最高深的学问，也是人类教育的终极价值。通俗来讲，“善” 就是教导学生做好人、会做事，这与社会主义核心价值观是一致的。加强校园文化建设，就是要将校训和 “三风” 建设与新时代中小学德育工作紧密结合，以文化素养教育为主线，以丰富多彩的活动为载体，进一步凝练校园文化，营造积极向上的校园文化氛围，让同学们在活动中切实感受到德育的力量。

思政课的本质在于讲道理，要注重方式方法，把道理讲得深入、透彻、鲜活，老师要用心去教，学生要用心去悟，从而达到沟通心灵、启迪智慧、激发斗志的效果。青少年思想政治教育是一个持续的过程，要根据青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育。雪莱说：“美德的最大秘密就是爱。” 我坚信，只要我们的老师心怀大爱，对学生怀有真诚的爱，对人民怀有深沉的爱，对党和国家怀有炽热的爱，就一定能够在日常教育教学工作中切实落实好大思政，成为 “大先生”，取得突出成就。

最后，我要强调的是：大思政工作是一项长期且艰巨的任务，需要全校师生齐心协力，持续探索和创新大思政工作的方式方法。相信在大家的共同努力下，我们一定能够取得更为优异的成绩！

谢谢大家！