中小学学校教师日常行为规范细则 （2025秋季新版）

一、仪容仪表规范：专业得体，适配校园场景

1.发型管理

前发不遮挡视线，过肩长发需束起或低盘（发尾不高于肩胛骨），避免夸张造型（如爆炸头、分层染发）。男教师发型需利落，鬓角不超过耳垂，发长不盖耳；女教师可染自然色系（如深棕、茶褐），染发需均匀无明显色差，宗教信仰需特殊发型者，需提前向学校德育处报备并说明理由。禁止染鲜艳彩发（红、蓝、紫等）及理极端发型（光头、朋克短发）。

2.面部仪容

日常做好口腔护理（餐后漱口、每周使用牙线2-3次），避免异味；眼部保持洁净，非医疗需求不戴有色眼镜（医疗需求者需提供诊断证明并公示）。女教师妆容以
“轻薄自然”
为限，仅可使用淡底妆、裸色唇膏及浅棕眉粉，禁用浓妆（如深色眼影、亮片腮红）与浓烈香水；男教师需每日剃须，不蓄胡须、络腮胡，面部保持清爽。

3.手部护理

养成
“课前洗手、接触学生用品后消毒” 习惯，指甲长度不超过指尖1mm，无污垢残留。禁止涂鲜艳指甲油（如正红、荧光色），可涂透明护甲油；女教师不留长指甲，避免板书、批改作业时刮伤纸张或误伤学生；接触电子设备（如电子白板、平板）后，需用酒精湿巾擦拭手部。

4.着装标准

遵循
“柔和端庄、适配场景”
原则：日常教学可穿简约休闲装（如棉麻衬衫、直筒裤），裙装长度需过膝（坐姿不暴露大腿）；参与开学典礼、家长大会等正式场合，需着正装（男教师：深色西装+白衬衫+深色皮鞋；女教师：西装套裙/西装裤+浅色系衬衫+
3cm 以下粗跟鞋）。北方冬季可穿保暖大衣（避免臃肿），南方夏季优先选择透气棉材质，禁止穿紧身衣、超短裙、露脐装。

5.鞋袜搭配

上班期间禁用拖鞋（含洞洞鞋、凉拖）、响底鞋（如钉鞋、厚底松糕鞋），优先选平底鞋或低跟鞋（鞋跟≤3cm）。皮鞋需每日擦拭，鞋带系紧不松散；男教师袜子以深灰、藏青为主，避免白袜配深色裤（仅白裤白鞋时例外），袜子需覆盖脚踝；女教师不穿过高细跟鞋（≥5cm），夏季可穿浅肤色无勾丝丝袜，冬季穿深色短袜。

6.配饰选择

全身配饰不超过2件，以
“简约实用” 为核心：可戴 1枚素圈婚戒、1块表盘直径≤3.5cm的简约手表（无夸张装饰），女教师可戴小巧耳钉（直径≤5mm，无吊坠），禁止佩戴项链、手链、夸张耳环。所有配饰需无尖锐棱角、不反光，避免影响板书或实验操作。

7.色彩搭配

严格遵循
“三色原则”（含黑白灰在内不超过 3种颜色），避免高饱和撞色（如红配绿、黄配紫）。女教师服饰优先选柔和色系（白、浅蓝、苹果绿、柠檬黄等），可搭1种深色点缀；男教师正装以黑、灰、藏青为主，衬衫选素色（白、浅粉、浅蓝），禁止穿带卡通、宽条纹等花哨图案的服饰。

二、行为举止规范：亲和专业，传递教育温度

1.声音语调

教学时声音清晰圆润，语速控制在120-150字 /分钟，线上教学需调试麦克风，避免电流声与回音。讲解重点内容时放慢语速、加重语气，互动环节适当提快节奏；禁止大声呵斥学生或低声细语（确保最后一排学生听清），批评时语调平稳，表扬时语气亲切，避免生硬说教。

2.微笑表情

与学生、家长、同事交流时，保持自然微笑（嘴角微扬，不露过多牙齿），避免冷漠面瘫或过度假笑。学生提问时，微笑伴随点头；学生犯错时，先微笑再温和沟通；正式场合（如会议发言）微笑需适度，不随意大笑、憨笑。

3.眼神交流

采用
“扫视 +定点关注”
结合方式，每 5分钟扫视全班1次，确保覆盖前后排学生，不单独凝视某生超过10秒（避免学生紧张）。面对不同场景调整眼神：提问时用
“期待型眼神”（目光柔和带鼓励），学生答对用
“肯定型眼神”（点头 +眼神明亮），学生分心用
“提醒型眼神”（短暂注视 +轻微皱眉）；对特殊需求学生（如自闭症、视力障碍），眼神需更温和，给予额外耐心注视。

4.站姿要求

教学时挺胸收腹，双肩放松，双臂自然下垂或轻握于小腹前，不倚靠讲台、黑板。与学生交流时身体前倾15°，体现关注；板书时双脚与肩同宽，不踮脚、不抖腿；避免长时间固定站姿，可缓慢移动（如从讲台左侧移至右侧），但不随意踱步干扰学生注意力。

5.坐姿规范

办公、谈话时腰背挺直，椅子坐满2/3，不瘫坐、不趴桌。双脚平放地面，不翘二郎腿、抖脚；女教师穿裙装时双腿并拢（可斜放或交叉），不分开双腿。与学生单独谈话时，身体前倾10°，保持视线平齐（可适当拉近距离）；开会时不低头玩手机、交头接耳，不背对发言者。

6.走姿礼仪

校园内行走步伐稳健，步幅约50cm，不奔跑、不蹭地走路，不边走边吃零食、看手机。经过教室时脚步放轻，不扒窗张望；上下楼梯靠右行，遇学生问好需停下微笑回应；与学生同行时放慢步伐，匹配学生步幅，不甩臂疾走。

7.教学手势

讲解时手势自然简洁，指向黑板用
“食指 +中指并拢”，不单独用食指指指点点；手势范围控制在
“肩下腰上”，避免抓头发、摸脸等多余动作。鼓励学生用
“掌心向上”“轻抬手指”，批评时不握拳、挥臂；操作实验器材、智慧教学设备时，动作轻柔精准，避免碰倒器材或误触按钮。

8.学生互动准则

交流时使用礼貌用语（如
“请你分享想法”“麻烦帮老师递一下课本”），不叫学生绰号、小名。批评需在办公室单独进行，先肯定进步（如
“你这次作业书写比上次工整”），再客观指问题，最后给改进建议；表扬需具体（如
“你这道数学题用了两种解法，很有思路”），不笼统说
“你真棒”。肢体接触需适度：鼓励低年级学生可轻拍肩膀（1次即可），不搂抱、摸头；高年级学生仅毕业送别时可握手，不随意触碰身体。

三、办公行为规范：高效严谨，守护数据安全

1.办公环境维护

个人办公桌按
“常用在上、私物在下”
摆放：教案、课本放桌面左侧，作业放右侧，私人用品（水杯、纸巾）放抽屉。每日下班前整理桌面，关闭电脑、空调、电灯，拔掉充电器；公共区域（茶几、书架）不堆私物，每周五参与办公室消毒（重点擦拭键盘、鼠标），禁止在办公区吃有异味食物（如泡面、辣条）。

2.办公纪律

严格遵守作息，不迟到、早退，请假需提前1天提交书面申请（病假附诊断证明），并安排好代课事宜。上班时间不做与工作无关事：不网购、追剧、玩游戏，私人电话控制在5分钟内（优先在走廊接听）；线上办公时，需保持摄像头开启，背景整洁，不躺卧、不做无关动作。

3.文件管理

教案按
“年级 +学科 +单元”
归档，学生作业批改后按学号排序；学生档案（成绩、家庭信息、心理记录）需加密存储，电子档案存学校指定云盘（不存私人邮箱），纸质档案放带锁抽屉。废弃资料（如作废成绩单、草稿纸）需粉碎后丢弃，不随意扔垃圾桶；作业批改需24小时内完成（作文48小时内），评语需具体（如
“这段景物描写很生动，可再加些人物感受”），不敷衍打
“√”“×”，不让学生代批作业。

四、校园公共行为规范：文明守礼，践行育人责任

1.食堂礼仪

取餐时排队不插队，按需取餐优先选
“小份菜”，践行 “光盘行动”（饭菜剩余不超过10%），不抱怨菜品口味。就餐时保持安静，不敲击碗筷、大声交谈；不饮酒（学校允许的教职工聚餐除外），不将食物带出食堂（水果、点心需经食堂工作人员同意）。餐后主动送餐盘至回收处，擦拭座位残渣。

2.会议与活动准则

按时参加会议（教职工大会、教研会）、集体活动（师德培训、团建），不迟到、缺席，请假需提前向组织者报备。活动中认真记笔记（重点记工作要求、时间节点），不玩手机（紧急电话需静音后到外接听）、不交头接耳。发言时先举手，语言简洁有条理（先亮观点，再展开），不打断他人，不发表与主题无关的抱怨言论。

3.公共设施爱护

使用黑板不刻划，板书后及时擦净；多媒体设备（投影仪、电子白板）使用前检查状态，使用后关电源、盖防尘罩；发现设施损坏及时报后勤处。节约用水用电：洗手后关紧水龙头，离开教室、办公室关电灯、空调（夏季≥26℃，冬季≤20℃）。借用教具、器材需登记，7天内归还，保持完好，不私自带出校园或转借他人。

4.同事相处之道

尊重同事，不传播隐私（家庭矛盾、收入）、不散布谣言（议论教学能力、人际关系）。工作中主动互助（如同事请假时代课、分享教学资源），遇问题虚心请教，不固执己见。产生矛盾时面对面沟通（选办公室或会议室），友好协商，不推诿、不冷战。称呼同事用
“XX老师”，不直呼其名或用昵称（私下挚友除外）。

五、家校沟通规范：平等尊重，构建信任桥梁

1.沟通态度

与家长沟通保持
“尊重、平等、客观”，不居高临下（不说
“你孩子这么差，你怎么不管”）、不敷衍（不拒回消息、挂电话）。认真听家长意见，不打断，回应时
“先肯定进步，再指问题，给建议”（如
“小红这学期上课发言积极了，作业偶尔拖沓，建议您每天陪她查作业15分钟”），不夸大学生问题、不隐瞒进步。

2.沟通方式

优先用学校指定渠道：正式沟通（家长会、家访）、日常沟通（学校APP、班级群、工作电话），添加家长微信需注明
“XX学校 XX班 XX老师”，仅用于沟通学生事宜。沟通时间避开休息时段：工作日7:30-21:00，周末及节假日9:00-20:00，不频繁发消息（1天≤3条非紧急消息）。发文字不甩网络用语（如
“yyds”“绝绝子”）、表情包（家长主动用且氛围适宜可回1个简约表情），长内容（＞1分钟）优先文字或电话，不发长语音。

3.家访规范

家访前3天预约，明确目的（如了解家庭环境、反馈表现、商讨教育方案），带相关材料（作业、成绩记录、评价表）。着装比日常正式（男教师：衬衫+西裤；女教师：连衣裙+平底鞋），不穿家居服、拖鞋。不接受家长礼品（烟酒、特产、购物卡）、宴请，只喝白开水；不评价家长教育方式、家庭环境（如不说
“家里太乱”“你教育理念不对”）。家访时长 30-60分钟，离开时礼貌道别，可帮整理沙发上的材料。

六、职业素养规范：坚守初心，提升育人能力

1.语言规范

日常用标准普通话（发音准、声调正），不使用方言（语文课堂讲方言文化除外）。不使用粗俗话、网络低俗用语（如
“躺平”“摆烂”），不在学生面前谈私人话题（家庭矛盾、消费纠纷）、传负面情绪（抱怨工资、吐槽学校制度）。讲解知识语言严谨（不篡改历史、科学常识），不确定时说
“这个问题老师查资料后告诉你”，不模糊表述（如
“大概”“可能”）。

2.言行一致

要求学生做到的，教师先做到：如要求学生不迟到，教师提前5分钟到岗；要求学生护卫生，教师主动捡垃圾；要求学生不玩手机，教师上课、互动时不玩手机（紧急电话除外）。承诺学生的事需兑现（如
“下次课带拓展资料”），无法兑现需提前说明并道歉，不随意承诺（如
“我保证你考 100分”）。

3.隐私保护

不公开学生成绩排名（单独向家长反馈，不在班级群、教室贴排名表）；不泄露学生家庭情况（父母离异、经济困难）、个人缺陷（身体残疾、心理问题）；不翻学生私人用品（日记、书包），查危险物品需其他教师在场并征学生同意。保护家长隐私：不传播职业、收入、联系方式，不泄露给第三方（培训机构、商家）。

4.廉洁自律

不利用职务谋私：不要求学生买指定教辅、文具（学校统一采购除外）；不接受家长礼品、礼金、宴请；不有偿补课（线上、线下），不在校外机构兼职，不介绍学生去机构并拿回扣。不向家长提不合理要求（如帮忙代购、办私事），不参与与教学无关的盈利活动（向学生、家长推销商品、保险）。

5.终身学习

每学期参加≥2次教研培训（新课标解读、信息化教学），每月读1本教育类书（教育学、心理学），每周反思1次教学（记优点、不足及改进措施）。学新技能（智慧课堂系统、微课制作），适应信息化教学；参与跨学科教研，促进学科融合；写教学论文、申报课题，改进教学方法，提升课堂效率。