中学学校班主任“青蓝结对·薪火相传”成长方案

一、方案宗旨

为助力青年班主任快速站稳讲台、吃透班级管理精髓，发挥资深班主任的“传帮带”引领作用，搭建班主任队伍梯队成长平台，夯实学校德育工作根基，打造一支“有温度、有方法、有担当”的班主任队伍，特制定本方案。

二、结对对象

（一）“蓝方”（指导教师）

1.教龄6年以上，担任班主任工作5年以上，师德高尚、口碑优良；

2.荣获校级及以上优秀班主任、德育先进个人等荣誉者优先；

3.熟悉班级管理、家校沟通、学生思想引导等工作，愿意倾囊相授。

（二）“青方”（青年教师）

1.教龄3年以内，新担任班主任或计划担任班主任的青年教师；

2.工作积极主动，有较强的学习意愿和责任心，渴望提升班级管理能力。

三、结对原则

1.自愿双向+统筹匹配：尊重教师意愿，学校结合学科特点、管理专长统筹搭配，确保“一对一”精准帮扶；

2.实战导向+按需指导：聚焦班级管理中的实际问题，针对性开展指导，不搞形式主义；

3.共同成长+资源共享：师傅带徒弟，徒弟促师傅，形成教学相长的良性循环。

四、结对周期

每轮结对周期为1学年（特殊情况可申请延长半年）。

五、双方职责

（一）“蓝方”指导教师：做好“三带”

1.带思想：引导青年教师树立正确的教育观、学生观，注重师德修养，用爱心、耐心对待每一位学生；

2.带方法：

每月至少指导徒弟设计1次主题班会，旁听并点评2节班会课，共同打磨优质教案；

手把手教班级常规管理（考勤、卫生、纪律）、学生矛盾处理、后进生转化、家校沟通技巧等核心技能；

分享个人管理案例、台账模板、家校沟通话术等“干货资源”；

3.带成长：每学期和徒弟共同制定成长目标，每月开展1次深度复盘，期末撰写评语，助力徒弟总结提升。

（二）“青方”青年教师：做好“三学”

1.学理念：主动学习先进教育理念，借鉴师傅的育人经验，形成自己的教育思路；

2.学实操：

每月至少旁听师傅2节班会课、1次班级事务处理过程，做好学习笔记；

遇到问题主动请教（每月至少3次），大胆实践所学方法，及时反馈效果；

每学期独立组织2次主题班会、1次班级特色活动，提交成长总结；

3.学反思：坚持写“班主任成长日记”，记录日常工作中的得失，定期和师傅复盘改进。

六、实施流程

1.启动阶段（第1周）：发布方案，组织报名，学校审核确定结对名单，举行结对仪式（签订协议、颁发聘书）；

2.实施阶段（第2-18周）：

每月：师徒提交结对记录表，德育处抽查指导情况；

期中：开展“青蓝结对中期交流会”，分享心得、解决困惑；

期末：组织青年教师班会课展示、成长汇报；

3.总结阶段（第19周）：德育处考核结对成效，评选“优秀指导教师”“优秀青年班主任”，总结经验并推广。

七、考核与激励

（一）考核方式

1.过程性考核（60%）：查看师徒结对记录表、听课笔记、成长日记等；

2.成果性考核（40%）：结合青年教师班级管理成效、学生评价、家长反馈及展示课效果综合评分。

（二）激励措施

1.优秀指导教师：颁发荣誉证书，考核加分，优先推荐评优评先，纳入骨干教师培养计划；

2.优秀青年教师：颁发荣誉证书，考核加分，作为后续晋升、评优的重要参考；

3.结对成效显著的师徒：在全校范围内分享经验，给予一定的物资奖励。

八、保障机制

1.组织保障：成立以校长为组长，德育处牵头，年级组配合的领导小组，统筹推进结对工作；

2.时间保障：每周预留1课时作为师徒交流时间，不挤占正常教学工作；

3.资源保障：学校提供班主任培训书籍、优质班会课案例等资源，为结对工作提供支持。

九、附则

1.本方案由学校德育处负责解释；

2.本方案自发布之日起实施，可根据实际情况动态调整。

XX中学德育处

202X年X月X日