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05【初中】【主题班会】《“筷”巡文化 “箸”力和合》
05【初中】【主题班会】《“筷”巡文化 “箸”力和合》 优秀传统文化主题班会 “筷”巡文化 “箸”力和合 ——金石班“优秀传统文化”主题班会设计 【背景分析】 习近平总书记指出，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。《中小学德育工作指南》也指出要让学生“了解中华优秀传统文化，增强
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06【初中】【主题班会】少年有志，掌舵人生
06【初中】【主题班会】少年有志，掌舵人生 少年有志，掌舵人生 浙江 省中 小学 班主 任基 本功 大赛 · 主题 班会 背景分析 在党的二十大报告中，习总书记强调，广大青年要怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。《中小学德育工作指南》提出中小学德育的“五项主要内容”之一为理想信念教育，即引导学生不断树立
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01【初中】【主题班会】探非遗匠心，育创新达人
01【初中】【主题班会】探非遗匠心，育创新达人 探非遗匠心育创新达人浙江省中小学班主任基本功大赛·主题班会亚运奖牌设计班级策展：我为某项非遗代言非遗文创物件设计家庭社会学校 ——七年级“弘扬优秀传统文化”系列主题班会 探非遗匠心育创新达人 ——七年级“弘扬优秀传统文化”系列主题班会 【背景分析】 1.主题解析： 《新时代爱国主义教育实施纲要》指出：“要引导人
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07【高中】【主题班会】让烂梗降温，给文明加分
07【高中】【主题班会】让烂梗降温，给文明加分 ——高三（4）班“文明用语”主题班会 让烂梗降温，给文明加分 — —高三（4）班“文明用语”主题班会 背景分析 《 中小学德育工作指南》中，将社会主义核心价值观教育列为了主要内容，要求把社会主义核心价值观融入国民教育全过程，落实到中小学教育教学等各环节，文明作为国家层面的价值目标，需要引导学生牢牢把握。2021
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02【高中】【主题班会】挫而不折，破茧成蝶
02【高中】【主题班会】挫而不折，破茧成蝶 挫而不折破茧成蝶 ——高一年级“二十大精神之直面挫折”主题班会设计 浙江省班主任基本功大赛·主题班会 导入：迷宫寻宝，引出挫折 设计意图 通过 “迷宫寻宝”活动的输赢，唤起学生对成功和失败经历的体验，引出班会主题，激发学生兴趣。 环节一：盲盒游戏，认识挫折 设计意图 本环节创设了学生最喜欢的“盲盒游戏”的有趣情境，
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04【高中】【主题班会】《厚植理想信念，成就复兴梦想》
04【高中】【主题班会】《厚植理想信念，成就复兴梦想》 姓名：单位：职务：高一年级“理想信念”班会设计 厚植理想信念 成就复兴梦想 厚植理想信念，成就复兴梦想 ——高一年级“理想信念”班会设计 教育背景 主题解析：“理想信念”蕴含着丰厚的精神内核与时代价值，习近平主席曾在庆祝改革开放40周年大会上提到“信仰、信念、信心，任何时候都至关重要。小到一个人、一个集
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06【高中】【主题班会】《品咸茶，jian美德》
06【高中】【主题班会】《品咸茶，jian美德》 班主任基本功大赛主题班会 品咸茶，JIAN美德 高一“优秀传统文化”主题班会 2023年班主任基本功大赛主题班会课设计 来源：教务资料网，原文编号 1620164
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01【高中】【主题班会】“碳”路者在行动
01【高中】【主题班会】“碳”路者在行动 该资料的正文预览暂时无法解析。 来源：教务资料网，原文编号 1620166
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05【高中】【主题班会】拒绝摆烂，筑梦起航
05【高中】【主题班会】拒绝摆烂，筑梦起航 拒绝摆烂筑梦起航 高一年级“中国特色社会主义和中国梦”主题班会设计课 【背景分析】 2022年11月，习近平总书记在中国国家博物馆参观“复兴之路”展览时，第一次阐释了“中国梦”的概念，他认为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。中国梦的最大特点就是把国家、民族和个人作为一个命运的共同体，把国家利
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【小学】【主题班会】小小“碳”索者
【小学】【主题班会】小小“碳”索者 浙江省中小学班主任基本功大赛 主题 班会 设计 ——小学中段生态文明主题班会 小小“碳”索者 ——小学中段生态文明主题班会 教育背景 生态文明关乎人类生存大计，2015 年国务院印发《关于加快推进生态文明 建设的意见》，2020 年 9 月中国明确提出 2030 年“碳达峰”与 2060 年“碳中 和”目标。低碳生活成了生
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【小学】【主题班会】探幽水乡 领略芳华
【小学】【主题班会】探幽水乡 领略芳华 探幽水乡领略芳华 ——中华传统文化之寻访江南古民居 【教育背景】 习近平总书记曾指出：“保护好古建筑，保护好文物，就是保存历史，保存城市的文脉，保存历史文化名城无形的优良传统。”在经济高速发展，城市高效建设的新时代，唤起学生从小保护古建筑，践行家国情怀尤为重要。 我们生活的浙江地处江南水乡，历史悠久，风景秀丽，“小桥流
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【小学】【主题班会】筷子情 中国心
【小学】【主题班会】筷子情 中国心 ·主题班会课筷子情，中国心 ——六年级优秀传统文化主题班会活动课 习近平总书记指出，优秀传统文化是中华民族永远不能离别的精神家园，要 坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。没有高度的文化自信，没有文化的 繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。学校要落实立德树人根本任务，必须坚定 青少年文化自信，增强其对中华优秀传统文化的认同
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【小学】【主题班会】端午安康奇妙游
【小学】【主题班会】端午安康奇妙游 小学组·班会课—— 二（3）班传统节日主题班会 习近平总书记强调：“历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族 的根和魂，文明永续发展，既需要薪火相传代代守护，更需要顺时应势推陈出新。” 习近平总书记向党的二十大作报告时指出：“要传承中华优秀传统文化，助推文 化自信自强”。《中小学德育工作指南》中小学低年级学段目标便提
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【小学】【主题班会】拯救热岛
【小学】【主题班会】拯救热岛 主题班会题目、背景、目标、准备 拯救热岛 班会题目 ——六（6）班生态文明教育系列主题班会之一 【背景分析】 2022 年，全球大部分国家经历了极端高温的夏天，温室效应日益严峻，环境保护迫 在眉睫。《中小学德育工作指南》五大德育内容之一为“生态文明教育”，即开展节粮节水 节电教育活动，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发
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【小学】【主题班会】助理碳中和 争做“低碳下”
【小学】【主题班会】助理碳中和 争做“低碳下” ——五年级（1）班“生态文明”教育系列主题班会课 【教育背景】 1.提升学生生态文明素养，是落实立德树人的重要任务。《中小学德育工作 指南》提出引导学生树立尊重自然，顺应自然，保护自然地发展道理，养成低碳 环保的生活习惯，形成健康文明的生活方式。2022 年 10 月，习近平总书记在二 十大报告中指出积极稳妥推
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【小学】【主题班会】让的选择
【小学】【主题班会】让的选择 —— 五（5）班礼仪教育主题班会 一、背景分析 礼让是中华民族的传统礼仪。相互礼让是个人良好品德的体现，代表着国民 行为素养的提升，也是大力弘扬中国精神、践行中国精神的真实体现。但如今， 部分孩子在家庭的宠溺下或其他原因，导致其缺乏礼让的礼仪，做事常以自我为 中心，看待事物总是斤斤计较。另外，从社会层面来看，在处处讲求竞争的现代
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【小学】【主题班会】心向榜样 一苇以航
【小学】【主题班会】心向榜样 一苇以航 心向榜样一苇 以航 ——五（2）班主题班会设计 心向榜样一苇以航 ——五（2）班主题班会设计 背景分析 根据班杜拉的观察学习理论观点，儿童的大多数行为是通过观察和模仿他人而习得的。因此，在班级道德教育过程中，榜样教育是促进儿童道德发展的重要途径。然而传统意义的榜样教育，多以选树舍己为人、牺牲自我、奉献社会等榜样最为常见
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【中学】【主题班会】拭传统文化之镜 映自行少年之颜
【中学】【主题班会】拭传统文化之镜 映自行少年之颜 拭传统文化之镜，映自信少年之颜 ——307班“中华优秀传统文化教育”主题班会 一、背景分析 202x年教育部新颁布《中华传统文化进中小学课程教材指南》，指出“让中华民族文化基因在青少年心中生根发芽”。中共中央办公厅国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀文化传承发展工程的意见》中也指出，要把中华优秀传统文化全方
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