党课党建
数智时代学生校友意识培育的路径探索
数智时代学生校友意识培育的路径探索 数智时代大学生校友意识培育的路径探索 随着数智技术的深度赋能与高等教育数字化转型的持续推进，校友资源已成为高校核心竞争力的重要组成部分，而在校大学生校友意识的培育，是高校校友工作体系建设的源头工程。本文系统探索了数智时代大学生校友意识培育的实现路径，以期为高校完善校友工作体系、提升人才培养质量、助力高等教育高质量发展提供参
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党建资料
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党课党建
新时代“枫桥经验”在思想政治工作中的创新运用实践
新时代“枫桥经验”在思想政治工作中的创新运用实践 摘要：新时代“枫桥经验”是坚持和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要法宝，其核心要义在于坚持党的领导、践行群众路线、发动和依靠群众就地化解矛盾。思想政治工作作为党的优良传统和突出政治优势，与“枫桥经验”在思想引领、群众动员、矛盾化解和共识凝聚等方面具有高度契合性。本文以浙江宁波实践
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讲稿讲话
在 XX 市基础教育扩优提质工作推进会上的讲话
在 XX 市基础教育扩优提质工作推进会上的讲话 同志们： 今天，我们在这里召开全市基础教育扩优提质工作推进会，主要任务是深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实党的二十届三中全会和2026年全国教育工作会议精神，对标国家《教育强国建设规划纲要》以及中办、国办《关于进一步保障和改善民生着力解决群众急难愁盼的意见》等一系列重大部署，总结我市前一阶段扩优提
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党课党建
“信息茧房”对学生社会主义核心价值观认同的负面影响及其应对路径研究
“信息茧房”对学生社会主义核心价值观认同的负面影响及其应对路径研究 “信息茧房”对大学生社会主义核心价值观认同的负面影响及 其应对路径研究 摘要：在算法推荐技术主导的信息环境中，“信息茧房”已成为影响大学生认知建构的显著现象。大学生为获取个性化信息服务，被动让渡部分隐私权、自主权与知情权，进而导致信息获取呈现同质化与窄化特征，使承载公共价值的主流内容不能够完
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心得体会
学习 “弘扬践行教育家精神” 专题教育报告心得体会
学习 “弘扬践行教育家精神” 专题教育报告心得体会 弘扬教育家精神 争做新时代 “大先生” 全体教职工在学校报告厅聆听了副校长XXX主讲的《弘扬践行教育家精神》专题师德报告。这是继XX市师德师风专题教育报告会后的校内延伸学习，我深受触动、倍感振奋。报告从教育家精神的时代内涵、新时代 “大先生” 的核心标准、践行路径、榜样力量等方面，系统阐释了教育家精神的丰富
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讲稿讲话
在 XX 市基础教育高质量发展座谈会上的讲话
在 XX 市基础教育高质量发展座谈会上的讲话 同志们： 今天，市委在这里召开全市基础教育高质量发展座谈会，主要目的是深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，共同分析当前我市基础教育发展面临的新形势、新挑战，研究部署下一阶段重点任务。昨天，市教体局、部分县区和学校的负责同志作了很好的发言，讲了实情、剖析了问题、提出了建议，听了之后很受启发。大家围绕 “适应
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党课党建
高校大学生思想政治教育实践育人模式探析
高校大学生思想政治教育实践育人模式探析 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要更加注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践。实践育人把马克思主义理论教育同现实社会体验结合起来，让学生在真实的环境里加深对国情的认识，在磨砺意志的过程中强化自身的综合素质。构建科学、系统、长效的实践
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党课党建
“大思政课”视域下数字赋能实践育人的路径探索
“大思政课”视域下数字赋能实践育人的路径探索 “大思政课”作为新时代思想政治教育的重要创新理念，强调思政小课堂与社会大课堂的深度融合，将实践育人视为落实立德树人根本任务的关键路径。当前，数字化浪潮正深刻重塑教育生态。《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》提出“推动思想政治工作和信息技术深度融合”。因此，亟需充分释放实践教学的多元价值，借助数字技术的
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党课党建
高校“大思政课”教学体系实践模式创新研究
高校“大思政课”教学体系实践模式创新研究 习近平总书记在关于“大思政课”的重要论述中强调“大思政课要跟现实结合”，提出“‘大思政课’要善用之”。教育部等十部门印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》（2022年）明确将“大思政课”作为“十四五”时期思政课高质量发展的重要抓手，强调实践教学与社会资源的整合。当前，“大思政课”实践机制构建应坚持“大协同、全贯
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党课党建
AI+高等教育”助力新质生产力发展
AI+高等教育”助力新质生产力发展 “AI+高等教育”助力新质生产力发展 2019年，习近平总书记强调：“人工智能是推动新一轮科技革命和产业变革的关键驱动力”。随着科学技术和生产力的迅猛发展，人工智能（AI）逐渐成为新质生产力的代表，为各行各业的高质量发展提供持续的动力支持。同时，“AI+”不仅正在加速新质生产力的发展与经济社会转型，也在促进人才培养和教育变
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“五维联动”党建共建模式的实践探索
“五维联动”党建共建模式的实践探索 新时代党的建设面临新形势、新任务，如何打破行业壁垒、整合党建资源、提升组织力，成为各级党组织亟待破解的课题。跨行业、跨领域的党组织结对共建作为一种实践创新，通过建立常态化合作机制，实现经验互鉴、资源互通、优势互补，从而激发党建活力。 2021年9月，某机关党委与某公立医院党委签署党建共建协议，围绕“五维联动”党建共建模式开
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党课党建
“大思政课”视域下高校马克思主义理论教育融合路径研究
“大思政课”视域下高校马克思主义理论教育融合路径研究 “大思政课”育人格局冲破传统思政课堂空间的限制，多维联动的育人模式给马克思主义理论教育赋予了新的革新方向，固化的授课思路致使现阶段高校理论教学陷入浅层灌输的教学误区当中，理论知识和现实生活相脱离不断削弱思想育人的渗透深度。本文立足“大思政课”育人逻辑，剖析马克思主义理论教育融合发展现存的障碍，摒弃模板化、
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党课党建
新时代高校精准思政的现代化转型探索
新时代高校精准思政的现代化转型探索 在新时代背景下，教育数字化战略全面推进，高校育人模式正经历从“经验育人”向“治理育人”深度跃迁，学生管理与思政管理作为落实立德树人根本任务的两个方面，价值多元、需求分化的“00后”群体为高校教育改革发展提供了新的契机，各高校提质培优，不断适应新时代高校思想政治教育个性化培养策略。 一、从经验直觉走向科学化思政治理 目前，部
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党课党建
推进高校思政课实践教学共同体建设
推进高校思政课实践教学共同体建设 高校思政课不仅要上好课堂教学，也应有效组织好实践教学。实践教学作为联结理论课堂与社会生活的桥梁，是推动高校学生从理论探讨走向社会践行的重要载体，在思政课建设中发挥着不可代替的作用。深入理解为什么要建设、建设什么样的、如何建设思政课实践教学共同体，对于深刻把握高校实践教学育人工作具有重要意义。 协同建设实践教学共同体 协同建设
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党课党建
数字时代高校思政教育创新发展体系的构建
数字时代高校思政教育创新发展体系的构建 当今世界正经历百年未有之大变局，数字技术以前所未有的速度和广度重塑着人类社会的生产生活方式，也深刻改变着教育的形态与生态。面对数字时代的新形势、新任务，高校必须主动识变、应变、求变，从建设数字化思政资源库、打造沉浸式教学场景、提升教师数字素养与教学能力、完善技术伦理与治理规范等维度入手，构建“技术赋能、数据驱动、虚实融
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党课党建
数字时代隐性思政教育的路径创新
数字时代隐性思政教育的路径创新 ——以国产游戏《燕云十六声》为例 摘要：在数字技术深度嵌入青年日常生活的背景下，思政教育亟待探索与青年文化消费同频共振的育人路径。被主流媒体多次点赞的国产游戏《燕云十六声》，以独特的文化叙事为隐性思政教育提供了鲜活样本。该游戏通过历史情境的沉浸式复现、侠义精神的当代化重铸及审美体验的主体性建构，实现从“感官沉浸”到“价值认同”
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五育融合与家校协同：高校辅导员心理育人体系的构建逻辑
五育融合与家校协同：高校辅导员心理育人体系的构建逻辑 在新时代立德树人根本任务指引下，高校心理健康教育正经历着深刻的范式转型。作为与大学生联系最紧密的教育主体，高校辅导员亟需突破传统心理干预的路径依赖，构建兼具理论深度与系统张力的育人体系。本文基于五育融合理论与生态系统理论，提出辅导员主导的“一体两翼三平台”双轮驱动心理育人模型，旨在为高校心理育人工作提供系
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党课党建
推动习XX经济思想深度融入高校思政课
推动习XX经济思想深度融入高校思政课 推动习近平经济思想深度融入高校思政课 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央创造性运用马克思主义政治经济学基本原理，植根中国经济发展实践沃土，深刻把握时代特征，提出一系列具有开创性意义的新理念新思想新战略，创立了习近平经济思想。习近平经济思想为新时代做好经济工作指明了正确方向、提供了根本遵循，也为应对风险挑战、推动经
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党课党建
大庆精神融入龙江大学生思想政治教育的对策研究
大庆精神融入龙江大学生思想政治教育的对策研究 摘要：青年一代作为实现中国梦的有生力量必须担负起新时代赋予的重任。大庆精神是龙江优秀精神的内核，更是中国精神的重要组成部分，以其“爱国、创业、求实、奉献”的精神底蕴，承载了社会主义核心价值观的精髓，赋予了社会主义核心价值观强大的人格魅力和精神感召力，为中国梦的实现凝聚了强劲的精神力量。以大庆精神四个基本内涵为出发
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计划总结
科技职业学院党委宣传部 “十五五” 规划
科技职业学院党委宣传部 “十五五” 规划 第一部分 发展现状总结 学院自2020年经审核批准成立，2022年底正式运转，党委宣传部作为统筹新闻宣传审核、文明建设、思想政治教育、党委理论中心组学习、网信意识形态、统战等职能的综合性工作部门，在学院整体起步阶段同步建章立制、夯基垒台，走过了一段从无到有、从弱到初具雏形的不凡历程。立足 “十四五” 收官节点，有必要
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